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| 中等职业学校数学课分层教学的实践与体会 | |
| 引用本文： | 宋城.中等职业学校数学课分层教学的实践与体会[J].决策探索,2008(10):101-101. |
| 作者姓名： | 宋城 |
| 作者单位： | 河南机电学校 |
| 摘 要： | 分层次教学是在承认学生的个性差异的前提下,以学生为主体,有区别地制定出教学目标和教学内容,提出相应的教学要求,制定出相应的教学进度,变换授课方式,使学生在最适合自己的学习环境中得到最大提高的教学模式.本文试图通过理论研究,结合我校实施的"分层流动式"教学模式的具体实践,探索出一条解决之路.具体做法是: |
| 关 键 词： | 中等职业学校 分层教学 实践 数学课 以学生为主体 教学模式 分层次教学 个性差异 |
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