面向创新教育的高职高专经管类专业"经济数学"课程改革思考

文章分析了现行高职高专经济数学课程存在的问题,对高职高专经济数学课程内容的设置、教学方法的改进、数学应用能力的培养提出了改革设想.     

组合数学课程教材立体化体系建设

分析了组合数学课程教材建设背景,给出了该课程立体化教材建设指导思想,把纸质的教材、多媒体课件及数学软件的应用作为核心体系,创造性地整合组合数学课程内容与课程实施环境,改变了传统的教本教材观念,构建了新的教育模式、教育教学方法及网络环境下的学生自主学习方式,促进了学生高级思维的发展,有利于培养合格人才。     

高校经济数学课程思政教学方法思考——以成都工业学院为例

立德树人是高校人才培养的根本任务,课程思政是实现立德树人的重要途径。在课程教学中,将基础课程、专业课程、综合性课程与思政内容有机融合,可以有效实现全过程育人。经济数学课程的教学应立足教学内容,深度挖掘经济数学的思政元素,将知识传授、能力培养、价值塑造等融为一体。在经济数学的课前准备、课堂教学和课后延伸中,可以通过引入数学发展史和数学家科学精神、讲述学校文化背景和历史传承、探究经济应用问题典型案例、分析讨论行业发展对经济数学的需求等教学措施,实现经济数学课程思政教学的目标,使经济数学教学与思政教育同向同行,互融互促,培养出社会主义的合格建设者和可靠接班人。     

大学数学课程与教学改革浅议

本文针对大学数学课程中存在着严重教学模式单一，缺乏实践性教学环节，教学手段少，学生在学习中重习题轻应用等问题，从数学实验课的开设、因材施教、分流培养、课程设置和内容改革等方面，对高等数学课程与教学改革提出建议．     

高师数学教学论教学适应基础教育课程改革的调查与研究

基础教育课程从理念、内容到实施都发生了很大变化。要实现数学课程改革的目标,教师是关键。高师院校学科教学论课程的主要目标是帮助学生熟悉新课程内容,学习新理念和新方法,形成新的课程观、教学观和评价观。基础教育数学课程改革对高师数学教师提出了许多新的要求。数学教师的职业教育应随着数学课程的发展而变革。     

应用型人才培养下大学数学教学面临的问题

大学数学课程是高等学校一门重要的基础课程，其教学改革一直受到人们的关注。针对大众教育以来该课程教学出现的问题和教学改革的现状，分析了改革过程应避免的现象，提出了进行课程改革的几项建议。     

数值分析课程教学改革研究与实践

数值分析是一门介绍科学计算的核心理论和基本方法的数学课程。根据数值分析课程的特点,从课堂讲授内容、讲授方法、考核形式三方面对该课程的教学改革进行了初步探讨与研究。     

关于经济数学课程建设与改革的思考

讨论了经济数学课程在高等学校财经类学生培养体系中的重要作用和地位,并针对现行课程教学中存在的问题,就课程内容及教材建设、教师队伍及教学方法等方面提出了课程体系建设与改革的一些设想和做法。     

高中新教材《平面向量》教学体会

新一轮数学课程改革从理念、内容到实施都有较大变化。随着时代的发展,特别是数学的广泛应用,数学课程设置和实施应重新审视基础知识,形成符合时代要求的新的“双基”,课程的基本内容增加了向量等内容,向量是近代数学中重要和基本的数学概念之一,有着极其丰富的实际背景,向量是一种处理几何问题、物理问题等的工具。     

关于经济数学课程建设与改革的思考

讨论了经济数学课程在高等学校财经类学生培养体系中的重要作用和地位，并针对现行课程教学中存在的问题，就课程内容及教材建设、教师队伍及教学方法等方面提出了课程体系建设与改革的一些设想和做法。     

网络虚拟实践与高校思想政治理论课融合的途径与价值

信息化时代的到来使网络虚拟实践这一新型实践形式走进了思想政治理论课的教学视野,并赋予了高校思想政治理论课教学鲜明的时代特色。网络虚拟实践与高校思想政治理论课相融合的主要途径是开展网络搜集教学,积极参加网络调查,建立思想政治理论课网站,探索网络现实问题。网络虚拟实践与高校思想政治理论课相融合的价值意义在于网络虚拟实践是高校思想政治理论课实践教学的新方法和新手段,是高校思想政治理论课实践教学应对网络虚拟社会发展的新需要。     

