| 不同年龄段语用主体语体划分的学科基础 |
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| 引用本文： | 潘世松.不同年龄段语用主体语体划分的学科基础[J].湖北师范学院学报(哲学社会科学版),2005,25(4):38-42. |
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| 作者姓名： | 潘世松 |
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| 作者单位： | 武汉大学,文学院,湖北,武汉,430072 |
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| 摘 要： | 语体具有终身性习得。它以语用主体出生(0岁)、进入小学(6、7岁)和开始职业化(18岁左右)为分界点,依次分为语体习得零阶段、语体习得学龄前阶段、语体习得学龄阶段、语体习得职业化阶段。“不同年龄段语用主体语体”概念,立足于哲学、认知科学、心理科学、美学等学科。
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| 关 键 词： | 年龄段 语用主体 语体习得 学科基础 |
| 文章编号： | 1009-4733(2005)04-0038-05 |
| 修稿时间： | 2004年11月25 |
The subject base for dividing the different age periods of language learners |
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| PAN Shi-song.The subject base for dividing the different age periods of language learners[J].Journal of Hubei Normal University(Philosophy and Social Science),2005,25(4):38-42. |
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| Authors: | PAN Shi-song |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | periods of age language learner learning base for subject |
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