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超级兔子 《青春男女生.妙语》2006,(11)
粉笔头………………………小学六年级的时候,有一次一个学生在课堂上打瞌睡,然后老师就拿了根粉笔丢他,老师丢得很准,效果自然也达到了。他惊醒后还以为是旁边的人丢的,就冲着旁边的同学大骂。老师问他怎么了,他一脸无辜地说:“老师,他拿粉笔丢我!” 相似文献
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初次看到聂峻这个名字是偶然翻阅他的自传性漫画《找海》,随意翻了几页,便一发不可收。他的作品独树一帜,《红蛊》,《我街》《丢丢侠》《寻找布列松》《不想长大》……充满了童话的奇思妙想,又饱含青春的浓烈迷惘。 相似文献
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邹积贵 《中国海洋大学学报(社会科学版)》1997,(3)
什么是社会主义、怎样建设社会主义,是邓小平同志在领导改革开放和现代化建设这一新的革命的过程中,从各种不同角度不断提出和反复思考的首要的基本的理论问题。他强调要搞清楚这个问题,关键是在坚持社会主义基本制度的基础上进一步认清社会主义的本质。邓小平同志在坚持“老祖宗不能丢”的同时,讲出了老祖宗没有讲过的符合客观实际的新话,于1992年春的《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》中,科学地揭示了社会主义的本质。 相似文献
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赵公弼 《宁德师专学报(哲学社会科学版)》1996,(2)
什么是社会主义,怎样建设社会主义,是邓小平同志在领导改革开放和现代化建设过程中,不断提出和反复思考的首要的基本的问题.邓小平同志强调:“我们搞改革开放,把工作重心放在经济建设上,没有丢马克思,没有丢列宁、也没有丢毛泽东.老祖宗不能丢啊.”(《邓小平文选》第3卷369页)同时又强调搞社会主义必须根据本国的实际.只有坚持马克思主义原理同我国具体实际相结合,才能搞清楚社会主义首要的基本的问题. 相似文献
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毛泽东亲自培育了井冈山精神,并倡导:"我劝大家,日子过好了,艰苦奋斗的精神不要丢了,井冈山的革命精神不要丢了。"邓小平倡导:井冈山精神是宝贵的,应当发扬;江泽民倡导:"井冈山精神,是我们不断前进的强大精神动力。在新世纪的征途上,全党和全国上下始终要大力弘扬井冈山精神。"胡锦涛倡导:"伟大的井冈山精神集中反映了我们党的优良传统和作风。我们要结合时代的发展,结合党的历史方位和历史任务的变化,结合改革开放和发展社会主义市场经济的新实践,让井冈山精神大力发扬起来,使之在新的时代条件下放射出新的光芒。" 相似文献
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邹身城 《复旦学报(社会科学版)》1979,(5)
文化大革命期间出版的一切论及洪秀全的书刊,都说洪秀全是一个反儒的"法家".这实在是对历史的歪曲.洪秀全从小读的是儒家的四书五经.在他三十岁以前,走的始终是通过科举考试争取高官厚禄的普通封建知识分子的道路,一直潜心于"圣贤之道"和八股文体.是追求"学而优则仕"的儒家门徒.他从十五岁起开始应试.二十三岁在广州应试时偶然得到一本基督教的《劝世良言》,随便翻阅一下即丢进书箧,未加重视.二十四岁又一次应试不取,闷闷不乐,回家生了一场大病.三十岁,他最后一次应试,也象过去一样失败了.上朝廷的路走不 相似文献
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在永济市,年届七旬的李茂南老人路拾大额存折后寻找失主的故事,着实令人赞叹。那是3月24日午后,天下着雨,永济市实验小学正举行新课程课堂教学大赛,李茂南受聘担任评委。下午两点多钟,他前去听课,在过马路时,突然发现路上有一个储蓄存折,已被雨点打湿,紧紧贴着地面。对着眼前的情景,他犹豫了:是失主真的把存折丢了,还是有人下的圈套(他听说过这样的事儿)?拾了它,会不会引来意外的麻烦?踌躇片刻,他终于捡了起来。他想,丢了存折,失主会多么着急,既然看到了,我就应该捡起来,尽快寻找它的主人,身正不怕影子斜,万一由于我捡这个存折惹来了麻烦,我… 相似文献