略论校园环境的育人价值

近年来，高校在精神文明建设中越来越重视发挥校园环境的育人功能。本文对校园环境的育人价值及特点进行了分析，并结合实际对高校如何加强校园环境建设提出了一些建议。     

加强校园环境建设 营造良好育人环境

加强高校校园环境建设是培养人才的需要,也是广大师生员工最关注的问题之一。只有充分认识校园环境的育人作用、认真做好校园环境建设的整体规划、用科学发展观指导校园环境的建设、强化校园环境的管理,才能全面营造良好的育人环境。     

浅谈校园文化活动——高校群众性精神文明建设活动的途径

深入持久地开展群众性精神文明创建活动，建设好社区文化、城镇文化、企业文化、校园文化，有助于把社会主义精神文明建设任务落实到基层。高校是社会主义精神文明的前哨阵地，不仅担负着培养人才的任务，也承担着创建、传播社会主义精神文明的使命。要完成这一任务和使命，就必须坚定不移地用科学的世界观、价值观指导校园文化建设，创造出适合一代新人健康成长的文化氛围。一、扎实、有效的校园文化建设活动，是搞好校园精神文明建设的基础第一，创建优美的校园环境，营造良好的育人氛围。优美的校园环境是校园精神文明建设的基础建设，为…     

加强高校环境育人建设初探

加强高校环境育人建设初探孙静伟社会主义大学校园环境建设是一项迫切需要加强的基础工作。一所高校的校园环境如何，体现着学校的办学氛围．也直接关系到人才培养的质量。１校园环境包括校园的“软”环境和“硬”环境两方面。“软”环境是指校风（包括教风、学风、机关作...     

清华大学校园景观环境的特点与传承

清华大学被称为全球最美的大学之一，考察清华大学100年来校园景观环境的特点与传承，可以为今日校园环境建设提供借鉴。通过对清华大学校园园林景观、植物景观、纪念景观、小区景观、建筑景观、交通景观特点的调查分析，认为大学校园具有美化环境及文学、历史、教育作用，彰显大学校园环境育人的重要功能。同时提出在校园环境建设中应注意景观和谐、功能分区、自然融合及可持续性，为建设绿色大学校园起到示范作用。     

谈谈校园文化建设

校园文化是高校精神文明建设的重要组成部分，同时，它也是促进大学生成才的重要因素。因此，高校应采取积极有效措施搞好校园文化建设，为大学生提供一个良好的校园环境。     

高校校园环境建设刍论

校园环境建设 ,关系到国家的育人大计。行为环境是校园环境规划的基础。形象环境是校园建设的标志 ,体现形象的校园环境应是经济、方便、富有特色 ,且有舒适感、美感、安全感。区域社会环境是校园建设的保证 ,高校处于社会环境背景之下 ,社会环境直接影响校园环境 ,良好的社会区域环境 ,可以形成教育的社会合力 ,促进教育事业的发展 ,教育事业的发展又带动社会区域环境的变化     

加强隐性课程建设优化育人环境

作为课程的组成部分,隐性课程是显性课程的重要补充,它具有独特的内涵、特征和作用方式,在育人过程中发挥着不可替代的作用.教育工作者只有转变观念,统一认识,加强校风、制度、校园环境等方面的建设,才能营造良好的育人氛围,取得最佳的育人效能.     

试论搞好高校校园精神文明建设

高校要搞好校园精神文明建设，首要一条就是要提高对抓好精神文明建设重要意义的认识，同时努力做好用邓小平同志建设有中国特色社会主义理论武装全体师生员工；加强爱国主义、集体主义、社会主义思想教育，搞好廉政建设，加强校园管理与文化建设，建立良好的育人环境。     

高校后勤服务育人的创新与实践

在分析高校后勤服务育人特殊性的基础上,提出高校后勤管理工作要寓育人于优质服务中、寓育人于科学管理中、寓育人于优美环境中,并从转变观念抓思想、强化队伍建设抓关键、强化后勤管理抓重点、美化校园环境抓基础诸方面,探讨了如何创新高校后勤管理,强化服务育人功能。     