耦动论下的全日制专业硕士研究生实践教学探索

文章提出了将耦动论作为教学指导思想,在实践中探索全日制硕士研究生（专硕）的培养方式和方法.在耦动论即耦合、互动理论的指导下,开展了《卫星遥感技术》研究生课程的实践教学,在思维上实现了专硕教学中教与学的分离、师与生的互动,对专硕培养具有启示作用和借鉴意义.     

新课程背景下高师公共教育学案例教学初探

国家新一轮基础教育课程改革向高师教育提出了新的挑战与要求,在新课程背景下,长期陷入困境的高师公共教育学在教学目标的定位、教学关系的处理及教学过程的实施等诸多方面都滋生了新的矛盾。为了应对这些新的挑战与要求,笔者认为在公共教育学教学过程中实施案例教学是比较有效的方法之一。     

理工类大学物理实验教学研究

理工类大学物理实验教学改革是加强学生素质教育、培养创新能力的必然要求。从专业设置、学生人数、师资力量、教学方法、教学内容、考评方式等方面对当前榆林学院理工类大学物理实验教学现状及普遍存在的问题进行了论述,针对其问题试行了改革,得出新的实验教学方案。实践证明,这种教学方案有利于激发学生的学习兴趣,提高大学生的创新意识,培养了学生的动手能力和创新能力。     

论“英语公众演讲”课（EPS）在中国高校的本土化

近年来演讲比赛与演讲课程的同步发展带动了演讲研究的兴起,并成为当前外语教学研究的一个新焦点。然教学实践与研究现状表明,英语公众演讲课程在中国高校的本土化势在必行,并且EPS的课程性质与定位理应成为本土化的首要问题。＂英语公众演讲＂课应该是一门涵盖语言交流、内容与情感交流、思维交流和跨文化交流四个层次的交流艺术（communication art）课程,其与跨文化交际课程、口译等课程的衔接将是今后演讲研究不可回避的选题,也是英语公众演讲课程在中国高校的本土化的重要议题。     

《园林管理》课程教学改革研究

在讨论《园林管理》课程教学改革目标和原则的基础上,提出老师、学生、行业管理部门负责人、企事业单位领军人共同讲授课程的全新教学模式和"任务驱动"及案例教学为核心的实用性教学方法,全面提高学生的实战能力和就业竞争力。     

嵌入式Linux实践教学研究

实践教学对培养应用型人才具有非常重要的作用。文章分析了嵌入式Linux课程的实践教学意义,提出了培养应用型嵌入式人才的目标,并结合嵌入式Linux系统的教学实践经验,对教学过程中的实践教学平台及实践教学实施过程作了详细介绍。     

认知心理学中知识的分类理论对英语阅读教学的启示

当代教育心理学的发展为教育教学领域带来了可喜的变化,其中,认知心理学中知识的分类理论改变了传统的对学习的认识,为英语阅读教学提供了很多有益的启示。根据这个理论,在大学英语阅读教学中,教师要注意激活性导入、以语篇分析指导阅读、完善认知结构。     

高等教育市场化与专业课教学体系结构的变革

高等教育的市场化趋势和科学的技术飞速发展导致了人才需求和教育理念的变化,传统专业课教学体系结构已难以适应当前市场经济体制对人才培养的要求.在分析了高等教育市场化趋势对专业课教学要求的基础上,从专业课教学内容组织、专业课教师角色定位和教学管理体制改革等方面进行了研究探讨,论述了专业课教学个性化、特色化的教学思路和宏观调控、适度灵活的教学管理等内容.     

转变教学理念 迎接入世挑战

根据我国加入WTO后面临的新形势,高校应该设计好教育培养目标,并改革教学体制,调整专业结构,改革课程设置,转变教学理念和教学方法,以及提高教师素质等方面,提出了具体的建议和对策。