日趋国际化的大学管理

经济全球化的发展,对世界各国来说都是机遇与挑战并存.正像著名传播学家麦克·卢汉所预言的那样,随着世界各国联系日益紧密,世界各国的距离也正在逐步缩小,开始变成"地球村".在"地球村"里,大学与大学地理的距离正在逐步缩小.对于大学来说,全球化也引发了一场大学教育的革命,其中最显著的特点是大学校长、教师、学生的国际化.     

探索英语教学中的“激发兴趣”艺术

爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师"。苏霍姆林斯基说:"所有智力方面的工作都要依赖于兴趣"。我国古代教育家孔子云:"知之者,不如好之者,好之者,不如乐之者。"。可见学习兴趣在传授知识过程中是至关重要的。本文就如何激发学生的学习兴趣、改变以往教学理念提出了几点看法。     

大学该怎么来办：第一届“中美大学校长论坛”侧记

１９９９年１０月２９日至３０日在哈佛大学举行的第一届“中美大学校长论坛”，是中美两国高等教育界规模空前的盛会。前来参加本次论坛的中方与会代表，以北京大学陈佳洱校长为协调入，包括清华大学王大中校长，复旦大学王生洪校长，上海交大谢绳武校长，南京大学蒋树声校长，西安交大徐通模校长，浙江大学潘云鹤校长。美方学校代表为哈佛大学校长尼尔·陆登庭，加州大学洛杉矶分校校长阿尔伯特·卡内赛尔，弗吉尼亚大学校长约翰·卡斯廷，杜克大学校长南尼尔·寇亨，麻省理工学院校长查尔斯·维斯特，美国大学联合会主席尼尔斯·哈斯默。…     

大学创新的国际借鉴

南方科技大学的创办,将＂大学体制创新＂推进了舆论的旋涡。大学应该如何创新发展呢？我们不妨听一听世界知名大学校长、教授们的观点。他山之石,可以攻玉,管中窥豹,时见一斑。     

如何做好大学教学工作探析

大学教学作为大学的核心支柱之一,其价值观念和实践取向对大学发展的影响是深远而巨大的。大学教学的根本宗旨在于为未来社会培养新的建设者,因此,要以培养学生的综合能力为核心,这就要求大学教学的各个环节都要坚持以学生素质为中心的原则,有效地唤醒学生的主体意识、维护学生的主体性,从而保证大学素质教学目标的实现。     

大学数学教育的应用型改革探索

本文针对大学数学教育的实际情况,提出了应该对大学数学教育进行应用型改革,认为任课教师的思想转变和素质提高,引入"数学实验"教学方法,结合综合课题的完成,以及考核方式的转变,是提高学生应用数学知识解决实际问题能力的有效途经。     

中国高校招生唱响“国际歌”

今年8月绝对称得上是北京的教育月,“第二届中外大学校长论坛”刚刚结束,紧接着8月23日又是“2004亚洲教育北京论坛”、“北京国际教育博览会(2004)”、“第十五届大学行政管理者国际会议”和“第一届北京论坛(学术)”四项中外教育交流活动联合在人民大会堂拉开帷幕,1500名来自各国教育领域的官员、专家、诺贝尔奖得主、企业家、大学校长和国际组织代表对共同关心的教育问题进行对话与交流。北京迎来了迄今为止全国规模最大、规格最高、影响力最强的国际性教育盛会。为了更多地了解来自学校的动态,记者把采访的重点确定在国内外高校云集的国…     

探析需求分析理论在大学英语教学中的运用

需求分析是指针对学生的需求进行有针对性的教学内容和教学方法设置。在大学英语教学中，需求分析理论主要应用于课前、课中和课后等阶段。目前，大学英语教学存在忽视学生需求的问题。因此针对这一问题，文章分析了需求分析理论在大学英语教学中的运用，以提高大学英语教学效率，为社会培养其所需人才。     

基于多模态理论的大学英语教学的改革

众所周知，大学英语教学的目的是培养学生听、说、读、写的英语学习能力。近几年来随着大学英语教学的理念和教学模式的不断改革创新，基于多模态理论的大学英语教学改革也逐渐成为主流。越来越多的大学通过多模态教学模式来调动学生的多感官协调合作能力，以及达到提高英语学习能力、增强学习效果的目的。本文就针对大学英语教学改革应用多模态理论的现况进行浅析，并提出几点建议。     

重庆在剑桥大学举办论坛吸引优秀人才

在剑桥大学建校800周年之际，中国重庆市于5月16日在剑桥大学克莱尔学院举办“重庆．青年人才论坛”欧洲分论坛，为重庆市的建设吸引优秀人才。     

基于“输出驱动假设”的大学英语读写课程教学

本文以"输出驱动假设"为理论框架,针对大学英语读写课程,探索符合当代大学生发展需求、社会进步需求以及学科发展需求的多模态互动混合式教学模式。旨在丰富学生的语言输入,多方位的刺激和增强学生的语言输出的效度,优化大学英语读写课程的教学模式、教学效果。     

