邓小平理论“三进”必须把握的几个关键

邓小平理论"三进"工作的核心是进头脑,要实现进头脑,针对学生实际,必须把握好几个关键,即必须让学生弄清邓小平理论与马列主义、毛泽东思想的继承和发展的关系;必须让学生正确认识邓小平理论的科学体系;必须让学生充分认识邓小平理论的实践功效,用改革开放以来我国发生的巨大变化,经济建设的巨大成就,人民生活巨大改善的事实说话.要明确"三进"工作的新要求,把邓小平理论"三进"与"三个代表"重要思想的"三进"紧密地结合起来,把"三进"工作和学习、贯彻科学的发展观有机地统一起来.适应新形势,总结新经验,努力探索,与时俱进,使"三进"工作取得新的更大的成效.     

优化高校思想政治教育校园环境探析

［摘要］环境是高校思想政治教育开展的前提,也是影响思想政治教育的重要因素,环境本身具有育人功能。校园环境各要素在高校思想政治教育中具有重要的作用,但当前高校校园环境存在诸多问题。高校应从优化物质环境、规范制度环境、引导积极向上的精神文化环境、打造绿色安全的网络环境、营造和谐融洽的校园人际环境等方面加强校园环境建设,以增强高校思想政治教育的实效性。     

优化高校思想政治教育校园环境探析

校园环境是高校思想政治教育开展的前提.笔者对高校思想政治教育校园环境的主要构成要素及当前高校校园环境中存在的主要问题及原因进行了剖析,并提出高校应从优化物质环境、规范制度环境、引导积极向上的精神文化环境、构建健康的网络环境、营造和谐的话语语境五个方面着手优化校园环境,以增强高校思想政治教育的实效性.     

浅论大学生村官去留机制的创新

文章通过对目前大学生村官去留机制的分析，讨论了现存大学生村官去留机制存在的问题，并在此基础上提出了创新大学生村官去留机制的对策和建议，以期能对大学生村官的培养提供力所能及的参考意义。     

大力推进高校德育立体化工程

德育立体化是加强和改善高校德育工作 ,提高高校德育有效性的新的探索 ,立体化的德育是一种真情实感的德育 ,德育的立体化就是追求立体化德育的过程。实现德育立体化有多种途径 ,牢固树立德育立体化的概念 ,积极地推进德育立体化进程 ,德育的效果就可以得到大大的提升     

高校人文教育的德育功能探析

高校是培养人才的重要基地,需要强化人文教育,并通过人文教育加强和促进大学生德育;人文教育具有德育的理论动力功能、载体功能,实现人的道德需求的功能,能促进优秀传统文化与社会主义道德建设融合.我们应该树立以人为本的教育观念,将人文教育融于生活,发挥人文教育的德育功能,开展全方位、立体化的人文教育,以有效地发挥人文教育的德育功能.     

扩大规模 确保质量 把发展作为办学兴校的第一要务

十六大提出:把发展作为执政兴国的第一要务,对教育发展也提出了光荣而艰巨的任务,发展高等教育,是全面建设小康社会的需要,是实践"三个代表"的要求.虽然我们实现了四年大扩招,虽然目前在发展中尚有许多困难,但我们仍应坚持用创新的思路去克服前进中的困难,坚持规模、质量、结构、效益相统一,把发展作为我们办学兴校的第一要务.     

当前形势下大学生党建工作实效性机制探析——对大学生党建工作所面临问题的思考

随着高校招生规模的扩大,毕业生就业形势不容乐观,用人单位都很注重优秀学生尤其是学生党员和干部的聘用。但由此也产生了学生党员的发展与党员教育管理不协调的问题。针对当前大学生党建工作的紧迫形势、所面临的问题进行深入分析的基础上,从党组织、党员发展过程和党员的教育管理角度对大学生党建工作发展的实效性机制进行有益探索。