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| 沿着心理活动的轨迹延伸发展 | |
| 引用本文： | 李阳海.沿着心理活动的轨迹延伸发展[J].阅读与作文,2004(9). |
| 作者姓名： | 李阳海 |
| 作者单位： | 河北省平山县教育局 |
| 摘 要： | 同学们在心理活动描写上,一般都很简单。有时为了突出人物思想境界,而脱离生活实际,人为地进行"创造性的心理描写"。人的心理空间是无边无垠的,心态活动最为曲折复杂。我们展示内心世界这幅图景时,应该把它的丰富内容充分地表现出来,要做到有层次、有波折。四川省自贡市蜀光中学《思蜀亭》文学社社员刘澜的习作《这伸来的手》,在运用心理描写时,真实地、曲折地、有层次地表露了"我"的思想转变全过程。沐着晨曦,我去上学。夜里下过雨,路又湿又滑,道旁树的 |
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