倾心打造有效的教师研训模式

“为了每一个学生的发展”，是本次课程改革的灵魂。要使这一基本价值取向最终得以实现，教师是关健。作为学校领导者，应站在促进课改不断深入的高度．重视加强教师的培养。学校是教师专业发展之基，校本研训则是提高教师素质与能力的最主要的途径。     

浅谈“点”“画”“表”在教学中的运用

浅谈“点”“画”“表”在教学中的运用刘全志在初中语文教学中恰当地运用“点”、“画”、“表”的教学方法，给学生一个清晰的感知，激发学生的情趣，增强学生的理解和记忆，达到提高教学质量的目的。本文以《百草园》一文为例，浅谈“点”、“画”、“表”的运用，请同...     

“自合三步”教学模式

为了遵循现代教学规律，打破传统教学方式，真正把课堂还给学生，让每一个学生得到尊重，让每一个人得到发展，我校教师在有限的办学条件下，贯彻“多学习、多交流、多练习、多展：示”的理念，逐步探索出了“自合三步”教学模式。即一节课内“学、展、练”三步教学环环相扣，每一步中既有学生个体的“自动”，又有小组的“合作”，“自”而不散，“合”而有序，让优等生吃得饱，让中等生吃得好，让学困生够得着。真正把课堂还给学生，让每个学生都有展示自我的机会，让每个学生都充满自信，让每个学生都得到发展。     

“0^0”型极限的研究与探讨

从幂指函数的定义出发，结合复合函数的极限法则以及等价无穷小的性质，给出幂指函数极限的计算定理。首先通过对定理结论的分析得到”型的极限值是不确定的，说明此类型的极限是未定式。其次由幂指函数极限的计算定理结合等价无穷小替换原理，给出“0^0”型未定式极限的计算定理以及“0^0”型未定式极限为1的充分条件定理。最后再通过实例，讲述定理的应用，并由所求得极限值的不同，进一步证明这一类型是一个未定式。     

秘书是本什么“书”

秘书是宣言书 当秘书，高明就高明在他们熟谙中国的为人之道：“士为知己者死”。要想成为一个合格的秘书，第一要务就是向领导表忠心、尽全责。虽不需要什么宣誓形式，但每一个毕恭毕敬的秘书，都在向自己的“主子”发出无声的忠诚宣言，每一个忠心耿耿的秘书，也必然会有一个前程似锦的仕途。     

“新”课堂 “新”语言

近段时间、,笔者到厦门、南安、南平师范附小、建阳等国家、省、市级“课改”实验区听课、学习,真切感受到教师角色、理念的转变;感受到学生学习方式的转变;感受到课堂的可喜变化……其中,师生课堂“新”语言给我留下特别深刻的印象,现整理部分摘录     

让“科技之星”散发“明星效应”

他们身怀“绝技”，他们魅力四射，他们执拗坚持，他们忙碌非常。所有明星的特质，他们都具备。在当选“十大科技之星”之前他们或许只是行业内的明星，在当选之后，他们理应成为所有人心中的明星。在这个造星追星活动层出不穷的年代，让“科技之星”散发“明星效应”，用科技创新的精神感染每一个公民，这才更符合明星存在的真正意义。     

用“爱”去教谈何容易

教育家陶行知说：“没有爱就没有教育。”一个孩子就是一本书．我要用心去读懂他们，用心去爱每一个学生．用爱去教每一个学生．以真情、真心、真诚教育和影响学生．让他们在充满爱的环境中愉快地成长．履行着“用心去爱，用爱去教”的誓言。可是．俗话说得好：醉后方知酒昧浓，为师方知为师难。用爱去教．谈何容易？     

英国有所“开放大学”

英国有所“开放大学”（Open University of United Kingdom）。“开放大学”向18岁以上成人提供接受高等教育的机会，这便为英国老年人接受大学的完全教育提供了宝贵的机会。在“开放大学”里，每5个学生当中就有1人的年龄是在50岁以上的老年学生。老年学生的比例如此之高，是由于“开放大学”能够适应老年群体的特点，灵活地为其提供相应的学习机会。     

论章法与“多、二、一（0）”螺旋结构

宇宙人生之规律，可用“多、二、一（0）”螺旋结构加以概括，它不但可由《周易》与《老子》等哲学典籍中找出它的理论根源，也可从辞章中寻得其具体呈现。而落到辞章章法上来说，则包含三种：一是“（0）一、二、多”的顺向结构，这是从创作面，亦即“写”来说的；二是“多、二、一（0）”的逆向结构，这是从鉴赏面，亦即“读”来说的；三是“多、二、一（0）”的往复结构，这是从创作、鉴赏两面，亦即合“写”与“读”来说的。     

