慕课时代国际贸易单证实务课程教学改革与实践

由于大规模网络在线技术普及,人们学习的方式更加多样化.不再受到时间、地点等的限制.慕课时代的在线教育的发展,对传统的教育模式造成了一定的冲击,同时也促进着教育的发展.基于此,选取慕课时代下现代国际贸易单实务课程的教学为例,剖析慕课时代的大环境下,国际贸易单证课程中存在的问题,论证国际贸易单证实务实践教学的重要性,进一步探索慕课时代国际贸易单证实务课程实践教学的方法和创新.     

浅析慕课对于多元在线教育形态的创新与推动作用

通过慕课学习，学习者可以获得清晰、全面的知识点，并且幕课教学互动性强，能明显提高学习者的参与度和学习兴趣，这些也有利于学习质量的提升。本文阐述慕课的教育特点、慕课对于多元在线教育形态的创新与推动作用。     

慕课对我国高校思想政治理论课建设的启示研究

在线教育的快速进步使得慕课这种创新的教学方法在全球范围内引起深入的关注。在我国,高校思想政治理论课正面临着教学方法的革新,而慕课为此提供新的思路和方向。相较于传统的教室授课,慕课让学生能够依照自身的学习步伐和兴趣来挑选学习材料,并且还能与其他的学习者在网络上进行交流和对话,这样的独立、互动的学习模式更有助于激发学生的学习热情和积极性。另外,课堂教学为学生提供各种丰富的学习资源,例如视频讲座和互动讨论等,这不仅有助于他们更深入地理解和掌握课程内容,也为教育工作者提供一个与全球同行交流的平台。为更好地推进慕课在思想政治理论课中的应用,教育部门应加大对其的支持和推广,同时加强教师的培训,提高他们的教学能力和媒介素养。此外,学校还应建立学生参与和反馈机制,鼓励他们积极参与慕课的学习和讨论。慕课为我国高校思想政治理论课的建设提供新的思路和方向,预示着教育的未来发展趋势。     

浅谈“慕课”背景下大学英语教学面临的挑战

随着信息科技的发展，网络成了人们交往学习的平台，“慕课”这种全新的教学方式也随之发展而来。创新型的教学理念给中国传统教育带来了很大的挑战和冲击，这场教育变革对教师来说如何应对，是一项非常值得探讨的问题。     

信息化时代的幕课、微课之我见

当今是一个信息时代，网络时代，大数据时代，在这个背景下，课堂教学形式也有了许多新的呈现形式，其中“慕课，微课”是一个新的网络课程的模式，对此研究的不多，但是它们将会是今后教学的一种趋势和必须有的手段和呈现形式。在此，我对它们进行简单的讲述，以供学习。     

全球教育资源共享新途径--慕课

慕课是近些年才出现的新鲜事物，受到了国内外教育界的高度关注。本文旨在介绍慕课发展的各个阶段，通过分析其特点，探究慕课受到全球学者尤其是教学工作者追捧的原因。     

基于翻转课堂的电子实习教改模式初探

近年来，中国高校的工程训练课程一直致力于借助数字技术提高训练教学质量，但实践课程的改进面临着来自基础平台建设和教学计划安排等方面的困难。本文介绍了一种基于翻转课堂的电子实习课程教学模式，借助现有开放的慕课平台，将传统实验课程规划为课前基于数字内容的网上自学、课堂讨论与实践三个环节分别实施。本模式将理论和操作有机的融合在一起，激发学生的学习热情，适合于面向不同专业基础的学生开展教学。     

慕课--冲击传统大学英语教学的新浪潮

慕课自出现以来一直备受关注。它以全新的形式给传统的教育模式带来了巨大的冲击，这一趋势所波及的范围越来越大。慕课的出现注定对高等教育的各个层面产生深远的影响，大学英语教学在慕课的影响下必将迎来新一轮的改革。     

“慕课”时代的大学英语口语教学改革策略分析

经济全球化日渐发展促使企业单位对于高水平英语人才数量以及质量要求越来越高,这就对高校英语教学提出了更高的要求,学生不仅需要具备英语基础知识,还需要具备更加灵活的英语交流能力以及应用能力,目前大学英语教学过于单一,不利于培养学生全面英语能力.“慕课”资源转变传统教育模式,为学生提供更加开放、更加全面的学习资源,有利于提升英语教学趣味性.笔者对“慕课”特点以及慕课对大学英语教学的影响作了分析,提出了“慕课”在大学英语口语教学改革对策,为提高大学英语口语教学效率和质量提供了新的视角.     

