未成年人法治教育状况研究——基于全国3108名学生的实证调查 |
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引用本文: | 张晓冰,王若凡.未成年人法治教育状况研究——基于全国3108名学生的实证调查[J].预防青少年犯罪研究,2022(4):4-14+24. |
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作者姓名: | 张晓冰 王若凡 |
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作者单位: | 1. 中国青少年研究中心;2. 中南财经政法大学 |
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摘 要: | 良好的法治教育有助于未成年人明辨是非善恶、预防违法犯罪。以处于成长关键阶段的学生为研究对象,调查发现其具备基本的法律知识,守法意识较强,但整体的法治意识、权利认知有待加强,权益维护状况仍需改善,法治教育途径实践性不足、活动性不强,法治教育效果亟需优化。应当明确学校作为法治教育的第一责任主体、家庭作为第二责任主体,在政府不断优化的法治教育大环境中,持续凸显群团组织的作用,发挥民政、公安机关等部门的职能优势和社会工作者的专业特长,引导未成年人树立法治思维、培育法治观念,依法规范自身行为。
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关 键 词: | 未成年人 学生 法治教育 法治意识 权益维护 |
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