意念被动句语义条件辨识

意念被动句语义条件辨识岳中奇古汉语中，有一种意念被动句与一般主动句一样，其结构形式为“主语一述语动词一宾语”，即“ＳＶＯ”。但其隐性的语义关系却是“受事一动作一施事／受事”，“Ｓ”同“Ｖ”的语义关系正好和一般主动句相反。本文从语言结构形式出发而又结合...     

“有+NP+VP”的句法、语义、语用特点

“有”是一个特殊的二价动词,可以作为动核去构成各种句式。我们要着重分析的是“有＋ＮＰ＋ＶＰ”结构的句法、语义和语用特点。需要说明一点的是“有”包括“没有、没”。一、“有＋ＮＰ＋ＶＰ”的句法特点“有＋ＮＰ＋ＶＰ”可以独立成句,有时也充当句中的某一个成分...     

东南亚三国学生汉语趋向补语习得顺序研究

沿用肖奚强等（2009）的分类,把汉语趋向补语的各句式分为14类,在对70多万字中介语语料统计分析基础上,得出了以下结论：泰国、越南和老挝三国学生习得趋向补语的顺序大致相似,“动词＋简单趋向补语＋处所宾语”“动词＋处所宾语＋来／去”和“动词＋简单趋向补语（引申义）”的习得呈现出明显的非线性。通过语言类型对比发现,这些句式是汉语中标记性较强的趋向补语句式,“主＋动＋简单趋向补语（引申义）＋宾语”是典型的无标记的趋向补语句式,标记性强的句式习得常常呈现非线性,无标记句式的习得情况较为稳定,且呈现出过度使用的情况。母语对趋向补语习得的影响表现在其影响语言使用者对语言的认知凸显,基于中介语语料库和语言类型对比的研究更能反映出汉语的规律性。     

固化的“不要紧”探析

固化的“不要紧”在形式及意义方面都有表现,它表达“表面上似乎没有妨碍（实际有妨碍）”的意义。但此义是语用推理的结果,是“一＋动词性成分＋不要紧,后续小句”这个表达超过言者或听者预期信息的句式所赋予的。     

一个表述,还是两个表述

本文着重讨论了少数几个词，各自在“Ｓ＋ Ｖ＋ Ｒ＋ Ｏ”句式中，有时充当一个表述中的Ｒ，有时充当两个表述中的Ｒ，并且探讨其中的规律     

论“动补（V－R）结构”──兼及“S＋V－R＋O”句式

论“动补（Ｖ－Ｒ）结构”──兼及“Ｓ＋Ｖ－Ｒ＋Ｏ”句式李敏一、引言§１问题的提出对于“动补”结构语法学界已作了不少研究，但仍在着一些分歧，如对“动”与“补”之间的关系的看法就不一致，即“动补”结构是以“动”为“正”，还是以“补”为“正”。一般语法论著...     

“越V越想(会、好)V”句式

“越Ｖ越想（会、好）Ｖ”句式芜崧本文拟从语法和语义两方面探讨“越Ｖ越想Ｖ”、“越Ｖ越会Ｖ”和“越Ｖ越好Ｖ”这三种句式的个性和共性。一、“越Ｖ越想Ｖ”句式请看例句：越看越想看／越读越想读／越听越想听／（篮球）越打越想打／（生意）越做越想做１“越Ｖ越想...     

“一＋动量词＋NP＋也／都＋没（有）＋VP”的生成机制

汉语中存在着“一＋动量词＋NP＋也／都＋没（有）＋VP”句式,语言学界对这种句式的生成机制存在着不同的认识：有人认为是通过倒装生成的,有人认为是通过移位生成的,有人认为是通过倒装加移位生成的,还有人认为是由动量名结构中的谓核动词隐含而生成的。本文通过分析论证得出了这种句式是通过焦点移位的机制生成的结论。     

