增强高校国防教育实效性的创新思路

依据现代国防教育的思想理论和高等教育学原理,增强高校国防教育的实效性必须面对现实,大力开创新思路：教育理念上必须由＂传统教育＂向＂创新教育＂转变;教育重点上必须由＂注重技能训练＂向＂注重观念变革＂转变;教育方式上必须由＂封闭式＂向＂开放式＂转变;教育师资上必须由＂兼职型＂向＂专兼聘结合型＂转变。     

构建高校培养大学生创业能力的基本框架

目前我国高校的创业教育取得了初步成效,但在大学生创业能力培养方面还存在着不少问题,使得多数学生想创业却不敢创业,主要原因有：教学目的不明确,教学方法不到位,高校本身对创业教育认识不足。高校要改变这种状况,必须努力做到三个改变：一是改变教学目的,使大学生创业行为向进取行为转变;二是改变教学方法,使＂教＂向＂学＂转变;三是高校背景变化,使高校由象牙塔向创业型大学转变。     

从“以言载道”到“以事娱人”——宋前“话”的流变考论

从先秦＂以言载道＂到隋唐＂以事娱人＂,宋前＂话＂字经历了巨大的变化。使用者由政权阶级向普通大众游移,典范与政治教化作用逐步减弱,文化地位由雅入俗。不拘场合和身份的各种＂谈话＂,又在一定程度上催生了＂话＂的叙事特征和娱乐色彩,使得＂话＂的主要义项由僵化的政治言语转变为生动形象的故事,并在宋代掀起一股平民文学浪潮,滋生了＂平话＂、＂诗话＂、＂词话＂等众多俗文学类别,揭开了元明清俗文学繁荣发展的序幕。     

“十二五”时期中国农业信息化发展前瞻

＂十二五＂时期,中国农业信息化正面临经济快速协调发展、城乡一体化、发展现代农业、新一代信息技术革命等有利机遇,但同时也面临社会认识不到位、农业信息技术产业发展缓慢、农业信息化扶持政策不配套、体制和机制不适应等因素的制约。中国农业信息化的发展趋势是：农业信息化由政府推动向需求拉动转变,农业信息服务向扁平化方向发展,农业信息化由单项技术应用向综合技术集成应用转变。     

儒学“致君行道”向“觉民行道”转变的内在理路——以“仁”内涵的演变为主线

＂仁＂是儒学思想的重要内容,在不同时期有着不同的内涵。而随着＂仁＂思想内涵的变化,儒学＂外王＂的基本途径＂致君行道＂也逐渐向＂觉民行道＂转变。泰州学派承接阳明心学,是＂觉民行道＂的主要践履者,也是其对宋明理学发展的内在超越。以儒家＂仁＂学思想的演变为主线,可以考察儒学＂致君行道＂向＂党民行道＂这一转变的内在理路。     

我国土地承包经营权的立法实践与发展趋势

从《宪法》、《土地管理法》、《民法通则》、《土地承包经营法》、《农业法》到《物权法》,我国围绕土地使用制度进行了一系列的改革探索和立法实践,逐步建立了以家庭承包经营为基础的统分结合的双层经营体制和用益物权性质的土地承包经营权有中国特色的农村土地制度。土地承包经营权的立法目标经历了从确保农民＂温饱＂向促进农民＂发展＂的转变过程,通过农民的生存保障确保农村稳定和确保全国粮食基本战略目标的实现。我国农村经济的未来发展状况使得土地承包经营权呈现出由有期限权利向无期限权利发展,由非商品性权利向商品性权利发展,由非融资性权利向融资性权利发展,由身份性权利向契约性权利发展的趋势。     

战后初期日本国家战略的三大转变及其原因分析

战后初期,日本政府开始反思战前的国家战略,并结合国际格局的转变及国内实际,确立了以经济主义为核心、以日美结盟为保障、以面向海洋为依托的战略目标,通过实施国家战略的三大转变：从发展策略的角度,实现了由＂军事立国＂向＂贸易立国＂的转变;从外交策略的角度,实现了由抗衡欧美向日美结盟方向的转变;从地缘政治的角度,实现了由亚洲大陆向海洋方向的转变。这三大战略的制定和实施,为日本实现经济腾飞和确立经济大国的地位奠定了坚实的基础。     

回顾与展望：前进中的中拉关系

拉丁美洲和加勒比（下文简称＂拉美＂）地区在中国外交中占有重要地位。近年来,中拉关系呈现良好发展态势,正从以民间交往为主向＂官民并重＂转变,从象征性联系向政治、经济、文化、安全等多领域的实质性联系转变,从低层次往来向高层次交往转变,从缓慢推进向跨越式发展转变。随着中国国际地位的不断提升和拉美在国际事务中的地位日益凸显,以《中国对拉丁美洲和加勒比政策文件》为政策文本依据,不断推动中拉关系向深层次、多领域、全方位发展,是新时期中国发展同广大拉美国家关系的国家战略利益所在。     

数学教学观的转变与发展创新

现代数学教学观的转变表现为数学教学由注重学生的＂外显变化＂转向注重学生的＂内隐变化＂,学生数学学习方式由＂强调结果＂转向＂强调过程与方法＂,数学教学方式由＂单纯教师的教＂转向＂注重师生共同合作＂,数学教学模式由＂封闭式＂转向＂开放式＂。现代数学教学观的发展创新,数学教学要注重应用与创新,重视非智力因素,注重学生个性和健全人格的培养,坚持以人为本,渗透人文教育,注重数学交流。     

