“专业时代的文学教育”之从“双学位”风波看大学中文教育

本文通过梳理北大中文系开设双学位后引发的争论，着重分析了中文系学生的“危机”心理，指出这种心态背后的原因是对中文学习的“价值无效”判断和自卑定位，其根源在于就业的压力，并在此基础上进一步讨论了大学教育的目标，以及对中文教育出路的启示。