探析科学发展观在成教思政工作中的运用

科学发展观是中国特色社会主义理论体系的最新成果，是我国社会各项事业的指导理论，在成教生的思想政治工作中也应该贯彻落实科学发展观。本文探讨了科学发展观对成教思政工作提出的新要求，分析了当前成教生思政工作中存在的问题，并提出了一些做好成教生思想政治工作的对策。相信在科学发展观理论指导下，成教生思政工作将更上一个台阶。     

关于新时期高校思政工作方向的研究

做好思政工作,是当前时代发展与社会进步的必然趋势。为了真正发挥思政工作的优势与效用,提高思政工作效率,必须树立思政工作创新意识,注重贴近学生内心,贯彻"以人为本"精神,建立长效工作体系,既要服从于科学发展观的要求,也要以当前思政工作实际情况为出发点,调动人的主动性、积极性,推动思政工作的全面发展。本文将对构建有效思政工作的具体办法进行分析与阐述。     

普通高校成教生身份认同危机原因及对策分析

本文认为要增强成教生的身份认同,应该改变成教生的培养模式,使之尽量向全日制学生靠拢。     

高校全日制脱产成教生的班主任工作浅谈

随着成人高等教育脱产班招生规模的扩大,全日制脱产成教生的教育管理成为摆在我们面前的一个重要问题。本文就如何做好全日制脱产成教生的班级管理工作作了初步探讨。     

高校全日制成教生自卑心理的原因及对策

高校全日制成教生是一个特殊的受教育群体,学生中普遍存在着自卑心理,而这一问题又大都是基于大学校园这一特定环境和学生自身处境而引起的.因此,作为大学生思想政治工作者有责任有义务帮助学生解开心结,树立自信心.本文研究分析了成教生自卑心理产生的原因及从教师、学生两方面探讨了如何建立自信心的方法和途径.     

大学生思政课学习需求及其教学应用探析——以景德镇陶瓷学院为例

思政课教学实效性的问题一直是教学研究中的重点和难点。从大学生思政课学习需求的角度探讨无疑是一个很有意义的视角。通过对景德镇陶瓷学院大三学生的调查,发现大学生对思政课的学习需求总体是肯定的,但同时,大学生对思政课的课程设置,以及思政课教学内容、教学方法、实践教学等提出了改革的要求。总体来说,大学生思政课的学习需求体现了理性务实、需求鲜明和重在参与的特点。为了能够提供满足大学生思政课学习需求的教学,首先要适时着手调整思政课四门主干课程之间的关系,在整个教学过程中要着手研究影响学生的接受态度的因素,教学中要考量大学生对思政课的"期待视野"的问题,同时完善大学生思政课接受效果的考核的内容和方式。     

对成教学员思想教育工作的几点思考

高校思想政治教育的目的,要求我们必须在市场经济条件下培养更多、更优秀的跨世纪人才,成教学员的思想教育工作和全日制学生一样,也是学校教育工作的生命线,其不可偏废性是显而易见的。必须解放思想、敢于探索而不因循守旧,才能在成教学员思想教育工作中得到开拓性的进展。普通高校成教思想教育工作状况分析一、思想教育工作淡化从高等学校教育系统中,思想教育工作应具备的系统性内容、系统性方式来看,由于成人教育的特殊性,思想教育工作被相应地淡化了,即使是一些相对落后的、传统性的思想教育形式,如开会、听报告、学文件等等在成人教育中…     

普通高校成教脱产学生管理工作探讨

如何做好成教脱产学生的教育与管理工作,是目前高校普遍面临的一个新课题。本文针对普通高校成教脱产学生的特点以及教育管理中存在的困难和问题,结合工作实际,着重从转变观念、提高认识、坚持以人为本、增强服务意识、坚持以德育为中心、加强思想政治工作、健全管理制度、发挥辅导员作用、开展校园文化活动、营造良好氛围以及切实加强毕业生就业指导工作等方面进行了深入的思考和探析,并提出了自己的见解。     

素质教育谱华章 文明新风暖校园

学院十分注重校园文化建设,着力营造氛围浓郁、健康向上、朝气蓬勃的育人氛围。在鼓励学生自尊自强,努力学习,成为社会欢迎的复合新型人才的同时,学校各教学院系成教部与继续教育学院团委积极组织学生会、学生社团在成教生中开展各类丰富多采、形式多样的文化活动和社会实践活动,     

微媒体视野下高校微思政教学模式创新

微思政是伴随着数字信息技术的飞速发展,教育信息化改革的深入推进而生成的创新的思想政治教育模式,它是当前高校思政教育工作的有效拓展与补充.本文围绕微媒体时代高校微思政教育工作的模式创新展开研究,对微思政的内涵与特征进行了阐述,对当前高校微思政教学现状及问题进行了分析,并在此基础上,从多个侧面提出了微媒体视野下高校创新微思政教学模式的策略与方法.     