社会转型视角:大学生社会化研究的重要维度

社会转型加速期大学生社会化的条件发生了深刻的变化,在社会化的内容、模式和目标三方面都出现新的变化。大学生社会化模式由单向进行向双向互动过渡、由线性模式向网状模式转变、由真实社会化向虚拟社会化转变。大学生社会化目标由完全的同一性转变为有个性的发展,由个人和社会目标的分离变为个人和社会目标的统一。社会转型加速期大学生社会化的新变化和新内容,对高校就业教育提出了新的要求。     

大学辅导员胜任力的初步研究

文章分析了随着外部环境的变化大学生心理与行为的新特点,指出了高校辅导员工作的困境。由于尚未探索出有效的选拔、培训、考核和激励辅导员的途径,辅导员工作满意度不高。本研究在对胜任力概念及研究分析的基础上,编制了大学辅导员胜任力问卷,量化了大学辅导员的工作,为高校辅导员工作专业化、制度化提供理论和实践依据。     

基于目标管理的高校辅导员绩效考核指标体系构建

通过对当前高校辅导员绩效考核中存在问题的分析,指出绩效考核应遵循全面性、以人为本、可操作性、可持续发展的原则,并构建基于目标管理的高校辅导员绩效考核指标,建立辅导员绩效考核体内外循环目标的模型,最后从定性和定量上构建具体考核指标体系表,对辅导员绩效考核有很强的实际指导意义.     

共享理念下提升辅导员团队绩效的路径

共享理念下的团队工作方式是提升高校辅导员团队建设绩效的创新探索,也是提高高校人才培养质量和效率的有益实践,对高校辅导员团队建设具有较大的现实意义。由此提出四条提升高校辅导员团队绩效的路径,即建立共享领导制度,完善辅导员团队建设的驱动机制;明晰共享目标成果,提高辅导员团队建设的保障机制;打造共享发展平台,提升辅导员团队建设的协同机制;营造共享发展环境,拓展辅导员团队建设的支持机制。     

辅导员在大学生自我管理、自我教育中的作用

针对大学生的自我管理自我教育问题,采用文献归纳的方法,分析辅导员在大学生自我管理、自我教育中的作用,提出辅导员拓宽工作途径、提高素质修养以及在大学生自我教育和自我管理中遵循的原则等建议。研究结果对提升辅导员在大学生自我管理、自我教育中的作用有指导意义。     

加强高校辅导员微博在思想政治教育工作中作用的对策

以微博为代表的网络新媒体信息发布与交流平台的出现,很大程度改变了当代大学生信息沟通方式与信息接收习惯,同时也对其信息认知和价值观念产生了一定的影响,这为辅导员工作带了新机遇、新挑战.通过调研分析,研究大学生对高校辅导员微博关注情况,得出现阶段辅导员微博建设与管理中存在的问题,并讨论高校辅导员微博在思想政治教育工作中的作用,提出加强作用效果的对策,提升大学生思政教育工作的针对性与实效性.     

思想政治课教师兼任政治辅导员问题初探

思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。大学生思想政治教育工作队伍主体是学校党政干部、共青团干部、思想政治理论课和哲学社会科学课教师、辅导员及班主任。思想政治课教师可以兼任政治辅导员。     

改革开放以来高校辅导员选拔培养机制的探索与思考

改革开放以来我国高校形成了辅导员选拔培养的四个基本模式,其基本经验是:注重辅导员政治素质和综合能力;注重在实际工作中对高校辅导员的培养;注重对高校辅导员学历的提升.但高校辅导员选拔培养仍有明显的不足,因而,在总结历史经验的基础上实现高校辅导员选拔培养的制度创新,构建一套科学、成熟、稳定的辅导员选拔培养机制是实现高校辅导员专业化、职业化和专家化的重要保障.     

心理资本视域下高校辅导员心理调适初探

心理资本理论为辅导员心理调适提供了一个新的角度和方式。自我效能感、乐观、希望、韧性等是辅导员积极面对生活、遇到困难和挫折时应该具备的必要心理素质。基于心理资本理论的指导,认为辅导员的心理调适,需要首先提高辅导员的自我效能感;其次是培养辅导员的乐观心理思维。同时,也要明确辅导员岗位职责,提高其坚韧性,并通过确立辅导员专业化地位,增强其面向未来的希望感。     

胜任力理论及高校辅导员选聘机制的优化

高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,加强辅导员队伍建设的关键是做好辅导员的选聘工作.目前广泛运用于人才测评的胜任力理论,对高校辅导员选聘工作具有重要的理论与实践意义.高校在辅导员选聘中应建立以辅导员队伍建设规划为指导,以辅导员胜任力模型为标准,以多方位的测评方式为手段的选聘机制.     

高校辅导员要加强党性修养

高校辅导员是思想政治工作的主力军。当今客观形势和辅导员角色的特殊性迫切需要其不断加强党性修养,加强高校辅导员党性修养,以期推动高校思想政治工作队伍建设。