甲骨卜辞中“V有N”结构初探

甲骨卜辞中常见的“动词＋有＋名词”（Ｖ有Ｎ）结构，以前很少讨论。本文试图从语法、语义、语用的角度对“Ｖ有Ｎ”式（一些特殊现象除外）进行初步的探讨，认为“Ｖ有Ｎ”是个动补式的复合结构。     

“在……中”进行态句式简析

“在＋动词＋中”表进行态的句式，在目前汉语语法研究领域，人们的看法很不一致，本文从词性分析入手，深入剖析这种句式的结构、语义、功能，试图对“在……中”进行态句式作出较为合理的解释与说明。“在……中”嵌入动词性成分，构成“在＋动词＋中”的格局，充当调语，“表示动作的持续或进行”①。这种结论，在汉语语法学界，几乎已成定论。但是，究竟如何解释“在……中”的内部构成，却是一个颇有争议且是而未决的问题。具体地说，主要是对句中“在”、“中”词性的认识存在分歧。归纳起来，主要有以下四种意见：A、这是介词短语“…     

淮北方言的“拜”字句

运用单点描写、共时比较及历时溯源的方法,分析淮北方言中介词“拜”的用法、特点及来源。其用法：一是通过“拜十名”后动词的复杂结构关系表示处置,二是通过“拜＋名”的特殊结构表示埋怨、责怪和无可奈何,三是通过“拜＋名＋动／形的”结构表示描写。其特点：“拜”字结构后的动词主要为动作动词,整个句式表示人或物对另外的人或物施加影响或处置而产生了某种动态化的结果,“拜”字句的处置用法和它表使令意义的用法关系密切,“拜”字结构后的动词可以是一个光杆动词等等。其来源是：从句式平行和读音的相似上看,淮北话中的介词“拜”和普通话中的介词“把”是历史同源词,“拜”应该是“把”的读音变异或变体。     

汉语供用句的概念整合

现代汉语供用句由“（数量＋供用对象）＋V＋（数量＋供用物）”和“（数量＋供用物）＋供＋（数量＋供用对象）”概念空间整合,该句式具有“一定数量的物质供一定数量的人或物使用”浮现意义。供用句产生的关键在于能否建立输入空间,并选择性地将输入空间概念投射到整合空间,根据整合机制整合出该浮现意义。     

安康方言中的“V开（NP）了”结构

安康方言中的“Ｖ开（ＮＰ）了”结构，实际上可分为两个小类：一类是Ｓ１，如“砸开大门了”；一类是Ｓ２，如“练开气功了”。本文主要从三个方面考察这两种结构的对立：一、Ｓ１和Ｓ２对其动词Ｖ的要求不同，Ｓ１中的动词Ｖ具有移位性，Ｓ２中的动词Ｖ具有持续性；二、Ｓ１和Ｓ２具有不同的变换格式，比如“砸开大门了”可说成“把大门砸开了”，“练开气功了”却不能说成“＊把气功练开了”；三、Ｓ１和Ｓ２具有不同的否定格式，比如“砸开大门了”，其否定格式是“没有砸开大门”，“练开气功了”，其否定格式可能是“没有练气功”，也可能是“没有练气功了”。     

现代汉语“把”字句结果（状态／变化）段的句法研究

“把”字句的结果（状态／变化）段通常是整个“把”字句的焦点信息所在，因此，对它的研究是“把”字句研究的重中之重。 “把”字句结果（状态／变化）段的句法结构形式呈现多样化的特点，但是它们的句法功能大都相似，或作句中补语，或依附于句 中谓语动词，表示时态。同时，“把”字句结果（状态／变化）段各句法结构形式的使用频率存在较大的差异，这种现象的出现既 有认知方面的原因，同时又受到了“把”字句式自身因素的制约。     

