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龙翔 《昆明理工大学学报(社会科学版)》2004,4(2):108-108
由我校张仲华教授主编,高等教育出版社出版的《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》和读者见面了。本书是为满足高校马克思主义理论课教学的新需要,由全书1 2章,32万字。中共云南省委高校工委、云南省教育厅组织而编写的。本书的编写目的是要贯彻《中共中央关于印发<“三个代表”重要思想学习纲要>的通知》和《教育部关于进一步深化“三个代表”重要思想“三进”工作的通知》的精神,推进邓小平理论和“三个代表”重要思想进教材,进课堂,进学生头脑,更好地对学生进行马克思主义理论教育,帮助学生树立建设中国特色社会主义的坚定信念,培养… 相似文献
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龙运书 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》1999,(Z1)
按照中宣部、教育部通知,我院决定于１９９８年秋季开始开设《邓小平理论概论》课。半年来,在院党委的正确领导和大力支持下,由社科部领导挂帅带领我们在邓小平理论的“三进”上作了大量工作：一是在假期中为开设《邓小平理论概论》课所作的各种准备工作,包括加强领导,统一认识;组织建设和教师队伍建设工作等。二是改进教学方法,抓好教学工作,包括树立正确的教学指导思想;调查了解学生思想实际;抓好课堂教学和其他教学;改进学生成绩考核的方式方法等。三是以科研为中心,继续抓好教师队伍建设。在全体教师的努力下,教学工作取得了明显效果,但也还存在一些有待于继续努力解决的问题 相似文献
4.
丁泽勤 《河南科技大学学报(社会科学版)》2000,(Z1)
自1998年秋季开始,全国普通高校都开设了《邓小平理论概论》课。如何发挥《邓小平理论概论》课对学生的思想政治教育作用,是每一个任课教师必须考虑的问题。我校1998年秋季也开设了《邓小平理论概论》课,经过两年的实践,积累一些经验,现结合《邓小平理论概论》课的内容、教学目 相似文献
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李桂莲 《西南大学学报(社会科学版)》2004,30(6)
根据教育部<关于进一步深化"三个代表"重要思想"进课堂、进教材、进学生头脑"工作的通知>精神,为适应"邓小平理论概论"课调整为"邓小平理论和‘三个代表'重要思想概论"课的需要,高等教育出版社诚邀东北师范大学政法学院博士生导师、东北师范大学邓小平理论研究中心主任田克勤教授领衔主编<邓小平理论和"三个代表"重要思想概论>,主要供高校本科思想政治教育专业主干课教学使用.田克勤教授等编者通力协作,以边科研、边讲学、边写作的方式,经过大半年夜以继日的努力,在高等教育出版社的积极配合下,于2003年底推出了这本<邓小平理论和"三个代表"重要思想概论>(以下简称<概论>).那么,以名师任主编,在获奖教材基础上新编教材,不论是同行还是高校学生读者,自然期望它是一本精品.那么这本<概论>有何创新和特点呢? 相似文献
6.
陈应仙 《安徽理工大学学报(社会科学版)》2006,8(4):79-81
运用现代教育技术是高等教育教学改革的重要内容。运用作为现代教育技术重要内容的多媒体课件辅助教学,是《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》“进课堂”、“进头脑”、提高教学实效性的好途径。 相似文献
7.
《北京化工大学学报(社会科学版)》1999,(1)
《邓小平理论概论》和《毛泽东思想概论》两课的设置,是去年4月由中共中央政治局常委讨论决定的,去年继《邓小平理论概论》开课以来,由我校率先开办了《毛泽东思想概论》课的试验班。我参与了“两课”的教学实践,尤其是参与《毛泽东思想概论》课的教学改革与实践,研究了《毛泽东思想概论》的基本思路、改革内容和教学方法与措施,有了一些体会和经验,在此与同行们共同探索与研究。 一、提高教师、学生对《毛泽东思想概论》 相似文献
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《合肥工业大学学报(社会科学版)》1996,(3)
12月10日,我校党委书记朱剑中、校长陈心昭教授向机械工业部及部教育司有关领导汇报了关于对我校“211工程”建设方案进行部门预审的申请。部领导和教育司领导对此非常支持。很快将我校的申请提交部党组会议进行了研究。 12月15日,机械工业部制发了《关于对合肥工业大学进行“211工程”重点项目预审工作的通知》。该《通知》指出:合肥工业大学是我部首批“211工程”建设高校之一,根据国家“211工程”部际协调小组《第三次会议纪要》精神,部决定,按“211工程”部门预审工作的要求,对你校进行重点学科规划的审定工作,现将有关事项通知如下: 相似文献
9.
在高校公共思想政治理论课中，《毛泽东思想概论》课面临一个比较突出的问题，就是如何增强该课的现实感和实效性。要增强《毛泽东思想概论》课的现实感和实效性，关键是要做到“三个联系”，即联系当前社会实际、联系学生思想实际、联系邓小平理论和“三个代表”重要思想。 相似文献
10.
葛振纲 《太原师范学院学报(社会科学版)》2007,6(4):147-149
“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课是一门新课,这门课的教学对于推动邓小平理论和“三个代表”重要思想“三进”工作,更好地用发展着的马克思主义理论武装青年大学生头脑至关重要。在教学实践中需要正确认识和处理以下几对关系:一是三大理论成果之间的关系;二是“概论”课与“两课”其他课程间的关系;三是教学体系和教学内容的关系;四是教学中的师生对话关系。 相似文献
11.