关于思想政治工作的三条规律体系链

思政工作规律是指思政工作诸因素之间固有的、本质的、必然的、稳定的联系,是思政工作最本质的反映.思政工作规律体系链是指在思政工作中要以受教育者的思想行为规律为基点,以思政工作者的教育规律为主线,以思政管理者的工作为保障的对应配套链.一图为思政规律体系链的内容构成.     

以地域文化创新大学生思想政治教育研究——以义乌为例

思政教育是高校工作的重要内容。传统思政教育的形式较为简单,不能适应现代社会的发展。在思政教育中融入地方文化,可以提高教育的实效性,建设和谐校园。义乌地方文化中包含了"鸡毛换糖"的商业文化、义乌兵等多种优秀的思政教育资源,高校思政教育工作要择优选择教育资源、教学形式多样化、校园活动主体化,以真正实现思政教育的创新。     

新时期高校成人教育学籍档案管理问题及对策

成人教育学生的学籍档案是学生在校期间整个学习过程的完整记录,是成教学习者个人成长档案中不可缺少的组成部分,在其今后的择业、学历证明、出国及补办遗失的学习材料等方面起着重要的作用。本文就目前高校成人教育档案管理工作中存在的一些问题提出了一些解决办法。     

新形势下高校思想政治教育工作浅探

本文从如何提高新形势下高校思政工作水平这个立足点出发，结合当前国际国内形势及高校教育的实际，分析了做好高校思政工作的有利因素和面临的严峻挑战，阐述了高校思政工作中的五个关系，并提出了加强思政工作的有效途径。     

以评估促建设 提高高校成教档案管理水平

从成人高等教育办学水平评估方案指标体系来看,准备迎评材料的信息大多来源于成教教育教学档案,成教档案是成教办学水平评估活动的基础,高等院校成人教育档案管理水平高低直接影响教学评估的结论。许多高校的成教档案管理水平与评估工作的要求有一定差距,有必要加强成教档案的规范化管理,提高服务和创新意识,加大基层成教档案管理力度,推进档案信息化建设,加大投入,提升成教管理人员的思想素质和档案业务素质,借评估提高成教档案管理水平。     

社会热点问题在高校思政教育工作中的价值探讨

充分把握社会热点问题出现的契机,探寻其蕴含的思政教育价值,开辟将社会热点问题与高校思政教育工作结合的途径,不仅有助于培养大学生的是非鉴别能力,提高其政治敏感性,也有助于改革思政教育形式,将思政教育工作的效果落到实处。这也是在高校思政教育工作中践行社会主义核心价值体系的有益尝试。     

试论成教学生信息素养的培养机制

在当今信息化时代,以计算机多媒体技术和网络通信技术为支撑,以互联网为基础的现代网络教育和远程教育给成教学生提供了随时随地学习的机会,也对其信息技术素养提出了更高的要求,加强成教学生信息素养的培养已成为一个亟待解决的问题。本文在分析成教学生信息素养现状的基础上,阐述了构建成教学生信患素养培养机制的基本思路。     

地方应用型本科院校课程思政建设的认识与实践

课程思政建设是当前高校教育教学工作重点之一.在梳理高校课程思政的提出与发展脉络基础上,提出地方应用型本科高校开展课程思政建设的实施路径和方法.在顶层设计上,学校应从明晰课程思政建设主线、课程思政教育案例库建设、构建协同联动工作机制、开展教师培训等方面加强统筹;在课程思政元素挖掘上,要根据课程类型、学科专业特点,对标人才培养目标,提炼课程所蕴含的育人元素,进行分类建设;在教学运行上,要从课程目标设定、教学内容和教学环节融入、教学方法创新、课堂教学评价等方面系统做好课程思政的设计与实施.     

成教脱产生学习心理偏差及其教育对策

成教脱产生在年龄、阅历、角色、心理等方面有其特殊性,在学习过程中,存在种种心理上的障碍和偏差,影响他们正常学习。应从优化外部环境、激发学习动机等方面积极探寻教育对策。     

成人高等学历教育排课管理系统的设计与实现

排课管理系统开发的目标是实现教务排课管理的智能化,提高排课工作的准确性和及时性.本文针对高校成教教务管理的特点,主要论述了排课管理系统的重要性和系统结构,并在分析遗传算法的基础上利用PB和SQL SERVER2000实现了高校成教排课管理系统的开发.系统的实施可以在充分利用现有教学资源的基础上,提高高校成教教务管理部门的工作效率,满足教务管理工作不断发展的要求.