汕头方言表示“在”的介词

普通话的介词“在”，在汕头方言中有两种形式：“在”和“［ｎａ］”（或“放”），两种词的意义有“已然”与“使然”之别。普通话“在＋Ｎｐ”所表示的处所意义，由于句法位置和谓语动词类别的不同而有所不同，这种意义差别在汕头方言既可产生于“在＋Ｎｐ”上，亦可产生于“放／［ｎａ］＋Ｎｐ”上，可见句式与动词类别引起的语义差别是一回事，“在”和“放／［ｎａ］”的“已然”与“使然”之别是另一回事。前者是普通话和汕头方言共有的现象，后者为汕头方言所特有的现象。     

“V_1 单音节V_2”动结结构考察──就作补语的单音节V的自主性及非自主性方面考察动结结构的特征

“Ｖ_1＋单音节Ｖ_2”的动结结构中，充当结果补语的单音节动词可区分为自主动词、非自主变化动词和非自主属性动词。考察发现，三类动词充当结果补语的能力是不一样的，由这三类不同动词作结果补语形成的动结结构在时态、语气、否定及句式变换等方面两两之间都具有一定的差异。     

“V＋A＋（一）点儿！”与“A＋V＋（一）点儿！”的语义内涵探析

现代汉语常用祈使句“A＋V＋（一）点儿！”（V代表单音节动词,A代表单音节形容词）表示说话者的态度和意愿,句式中的A常为表示数量范畴的形容词“多”和“少”;而其他语义范畴的形容词只能构成“V＋A＋（一）点儿！”的句式,出现了一种不平衡的语言现象。而且后一种格式都可以转换为前一种格式,前一种格式一般不能转换为后一种格式。从认知语言学和汉语语法化的角度去探究其动因和机制,可以发现祈使句对语境的依赖性使得表达了数量范畴的“多”“少”使用的频率高,范围广,在人们的头脑中有深刻的认知基础,祈使句与数量范畴建立关联后是无标记项,同时“A＋V＋（一）点儿！”的语序结构也是保留了古代汉语中形容词用于动词前直接作状语的用法。     

“着”字被动句来源的多视角考察

大量的文献和方言资料表明,“着”字被动句来源于动词“着”的遭受义。“着”的语法化是句法位置、使用频率、认知等因素共同作用的结果。“着”字被动句的语法化途径是：“S＋着动词＋NP宾语”→“S＋着动词＋NP宾语＋V动词”→“S＋着介词＋NP施事＋V谓语动词”。研究表明,在语法化研究中,把历史资料与方言资料、句法研究与虚词研究结合起来,重视源词的语义、句法特点对其衍生词的句法功能的影响,对于准确考察虚词的来源非常重要。     

蒙汉语使动句的对比

蒙汉语使动句句义结构都由使役＋施事＋受事＋谓词四个成分构成。但它的句法结构形式有差异：蒙古语使动句只有一个动词谓语为核心构成,而汉语兼语式使动句由双动核结构构成;蒙古语使动态语缀是使动句的形式标志,是强制性的,而汉语与此对应施事者前出现＂让、使、派、叫、请＂等表示使令意义的动词,此外,还有不及物动词和形容词后加上一些动态助词带上宾语表示致使意义。汉语语序手段决定兼语型使动句式的构成,而蒙古语的附加成分法决定带施事宾语的使动句的构成。在汉语中表示致使意义的句式繁杂,分布于兼语句、＂把＂字句、连动句等不同句法框架内,然而在蒙古语表达中这一切统统都可以用带使动态标志的使动句对应表达。     

“N1＋V1得＋N2＋V2”句式的构式分析——兼谈构式语法在汉语研究中的运用

本文从构式义的角度分析了N1＋V1得＋N2＋V2句式的两种类型：结果句和致使句,并认为构式义在给句子分类时起到一种导向作用。构式义和句中动词义相互作用,构式义与动词义一致时,生成合格的句子,当构式义与动词义不一致时,构式义通过压制使动词意义发生变化,从而使动词进入句式。同时分析了能进入N1＋V1得＋N2＋V2句式中的动词类型,解释了此类动词进入句式的原因。本文还探讨了构式语法在汉语短语和词这两级单位中的应用,并认为构式语法在构式义突显时使用更为有效。