实现高校可持续发展必须处理好八大关系

文章以科学发展观为指导,对高校如何实现可持续发展进行了探讨.文章认为,高校要实现可持续发展,必须处理好八个基本关系:学校发展与社会需要的关系;教学、科研、社会服务的关系;规模、质量、结构、效益的关系;重点发展与兼顾其他的关系;学校发展与教职工利益的关系;改革、发展、稳定的关系;全局与局部的关系;当前利益与长远利益的关系.     

党总支书记素质论

在高等学校,院(系)党总支书记,除了其自身要具备的政治思想品德素质外,还要正确处理好"四种关系"和"四个做到"。"四种关系"即书记与院长的关系;书记与副职的关系;书记与领导班子成员的关系;书记与全院同志的关系。"四个做到"即做到理解人、尊重人;做到关心人、爱护人;做到体贴人、帮助人;做到信任人、鼓励人。     

强化干部队伍“三观”建设关键在于抓好权力观教育

干部特别是领导干部都有一定权力,能否掌好权用好权,则取决于他们的权力观,抓好权力观教育,也就抓住了关键。抓权力观教育,重点是要正确处理好个人职权与党、国家和人民群众的关系;权与法的关系;权与钱的关系;职、权、责、利的关系;权力性影响力与非权力性影响力的关系;权力与规律的关系。同时还要强调加强学习,强化监督机制,加大反腐力度。     

体验·隐喻·历史——福柯“关系本体论”文艺思想研究

福柯文艺思想的根本方面是“关系本体论”。福柯在“文学时期”就思考并提出“文学本体论”的问题,其文艺本体论性质是“关系本体论”,基本方面由“体验”、“隐喻”、“历史”三个维度构成：“体验”是存在与他者的关系维度,体现出理性与非理性对话交流的开放思维;“隐喻”是形式与意义的关系维度,体现为语言内部与外部关系的新型构造;“历史”是结构与变化的关系维度,话语分析成为有效的批评方式。福柯的“关系本体论”文艺思想,对后现代主义文论具有反思与认识价值,对当代文艺理论学科建设具有启示意义。     

对西方高等教育发展中若干问题的探讨

西方高等教育发展中的问题主要表现在以下七种不同的关系上,即:①大众化和精英主义的关系;②大学与其他高等教育学校的关系;③人文社会学科和自然科学、工科的关系;④政府评估和学术团体评估的关系;⑤职前培养与继续教育的关系;⑥教学与科研的关系;⑦市场导向与人文精神的关系。西方高等教育发展中的这些问题证明了:国际高等教育的发展不是一个纯线性的、确定的、明晰的过程,而是一个多向交错的矛盾体生动复杂的运动过程。      

构建现代大学制度必须正确处理的五大关系

以构建现代大学制度为目标,概括性地提出了“党委领导、校长负责;学术主导、教授治学;权力下放、重心下移;民主管理、学术自由”的核心内容与基本要求,重点论述了构建现代大学制度必须正确处理的五大关系,即：党委领导与校长负责的关系、行政权力与学术权力的关系、统一领导与权力下放的关系、民主管理与集中决策的关系、民主管理与学术自由的关系.     

正确认识冷战后国际政治中的八大关系

冷战结束后,以下八大关系将在比较长的时间内影响和制约着国际政治的发展与变化.它们是和平与发展的关系;主权国家与国际组织的关系;人权与主权的关系;大国关系;全球化与全球性问题的关系;民族问题与国际政治的关系;美国称霸与大国反霸的关系;环境问题与当代国际关系.     

教学建设十个关系论要

教学建设是高等学校提高教育质量和办学效益的基本要求。各高校只有真正落实教学工作在学校经常性中心工作的地位,才能深化教学改革、提高教育质量。为此,在教学建设中,要认真处理好以下十个关系:1.教学建设和教学改革的关系;2.教学建设和教学管理的关系;3.硬件建设和软件建设的关系;4.保持骨干专业与拓宽服务方向的关系;5.重点课程建设与一般课程建设的关系;6.严格与宽松的关系;7.固定基地与临时场所的关系;8.引进与提高的关系;9.长期与短期的关系;10.教学建设和学校整体建设的关系。     

论现代企业的关系营销

对现代企业而言,营销是企业永恒的主题,营销的本质是交换,而交换中的各种关系至关重要,其中最主要的是企业与顾客的关系;企业与竞争者、供应商、政府的关系;以及企业内部的上下级关系,同事关系等内部关系.这些关系的建立、维持与推进的好坏是企业营销能否成功的关键.     

