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课堂教研的有效形式
引用本文:
陈卫东.课堂教研的有效形式[J].阅读与作文,2009(5).
作者姓名:
陈卫东
作者单位:
张家港市大新中心小学
摘 要:
针对校本教研目前存在的研而无效、空洞无味、内容分散、形式单一、专业引领不够、教师参与积极性不高等问题,我们学校通过以下四种形式开展了追求实效的课堂研究实践,对深化校本教研、提高教师专业素质做了有益的尝试。
关 键 词:
校本教研
课堂研究
有效形式
教师专业素质
专业引领
教师参与
学校
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