刘毅杰 《沈阳农业大学学报(社会科学版)》2000,2(2):120-122
高等学校开设“邓小平理论概论”课 ,完成好邓小平理论“进教材、进课堂、进学生头脑”的任务 ,是培养跨世纪建设者和接班人的战略性举措。文章结合教学实践 ,阐述了搞好“邓小平理论概论”课教学工作 ,真正达到应有的教学效果和目的 ,必须进行教学内容、教学方法和教学手段等方面的改革 相似文献
12.
党的十五大把邓小平理论确定为党的指导思想。在十五大精神的指导下，全党全国正在兴起学习马列主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论的新高潮，这对高校邓小平理论概论课教学提出了新的更高的要求。当前最迫切的任务是下大气力把邓小平理论编成教材，进入课堂，武装大学生的头脑。为此，应该强调邓小平理论概论课教育的重要性，提高教师对邓小平理论概论课进课堂的认识和责任感，加大教学方法的改革力度，不断丰富教学环节，帮助学生树立建设有中国特色社会主义的坚定信念，增强执政党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性 相似文献
13.
《聊城大学学报(社会科学版)》2000,(6)
在大学的课堂里 ,上好《邓小平理论概论》这门“国课”具有十分重要的意义。本文结合我院《邓小平理论概论》课的教学改革实践 ,论证了《邓小平理论概论》课教学改革的必要性 ,阐述了我院《邓小平理论概论》课在教学内容、教学方式以及考试方式等方面的改革 ,认为只有加强教材建设 ,调整好教学内容 ,采取以专题讲座课形式为主附之以多样化的教学方式 ,突出对邓小平理论重点难点的讲解才能取得最佳的教学效果 相似文献
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1998年4月,党中央政治局常委会研究确定了高校马克思主义理论课和思想品德课(简称“两课”)课程设置的方案.同年5月,中宣部和教育部联合发出通知,要求在高等院校实施邓小平理论概论课为中心的“两课”课程的方案.我校从1998年下半年率先在98级学生中开设“邓小平理论概论”课,从而开始了“两课”课程的方案实施. 相似文献
15.
董国旺 《河南工业大学学报(社会科学版)》2000,(2)
高校政治理论课教学是对大学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地,政治理论教师则是从事思想政治教育的主力军.1999年年初,国家教育部颁发《关于普通高等学校“两课”课程设置的规定及其实施工作意见》,明确规定高校马克思主义理论课“要以邓小平理论为中心”.《中共中央关于在全党深入学习邓小平理论的通知》中又进一步指出:“教育部门要做好邓小平理论进教材、进课堂、进学生头脑的工作,加强教材编写工作和师资队伍建设.”学校贯彻这一教育指导思想,培养新世纪的社会主义事业建设者和接班人,必须首先培养和造就一支高素质的政治理论教师队伍. 相似文献
16.
张光波 《潍坊高等专科学校学报》2000,(3)
对当代大学生进行以邓小平理论为中心的马克思主义教育 ,是党中央具有战略意义的一项重要工程 ,党的十四大特别是十五大以来 ,以江泽民同志为核心的党中央多次指示要用邓小平理论武装青年学生 ,强调邓小平理论要“进教材 ,进课堂 ,进学生头脑”(简称“三进”)。进学生的头脑是“三进”工作的目标 ,而如何提高课堂效果则是邓小平理论能否进大学生头脑 ,使学生真信、真学、真用的关键环节 ,也是当前“两课”教学改革所要解决的重点问题。结合讲授《邓小平理论概论》二年来的体会 ,试论如下 :一、努力提高教师自身素质是提高课堂效果的前提要使… 相似文献
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张清华 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2004,(6)
高校《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课教学是高校学生思想政治教育的组成部分 ,培养社会主义跨世纪人才 ,必须把学习这门课放在首位 ,以使学生端正正确的政治方向 ,引导他们树立正确的“三观” ,做到解放思想 ,实事求是 ,与时俱进。 相似文献
19.
郑契 《山西大学学报(哲学社会科学版)》1993,(4)
我校徐久刚副研究员撰写的《邓小平政治思想专题研究》、《邓小平生产力思想概论》于今年4月分别由山西人民出版社、当代中国出版社出版。《邓小平政治思想专题研究》全书近35万字。该书紧紧把握“一个中心,两个基本点”和1992年初邓小平南巡谈话的基本精神,从政治思想概论、主要政治观点、政治作风、政治领导艺术四个方面分十五章对邓小平政治思想的主要内容、主要特点、理论渊源、伟大意义等进行了认真的探索。 相似文献
20.
刘复营 《山东师范大学学报(人文社会科学版)》1998,(5)
高校是培养和造就社会主义事业接班人和建设者的摇篮。如何贯彻落实十五大的精神,高举邓小平理论伟大旗帜,坚持用邓小平理论武装师生头脑,已成为高校思想政治教育的一项长期战略任务。李岚清副总理１９９８年４月在全国高等院校邓小平理论课座谈会上指出：“贯彻党的十... 相似文献