试析校园环境与素质教育

优化育人环境是高校校园文化建设中的一项重要内容 ,校园环境可以规范师生的行为 ,激发师生对学校目标、准则的认同感 ,形成强烈的群体意识 ,使师生保持奋发进取的精神。文章论述了环境育人的重要性 ,讨论了环境育人的特点及途径。     

高师校园环境育人价值简论

校园环境是指学校内部作用于师生员工的一切外界事物和力量的总和。其内容包括:为保证办学所搞的基本建设及配套设施、校园绿化、美化工程以及师生员工的素质、人际关系、校风校纪等。我们一般把校园环境分成物质环境和精神环境(或称硬环境和软环境)两个方面,这里所分析的环境主要是指物质环境。本文将结合师范院校校园环境的建设实践,论述其对师范大学生的育人价值。     

浅谈高校师德建设

高校师德建设,既是教育发展的迫切需要,也是时代提出的必然要求.目前高校师德建设还存在一些问题,但只要我们加强思德教育、创设优良的校园环境、健全激励机制和管理体系,就能搞好师德建设.     

高校环境艺术与氛围教育刍议

本文阐明氛围教育的感化作用 ,进而论及校园环境的育人作用 ,并提出环境建设的三点要求 :整体的和谐性 ;艺术的创造性以及校园建设的独特性     

高校后勤服务育人的学生感知度研究

高校后勤是高校实现全面育人的重要阵地,也是容易被忽视的教育阵地。文章从环境育人、行为育人、品格育人以及学生认知4个维度对357名在校大学生进行问卷调查,分析当前大学生对高校后勤服务育人的感知程度。结果表明：大学生对高校后勤校园环境建设感知度较高,对休闲娱乐及餐饮医疗感知度较低;对监督教育感知度较高,对行为规范及交流沟通感知度较低;对助人意识感知度较高,对责任意识和自我意识感知度较低;对校园环境的作用感知度较高,对后勤工作的育人属性感知度较低。因此,建议高校及高校后勤要转变服务育人观念,优化服务育人环境,拓展服务育人沟通渠道,提升服务育人队伍素质。     

建设优美校园环境 发挥环境育人功能

人创造环境，同样环境也创造人。良好的校园环境在育人过程中具有感染，激励导向和约束的功能。     

教职工全员参与 搞好校园综合治理

教职工的参与是搞好高校校园综合治理工作的重要因素。要充分认识到教职工在校园综合治理中的作用，增强教职工在育人工作中的责任心，引导教职工积极参与综合治理工作，为搞好校园综合治理，推进高校精神文明建设贡献力量     

论高校育人的九种关系——精神文明建设谈

根据高校特点，着重论述了高校在育人方面应处理好的九种关系，由此看到精神文明这一主体性建设在教育方面的渗透，从而更进一步去寻找研究搞好高校精神文明建设的方法和途径     

校园绿化与校园环境优化

校园绿化是从如何美化、优化育人环境出发,利用花草树木、一石一物来达到促进学生文明化的过程,是校园环境优化的重要举措之一。因此,校园绿化不仅要与学生的审美教育相协调,与校园建筑的园林化、艺术化相协调,还要与校园文化建设相协调,使校园环境真正成为塑造人、影响人的特殊课堂。     

优化高校思想政治教育校园环境探析

［摘要］环境是高校思想政治教育开展的前提,也是影响思想政治教育的重要因素,环境本身具有育人功能。校园环境各要素在高校思想政治教育中具有重要的作用,但当前高校校园环境存在诸多问题。高校应从优化物质环境、规范制度环境、引导积极向上的精神文化环境、打造绿色安全的网络环境、营造和谐融洽的校园人际环境等方面加强校园环境建设,以增强高校思想政治教育的实效性。