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| 分阶段有步骤实现教师教育的"一体化" | |
| 引用本文： | 虞伟庚,胡锋吉.分阶段有步骤实现教师教育的"一体化"[J].南京社会科学,2008(8). |
| 作者姓名： | 虞伟庚 胡锋吉 |
| 作者单位： | 丽水学院,浙江丽水,323000;丽水学院,浙江丽水,323000 |
| 基金项目： | 浙江省教育厅教师教育课题"农村中小学骨干教师培养的实践与研究"的阶段性研究成果 |
| 摘 要： | 教师教育"一体化"可分为三个阶段:一是教育理论和实践之闻的贯通,这可以通过"顶岗实习,置?妹 换培训"逐渐实现;二是教师培养和教师使用之间的贯通,这需要密切大学和中小学的联系、合作;三是教师专业发展的一体化,这需要教师教育机构的重组.大学要通过逐渐密切同中小学和教师继续教育机构的关系,逐渐完成观念上、课程上、师资上、机构上的融合,分阶段有步骤实现教师教育的"一体化". |
| 关 键 词： | 教师教育 一体化 顶岗实习 |
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