语文课堂的“空白”艺术

在传统的课堂教学模式中，许多教师规范过分，严谨有余，授课时一板一眼，有条有理，无懈可击。这种“密不透风”的“严谨”，把学生的脑袋当作容器，塞得满满的，学生没有什么自由思考的时空。其实。在教学过程中适当留下一点“空白”。可以“虚实相生”．让学生有所思考。有所探索。使学生生出“实”来。前苏联教育家苏霍姆林斯基说；“在人的灵魂深处，都有一种根深蒂固的需要．这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”（《给教师的建议》）笔者以为，讲究“空白”艺术，让学生进行个性化学习，是让学生成为发现者、研究者、探索者的一个好办法。     

坚持“以生为本”构建人性化课堂

传统思想品德课程目标的价值取向强调社会本位，强调国家社会的需要。而新课程标准更强调要在有利于“人”的终身发展和终身幸福的立场上考虑问题，服从并服务于人（学生）的终身发展和终身幸福，并由此培养对国家和社会有用的人。它要求尊重每一位学生所拥有的接受教育的权利，坚信“每一个学生都能成功”。着眼于全体学生德、智、体、美、劳等综合素质的全面发展。这就要求我们要坚持“以生为本”．创设适合学生学习，能促进学生发展，启迪学生心灵，激活学生思维的人性化思想品德课堂。     

让数学教学拥有“思想”的脊梁

声势浩大的新课改已经进行了七年。七年来，从宏观上的理念到实际的教学行为，从“创造性使用教材”到“创设情境”。“课改”几乎是无处不在、无孔不入。从课改推进的历程来看，我们经历了开始的“迷茫——无所适从”，到中间的“兴奋——盲目追风”，再到现在趋向的“冷静——回归理性”。静下心来，我们发现课改的几年，教育理念、教学方式、评价制度等，都有了喜人的变化，教育，迎来了新的气象。     

双线并重 普遍生效——谈谈新课标下“复式”作文教学的产生及特点

驻马店市驿城区始于2002年秋的课改试验．至今已经有几年了。随着课改一轮强似一轮的广泛展开和深入发展，作为课改区一名普通的语文教师，本人的作文教学观念得到更新，教学实践也逐渐形成一套完整而成熟的初中作文教学方法，即“课堂作文”与“成长作文”双线并重的“复式”作文教学法。在实践中。本人觉得这种方法简明实用，具有很大优越性。本人对此颇为满意。相信同样的感受．会有同样的渴望。在此，本人很愿意把自己的管见之得和盘托出。希望与同行分享。或与同道者相互切磋，或示之求教于深请初中作文教学的各界人士。现在．就“复式”作文教学法产生的过程及其特点介绍如下：     

那些职场“失字辈”

学过英文的人都会知道，给人最不留一点情面的评价，莫过于称别人为“Loser”。失去什么？解释很多。失去胜利的可能、失去坚强的斗志、也失去做人的尊严…… 而在如今职场，正在悄然形成一群“失字辈”。有的一览无遗，有的却隐藏很深；有的一时之态，有的却是经年累月；有的初出茅庐却怨气冲天，有的久经沙场但也狂躁不已。“千江有水千江月”，在这个群体里，每一位成员都有着看似相同实则不同的心路历程。     

“大气候”与“小环境”——“大发展”随感之十九

追溯中国的改革，有一个在地图上看不到的小岗村被永远写进了历史的档案。就在这个村子里，当年的农民居然不顾“一大二公”的天条，按下18颗手印，悄悄地分田单干了。孰不料，这些泥腿子闷着头干了一个回合，第二年的人均收入就由22元猛增到400多元。于是这一创举就为伟大的变革拉开了序幕。当然喽，小岗村人还是小岗村人，他们这么干也不是决计要给天捅个窟窿，而只是想活得象样一点。今天，我们伫立于“天之大”与“村之小”之间，是不是很值得回味呢？!     

试谈“自己”跟“我”的区别

试谈“自己”跟“我”的区别杨咏梅“自己”与“我”都是汉语中的人称代词，但两者在用法上并不完全相同。“我”这个人称代词有确定的人称和指代对象，每一个说话的人都可以称“我”，因此“我”是第一人称的单数形式，指代每一个说话的人。“我”这个人称代词能单独充当...     

谈语文课的“多元化”导入

好的开端是成功的一半。“导入”是语文课堂教学的“入门”环节，也是重要的一个环节。采用“说”、“学”、“乐”、“画”、“物”的导人方法所“逗”出的“情”．它是学生萌发学习兴趣，启动内驱力的前提和基础。孔子说：“知之者不如好之者；好之者不如乐之者。”若学生的“情”被“逗”开了，也就具备了跟课文“亲密接触”、“零距离感受”的条件。     

0元起拍限价封顶

4月27日，全球最大的房地产家居网络平台搜房网发起“放心房”行动之“0元起拍，限价封顶”网络竞拍活动。     

清明节“小长假”，踏青赏花成首选

暖阳融融。绿意盎然，春光洒满了每一个角落，被冰雪封冻一冬的出游之心，此刻已经蠢蠢欲动。在浙、赣交界之处，上乘富饶之地。被著名散文家秦牧先生赞誉为“云雾的家乡，松石的画廊”的三清山，正是你释放激情，畅意踏青的最佳去处。