发展海洋经济应处理好的几个关系——以连云港为例

阐述了连云港市海洋经济发展现状,分析了连云港市发展海洋经济的潜力和优势,探讨了连云港市海洋经济发展应处理好的几个关系,即海洋渔业发展与经济效益关系;沿海产业项目选择与经济发展带动能力的关系;临海工业发展与海洋资源生态保护的关系;临港工业及港口发展与城市发展的关系以及滨海旅游与形成特色、创建品牌的关系。     

浅议工程硕士培养中需处理好的几个关系

工程硕士培养中 ,需要处理好 :质与量的关系 ;课程教学安排与工程硕士生需求的关系 ;基础理论知识研究与工程实践能力培养的关系 ;工程硕士生与工学硕士的关系 ;工程硕士与工学硕士论文评价标准的关系 ;指导任课老师的理论知识与工程实践经验的关系     

21世纪中国教育需要求解的10道难题

21世纪 ,中国教育需要求解 10道教育难题 :教育与社会的相互适应问题和教育的继承与创新、传统与现代的关系问题 ;中国教育科学体系的建立问题和教育理论与教育实践的关系问题 ;教育评价的科学性与科学化问题和大力开展教育评论问题 ;教育的个性化与共性化问题和教育的培养目标问题 ;教育与市场的关系问题和教育的公平与效率问题 ;高等教育的终身化、通识化问题和知识、能力、素质的教育策略问题 ;教师队伍的专业化、职业化问题 ;教育体制的多元化问题与教育管理的弹性化问题 ;道德教育与道德实践的关系问题 ;高等教育的二元结构建立问题与高等教育国家化与私立化的关系问题。     

和谐社会基本理念中若干关系的哲学解析——学习党的十六届六中全会"决定"

构建社会主义和谐社会的基本理念既建立在我国改革发展伟大实践的基础之上,也建立在辩证唯物主义和历史唯物主义的深厚理论基础之上.从理论与实践相结合的角度和哲学的高度来看,和谐社会的基本理念涉及了诸多方面的关系:以人为本中人与物的关系,人与人的关系;人的全面自由发展中理想与现实、绝对与相对的关系;激发活力中效率与公平的关系;公平正义中主观与客观的关系;"和为贵"中矛盾同一性与斗争性的关系,等等.     

注重民族区域差异加速民族地区新农村建设

民族差异更多地表现为民族间的区域差异和发展差异。实现民族地区社会主义新农村建设的目标,必须把握民族间的区域差异和发展差异,深刻认识新农村建设中由于区域差异而产生的诸多关系的内在联系,统筹处理好社会主义新农村建设的总体目标和不同区域具体实施战略的关系;新农村建设和城镇化建设的关系;经济增长与社会发展的关系;发展与生态环境、人文环境保护的关系;引导各民族传统文化价值观念与社会主义核心价值体系相适应的关系;坚持总体目标与允许个性差异存在的关系以及农民个体积极性与合作组织相协调的关系。     

培养大学生独立获取知识能力的探讨

培养大学生独立获取知识能力,应正确认识和处理下列几种关系:传授知识与培养独立获取知识能力的关系;课堂学习与自修学习的关系;教材与参考资料的关系;经典理论与现代科教的关系;必修课与选修课的关系。     

回纥与唐朝关系述论

回纥与唐朝的关系,在唐代民族关系中占有重要地位。本文在厘清回纥与唐朝关系大致轮廓的基础上,强调指出:应从正、反两方面辩证地解读回纥与唐朝的关系;在回纥与唐朝的关系中,双方都掺合有一定的功利色彩;回纥与唐朝关系始终都随着双方实力的变化而变化。     

论制宪权问题的研究前提

研究制宪权问题,应首先正确处理以下三种关系:制宪权与人民主权的关系;制宪权与国家权力的关系;制宪权的享有与制宪权的行使的关系.处理好这三种关系,有利于正确认识制宪权的渊源、地位和主体.     

用系统科学方法构建高校信息保障系统的探讨

构建高校信息保障系统必须遵从三项原则：整体性原则、最优化原则和动态性原则,处理好三个关系;系统与子系统及子系统之间的关系;区域系统与专业系统之间的关系;系统与环境之间的关系。高校信息保障系统应具备以下特征：一、采取等级层次结构;二、彩取以集中为主,集中与分散相结合的管理机制;三、以“块”为主,“块”“条”结合;四、服务提供方式以公益制为主,公益制与产业制相结合。     

当前高校双语教学应正确处理好四大关系

本文认为要保证当前高校双语教学工作的顺利进行,应正确处理好如下四大关系:一是语言教学与教学语言的关系;二是工作必要性与可能性的关系;三是师资水平与学生素质的关系;四是原版教材与教学方法的关系。文章着重就以上四大关系各自的基本内涵、相互关系以及具体要求进行了全面深入地阐述。     

用系统科学方法构建高校信息保障系统的探讨

构建高校信息保障系统必须遵从三项原则 :整体性原则、最优化原则和动态性原则 ,处理好三个关系 :系统与子系统及子系统与子系统之间的关系 ;区域系统与专业系统之间的关系 ;系统与环境之间的关系。高校信息保障系统应具备以下特征 :一、采取等级层次结构 ;二、采取以集中为主 ,集中与分散相结合的管理机制 ;三、以“块”为主 ,“块”“条”结合 ;四、服务提供方式以公益制为主 ,公益制与产业制相结合