初中语文课的导入技巧浅议

课堂教学是一个整体,一个好的课堂导入能成为整个教学内容的基础,促使整个课堂一气呵成。因此,应追求导入技巧化,为课堂教学整体艺术化创造一个良好的开端。本文主要对语文教学几种设计导入进行了深入探讨     

精心导入,妙在开头——浅谈英语课堂教学的新课导入

英语课程标准提出:英语教学应该激发和培养学生学习英语的兴趣。而在激发和培养学生学习英语兴趣的诸多因素中,课堂教学是至关重要的,所以新课的导入就成了画龙点睛之笔。精心导入是上好一堂课的重要环节。因为上课前,有的学生还沉浸在上节课的内容中,有的学生却驰骋在课间的游戏中。如果一上课就进入新课的讲授,效果恐怕不太好。     

初中语文课堂中的导入艺术

如何使语文课堂更具有魅力?如何培养语文课堂学生好学、喜学、乐学的学习态度?如何重拾语文教师喜教、爱教、乐教的教学情感?良好的开端是成功的一半,解读新课程自主、合作、探究的内涵,语文教师应把好第一关———课堂教学导入。只有科学地创设课堂导入情境,才能让语文教学谱写出喜悦的音符。     

让语文课教学的开头生动起来

传统的语文课教学死气沉沉,让学生很容易失去兴趣,因此,我认真总结了我的教学经验,探讨初中语文课堂教学的导入方法,目的是让语文课教学的开头生动起来. 一、初中语文课堂教学导入艺术的主要方法 根据学生的心理特点,遵循教学规律,结合课文重点内容来设计导入,本人认为以下10种方法值得一试.     

刍议初中思想品德课的导入

万事开头难，良好的开端等于成功的一半，因此，课堂教学的导入是倍受广大老师重视的问题。本文主要从问题导入法，故事导入法，多媒体导入法，生活情境导入法，歌曲导入法等方面来阐述，在初中思想品德课的教学中，如何进行新课导入的。     

浅谈美术课导入新课的方法

新课导入是课堂教学的一个必不可少的环节,导入方法根据教学内容灵活多变,本文主要从个人的美术教学工作实践和研究发现入手,谈一谈自己的总结体会。     

浅谈高中语文教学中的导入艺术

人们常说:"好的开始,是成功的一半."一堂课的导入,犹如小提琴演奏,第一个音符就定下了乐曲的基调.好的导入能让学生很快兴致勃勃地投入到新课的学习中.好的导入是一节好课成功的关键.下面结合我从事高中语文教学的实际谈谈高中语文教学的导入.     

精心设计导入方式,激发学生学史兴趣

精心设计每节课的导入方式,是激发学生的学习兴趣,调动学生学习积极性,顺利完成课堂教学的重要手段。设置悬念法、创造意境法、联系实际法、史料分析法、结合实际法等,是课堂导入的重要方法。     

职业中学思想政治课教学的情境导入

导入是教师引导学生进入新课的切入口和教学内容的连接点,教学过程各环节构成的联系是通过导入这以环节启动的。好的导入就像唱戏的开台锣鼓,未开场先叫座。教学有法,     

浅谈数学课堂导入设计

本文主要是结合自己在数学中的一些体会,就数学课堂教学中的课堂导入提出几方面看法,并对其加以阐述。     

“二案一式”课堂学习范式下教学导入探究——以高中历史课堂为例

"二案一式"课堂学习范式是笔者所在学校推行的一种新的课堂教学范式。如何在新的教学范式下进行课堂导入也成为一项新的课题。本文以高中历史课堂为例,对"二案一式"课堂学习范式下教学导入的必要性、特点和主要类型进行了广泛的思考。     

浅谈高中化学课堂教学的结尾艺术

课堂教学的结尾部分若利用好，对于学生加深本节课知识记忆和下节课继续学习有着十分重要的作用。然而，在高中化学教学实践中，教师往往注重新颖的导入，富有吸引力的过程，结尾却往往被省去或草草了事，给人虎头蛇尾之感。     

探索高职高专英语课堂"导入"的艺术性

本文通过简要介绍导入的原则和方法,在此基础上探讨如何让"导入"这一环节在课堂教学中能够发挥最大效率,体现教师教学的"个性化".     

谈英语新课导入的设计

本文以英语新课程标准为理论依据,以最大限度激发学生自主学习为目的,关注英语课堂新知识导入这一教学环节,并结合初中英语课堂教学对如何优化导入模式作了一番探讨,以求达到"以学为乐,以趣促学"的课堂实效。     

浅谈初中文言文教学

一、精心导入,引趣激思课堂教学成功的导入能创造情趣,营造气氛,调动情感,引发思考,能使学生充分发挥主体作用,积极投入到学习中去。例如在学习《桃花源记》一课时,我为学生播放了蒋大为的《在那桃花盛     

初中数学课堂导入艺术探究

激发学生学习数学的兴趣,让学生主动去学习主动参与课堂教学,提高课堂效率,是数学课教学的首要任务。本文试图通过初中数学课堂教学导入艺术的教学策略的探究,探求优化教学过程,提高课堂效率的有效途径,启发学生思考、模仿、创新,使数学教学充满情趣、充满活力。     

营造良好教学氛围提高英语课堂教学效率

当下高中英语课堂教学存在有不容乐观的现状，原因多种多样；提高课堂教学效率，要做到激趣导入，启发学生思维，激活课堂气氛；设计巧妙，课堂活动充分，营造良好氛围；内化情感，保持学习激情和活力，构筑课堂教学氛围长效机制。     

浅谈导入的技能在生物教学中的应用

导入是教师在进入一个新的教学内容或教学活动开始时的导言或引言,是引导学生进入学习的一种行为方式。好的导言就像是将一颗颗闪光的知识点的珍珠穿成美丽珍珠的项链的金线,对教师顺利完成教学任务至关重要。因此导入技能是一项基本的教学技能,也是一项特殊的语言技能。本文简要论述了导入技能的概念、作用、及其在生物教学技能中的应用。     

中学历史新课导入教学初探

新课导入,在各个学科教学中都是重要组成部份,当然在中学历史教学活动中也有着相应的地位和作用。可是有少数教师常常忽视这一部分内容的组织与准备,导致影响了整个教学的质量。其实新课导入的好,能有效激发学生的学习兴趣,教学效果事半功倍。     

语文课堂三注重二注意

一、注重课堂导入课堂导入好比电视剧的序幕,运动会的开幕式,它关乎一节课的成败及有效性,好的课堂导入能使学生顺利进入课堂程序,焕发其青春的朝气,点燃其求知的激情。在教授契诃夫的《变色龙》一文时,为了激发学生的求知欲望,我采用这样的课件引入课题:一只蜥蜴在