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| “教康养”的整合实践 | |
| 引用本文： | 曾珍,张芳芳,周瑜,亢芳.“教康养”的整合实践[J].社会福利,2014(6):51-51. |
| 作者姓名： | 曾珍 张芳芳 周瑜 亢芳 |
| 作者单位： | 重庆市儿童爱心庄园 |
| 摘 要： | 正"教康养"三位一体整合模式是以儿童为中心,提供特教、康复和养育的整合服务。开展"教康养"整合项目是服务儿童观念转变的一种新模式和具体表现,是全面整合专业人员的探索之路。个案实践典型案例:皓皓,男,7岁,诊断为脑性瘫痪(痉挛型)。5岁时来本机构,经评估,GMFM粗大运动评估表得分95分(总分264分),粗大运动能力相当于6月龄儿童,后对其进行以运动为主的康复治疗,训练一年后,粗大运动能力相当于7月龄儿童,但语言、认知、生活自理等方面明显滞后。教康养整合模式启动后,康复医师、物理治疗师、言语治疗师、 |
| 关 键 词： | 整合实践 物理治疗师 整合模式 脑性瘫痪 痉挛型 康复医师 康复治疗 评估表 整合项目 整合服务 |
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