《国际贸易实务》课程教学方法改革探讨

《国际贸易实务》是一门实用性强的综合课程，为适应新形势下的人才培养目标要求，《国际贸易实务》课程教学方法的改革迫在眉睫。本文探讨了目前高职院校《国际贸易实务》课程教学中存在的问题，提出了将翻转课堂和慕课引入《国际贸易实务》教学的建议。     

基于慕课视角下的个人理财规划课程教学探析

慕课是近几年涌现出来的一种大规模网络在线课程,并受到很多高校的热捧.个人理财规划课程作为一门非专业类选修课程在很多高校都有开设,随着近几年的课程改革,笔者希望以慕课的模式来对个人理财规划课程重新进行教学设计,希望达到更好的网络教学效果.笔者将从慕课课程的特点、传统课程的缺陷、慕课与传统课程融合三个方面进行介绍,通过分析可以发现通过慕课模式改造传统选修课程对提升教学效果有极大的帮助.     

慕课来袭缓缓行--慕课利弊分析

慕课作为一种新的教学模式正在全球范围内上演着一场表演秀，从2011年至今其发展速度之快、范围之广令人始料不及，对此全球各大高校态度不一。本文通过分析慕课之利弊，充分认识传统课堂所具有的无法取代的作用，认为当慕课热潮来袭我们应该冷静思考，既不排斥，也不盲目跟从，参与其中，积极探索，在教育改革的道路上多一个视角，多一分谨慎。     

新媒体境域下提升高职院校思政课教师资政育人影响力分析

新媒体时代的到来使得中国网络新媒体下意识形态不断丰富且充满了激烈的意识冲击和较量.高职院校学生在新媒体的环境背景下,价值观受到了一定的影响,在学习生活各方面的想法都与以往有很大差距,因此,在新媒体境域下,高职院校思政课教师在资政育人影响力方面面临着一系列的挑战.基于新媒体的背景,分析当前高职院校思政课教师资政育人现状以及存在的问题,在此基础上提出提升高职院校思政课教师资政育人影响力的对策建议.     

优秀传统文化与高职院校思政课第二课堂有效结合的路径分析

当今时代各种思潮层出不穷、复杂多变,高职院校有责任也有义务承担起传播优秀传统文化,创造性转化、创新性发展优秀传统文化的重任。优秀传统文化与高职院校思政课第二课堂有效结合,通过课程体系化设计,形式多样、丰富多彩的项目化教学手段,综合运用多种新型现代化媒介平台,可以促进学生学习和弘扬优秀传统文化的积极性。高职院校在积极践行习近平传统文化观的实现路径中应坚持本源、与时俱进、革旧图新,方能培养出具有扎实专业技能同时又具备人文情怀的高等技术应用性专门人才,实现学生的全面持续综合发展。     

数学史在高职数学教学中的作用

高等数学是高职院校的一门重要基础课，它不仅是各专业课程的需要，更是学生将来后继发展的需要。笔者结合高职院校学生特点及高等数学学习现状，简要分析数学史对高职院校数学教学的作用。     

浅议O2O课程教学模式

文章在对慕课进行分析的基础上提出了以“建构主义”作为指导思想，以学生为中心，以互联网作为学习背景的“O2O课程教学模式”。文章从五个方面对O2O课程教学模式的特点进行了阐述和分析。一是教学内容资源的开放性；二是O2O课程教学的核心目标；三是学生学习环境的设计；四是课程主题的设计；五是教师和学生的角色转变。文章对“O2O课程教学模式”的阐述和特点分析，对教学实践的探索具有一定的指导意义和启发作用。     

浅谈怎样上好高职院校实训课

实训课是培养高职院校学生动手操作能力、问题解决能力的关键，是学生能顺利毕业、就业的前提，更是学生从书本走向就业的接口。实训课作为学生提高综合素质的平台而广泛被高职院校所看重，无论是教师还是学生都要面对如何有效上好实训课这一难题。     

慕课视角下大学生就业指导课程优化的几点思考

近年在全球兴起的慕课(MOOC)浪潮势头正劲,这种在线课程教育模式,使高校传统教学模式面临巨大挑战,同时也带来了变革契机.高校大学生就业指导课程可借鉴慕课方式,在授课教师自身素质提高,课程内容,授课方式,课程评价等方面进行优化,进而提升对大学生的就业指导效果.     

嵌入思政元素的金融学混合式教学模式探索

结合当前时代发展与政策驱动背景,以问题为导向,厘清金融学教学特征,金融学教学过程嵌入课程思政元素,进行金融学教学设计;借助“慕课+翻转课堂+微课+QQ群”网络工具,逐步探索嵌入课程思政元素的课前准备—课堂教授—课后巩固—实践运用的混合教学模式;结合教学与专业课程实际情况,构建“2332”课程指标体系。     

微探慕课（MOOC）资源对传统高等教育的冲击

随着大型开放式网络课程即MOOC（massiveopenonlinecourses）的兴起与发展，这种新型的信息化教育资源对传统高等教育带来了巨大机遇和挑战。建设与利用慕课资源，实现学习型信息的网络传播，对推动国内普通高校的教育信息化发展有极其重大的意义。