课堂教学的有效性呼唤师生情感的共鸣 |
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引用本文: | 贺晓敏.课堂教学的有效性呼唤师生情感的共鸣[J].现代妇女,2010(6):144-145. |
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作者姓名: | 贺晓敏 |
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作者单位: | 西北师范大学,甘肃兰州730070 |
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摘 要: | 教学过程是师生共同参与的活动,师生之间的情感交流,有利于产生积极的体验,增进他们对教学活动的热情与参与意识,从而增加课堂教学的有效性。影响课堂教学有效性因素很多,文章试图从传统的教师角色定位以及教师教学有效性观念淡薄,师生互动缺乏教师的情感交流与支持,学生缺少在课堂上的真正体验。
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关 键 词: | 课堂教学 师生情感 共鸣 |
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