谁适应“造饭碗”？

三年前,一位美国的大学校长在上海一所著名高校演讲时问了一个问题:“Do you want to start up your ownbusiness?”他问在场的大学生中有谁是想创立自己的公司的,如果想,请举手。这位校长等了半分钟,没有一人举手;于是他又解释了一下,你们只用表明你们是否有这种愿望,与客观条件是否合适没有关系。最终有一个学生举手,并说道:“我‘有点’想”。当时这位大学校长非常吃惊,他说,如果他是在美国的大学里问同样的问题。肯定有半数以上的学生会举手。三年后的今天,如果这位大学校长再到中国的高校里问同样的问题,得到的答案应该会有很大不同。现     

河北外国语学院国外合作大学为中国加油

2020年2月27日,河北外国语学院收到日本大手前大学来信。日本大手前大学校长鸟越皓之在信中表示,疫情暴发以来,大手前大学的全体教职员工一直关注着河北外国语学院全体教职员工及学生的安全和健康,相信一定会齐心协力,战胜困难。鸟越皓之校长表示,当前,日本口罩和消毒物品紧缺,但为了尽全力支持河北外国语学院抗击疫情,日本大手前大学将学校的储备口罩和教职员工齐心协力征集到的口罩一并捐赠给学院,希望在共同努力之下,早日战胜疫情。     

信息化视野下开放大学学生管理的策略探讨

随着科技的迅猛发展,现代教育领域不断拓宽,信息技术已成为推动终身学习的关键因素,开放大学因此备受瞩目。在信息化环境下,提升开放大学教学质量的核心在于学生管理,这要求我们从技术创新、管理体系完善等多方面入手,加强学生管理工作。本文将针对信息化视野下开放大学学生管理问题进行分析,目的在于针对其中存在的问题给出合理化建议,为开放大学的学生管理建言献策。     

如何在大学课堂吸引学生参与教学互动

大学是一个社会传授专业知识、培养职业技能、进行思想熏陶的重要场所之一.对于大学阶段的学生而言,进行交流和学习的主要场所即为课堂,可以毫不夸张地说,通过课堂教学,教师与学生完成了知识交流与知识转化一系列过程.大学教学应该构建全新的教学互动的理念,以学生实际为出发点,吸引学生参与教学互动.本文就影响大学课堂学生参与教学互动的主要因素进行了简要的阐述,同时提出了在大学课堂吸引学生参与教学互动的几点策略.     

企业大学的教育特征

企业大学并不是一个新名词,早在1955年通用电气公司就建立了克顿维尔大学。20世纪80年代以来,企业创建企业大学的热情迅速升温,全球范围内的企业大学呈现出前所未有的繁盛。据统计,全球500强企业中有70%建立了自己的企业大学。未来几年内,企业大学的数量很有可能超过传统大学。在我国,近年来也有愈来愈多的企业开始创办自己的企业大学或学院,如海尔大学、春兰学院、明基学院等。尽管几乎所有的企业大学都隶属于某个公司,但是企业大学是"大学"而非"企业"。因此,了解企业大学的教育特征更容易从本质上认识企业大学。     

大学管理与发展之“道”——老子哲学思想与大学发展

大学有其自身的本质和特点,然而因为种种原因其发展出现了背离本质追求功利化倾向。在对大学本质的追寻和反思当中,以中国文化为代表的东方文化在大学发展中发挥了巨大的影响和作用,老子的哲学思想切合大学本原,其中蕴含着大学管理与发展之"道"。     

大学英语多媒体教学建议论述

现在是一个是信息爆炸的时代，而多媒体作为时代的产物，可以说逐渐渗入到我们的教学中，特别是大学英语的教学中，并且在大学英语的教学中起到了极为重要的作用。老师们如何利用多媒体技术来改变我们传统大学英语的教学模式以及教学内容，让学生在大学时代对于英语能够有一个比较显著的提高，这是目前摆在大学英语老师面前的一个重要课题。当然了，多媒体技术在大学英语教学中的利用，并不是万能的，还是需要大学英语老师根据学生的需要，以及教学内容的需要，适当的选择多媒体，让多媒体作用得到最大限度的发挥。     

港媒:更多中国年轻人赴英学艺术利于创新

正香港《南华早报》4月13日文章报道,赴海外留学的中国学生一向以学习工商、科技等"实用"课程而出名,但越来越多中国学生正在伦敦的设计和时装界崭露头角。这种变化是从"中国制造"演变为"中国创造"这一更大趋势的一部分。据英国官方数据,过去5年多来在伦敦学习创意艺术和设计的中国学生人数增长3倍多,达1585名,仅次于商业课程。"中国显然拥有巨大的创新人才基础,而伦敦提供了学习大舞台,"伦敦发展促进署发言人菲尔·尼特莱顿说,"吉尔德霍     

“中国梦”:国际人才的创新舞台——和“深圳论坛”一起走过的日子

曾经无数次在曲终人散时站在"深圳论坛"空旷的舞台上,心中本应放下的那块石头还沉甸甸地压在心头。结束就是新征程的开始,无法放松,无法放下。2007——在探索中前行2007年,伴随着中国国际人才交流大会移师深圳,"深圳论坛"就像一颗种子,在深圳改革创新的沃土上应运而生、破土发芽、迎风而长。有幸自己以及深商联的团队在政府的信任支持下成为了她幕后的园丁,6年后回眸,白驹已远,而留在怀中的是沉甸甸丰硕的果实。