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全笑菊 《太原理工大学学报(社会科学版)》2001,19(Z1):79-80
从素质教育的内涵及其概念的应用等方面进行分析,探讨了在材料类专业教学过程中加强学生的素质教育以及改进教学方法的相应措施. 相似文献
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广西大学材料类专业是与广西优势资源、支柱产业、优势产业紧密结合而设置的,人才培养必须针对广西地方经济对材料类工科人才培养的需求,特别是战略性新兴产业对材料类人才能力并突显实践能力的需求。材料类专业学生实践能力培养的途径主要有:建立课程体系、教学方法和手段为一体的综合教学体系,强化实践能力的培养,搭建材料专业人才实践能力培养、科学研究与学科发展相互促进的有效平台,构建强化工程实践能力的校企联合培养模式。 相似文献
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本文在成功素质教育理念的指导下,基于我校英语专业学生语言基础较差的实际情况,根据近两年的教学实践,总结出一套基本适合独立学院学生的英语写作教学模式,即“准备——写作——修改”。准备阶段的教学目标是让学生在教师的指导下全面分析、掌握材料,形成写作提纲和“腹稿”。写作阶段的教学目标是要求学生在充分准备的基础上进行文字写作实践。修改阶段是反馈机制下的一个开放性过程,其教学目标是通过师生信息互动,使学生的作文逐步完善。通过不断训练,使写作内化为学生的一种成功素质,同时亦培养了学生的自主学习能力。 相似文献
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植物学野外实习教学改革初探 总被引:11,自引:1,他引:10
植物学野外实习是高等学校生物类专业教学过程中必不可少的一个实践环节。加强学生的素质教育和能力培养是我国高等教育改革的重点,而实践教学环节则在培养学生基本技能、野外生存合作精神及环保意识等方面都具有重要的作用。 相似文献
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石光 《沈阳农业大学学报(社会科学版)》2007,9(4):652-654
信息素质是指社会个体成员的信息意识、信息知识、信息技能以及信息伦理道德等方面素质的总和。大学生信息素质,是指高等院校的学生根据教育发展的要求和整个社会信息环境,在接受教育过程中逐步形成的对待信息活动的态度、信息角色的意识、收集信息的意识,以及利用信息和信息手段去解决问题、创造信息的能力等。高等学校图书馆在信息素质教育中具有的信息资源、信息技术和专业人才优势,开展信息素质教育得天独厚,应充分发挥其教育职能和信息职能,对大学生实施多途径的信息素质教育。构筑信息素质教育的环境,有针对性的开展文献检索课教学,开展形式多样的信息素质教育活动,提高图书馆馆员综合信息素质能力。 相似文献
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通过阅读理解教学培养高中学生的阅读理解能力,加强素质教育,从课文入手,扩大知识面,引导和激发学生主动积极地阅读,培养学生理解和实践能力。经过“导”“练”,从而完成从输入信息到输出信息的过程,培养学生创造能力。选用适当的阅读材料,采用适当的方法,抓住适当的时机培养学生热爱学习科学知识的兴趣,把培养学生阅读理解的能力与素质教育有机地结合起来,使学生养成热爱学习科学知识的优良品质。 相似文献
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邵明丽 《重庆邮电学院学报(社会科学版)》2004,(z1):47-48
通过介绍信息素质概念、信息素质教育的内容、信息素质教育的方法和途径,阐述了信息素质教育的重要性和必要性,强调高等学校应重视和加强以学习资源为导向和实现人的全面发展为手段的信息素质教育,教会学生如何学习和培养大学生终身学习的能力. 相似文献
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吕达 《榆林高等专科学校学报》2015,(2):111-114
结合高职地勘类专业的特点,进行了SKOL模式信息化教学的探索与实践。以信息技术为支持,深度融合创新型"自主学习和能力导向"教学模式,改革教学设计、教学实施以及考核评价创新,满足学生的个体差异需求,全方位的培养地勘类专业技术技能创新型人才,实践表明这种模式为学生提供了资源平台和展示舞台,学生学习的积极性、主动性和创新性得到了很大提高,学生的职业技术技能得到了很大提升。 相似文献
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省精品教材《材料科学研究方法》的教学实践 总被引:1,自引:0,他引:1
《材料科学研究方法》教材的编写具有创新的思路和体系,在教学实践过程中采取了穿插大量实例、布置自由作业题———习作小论文等多种方法,取得了良好的效果。课程的教学对材料类专业学生的MSE素质教育和创新人才的培养起到了很好的促进作用。今后,应不断地完善教学内容和改进教学方法,以收到更好的效果。 相似文献
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应用型本科电气信息类专业的实践性教学研究 总被引:2,自引:0,他引:2
张惠刚 《南京工程学院学报(社会科学版)》2004,4(4):59-64
电气信息类专业具有多学科有机融合的特点,应用型本科电气信息类专业面向生产实际和工程技术开发培养具有较强实践能力和一定创新精神的高级工程技术人才,专业的实践性教学十分重要。德国大学(Uni)和高等专业学院(Fachhochschule)电气信息类专业的实践性教学包括课程练习、实验、工业实践训练、项目研究、毕业论文等形式,形成了完整的体系。与德国相比,我国应用型本科电气信息类专业的实践性教学体系尚在形成之中。独立开设实验课、加强基础实验、开发综合性实验、现场实习、建设校内实践教学基地以充分利用仿真技术是应用型本科电气信息类专业加强实践性教学的有效途径。 相似文献
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根据材料科学日新月异的发展现状以及材料类专业新生的思想特点,阐述了对材料科学导论课程体系进行改革创新,对课程资源进行鉴别、开发和利用,以及处理好传授知识与培养学生的情操和能力的关系等问题. 相似文献
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以案例教学改革为核心 全面整合教学资源的新探索 总被引:3,自引:0,他引:3
韦海鸣 《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》2007,(Z2)
教学资源主要包含人力教学资源、物力教学资源、课程资源和时间空间资源等内容。案例教学改革为整合教学资源,提供了极好的平台。在管理类专业的课程教学中,案例教学使学生的学习变被动接受为主动探索,促进学生将知识内化成解决问题的能力,有效缓解了学生接触实践难的矛盾。针对案例教学中存在的许多问题,必须要有计划、分阶段地进行案例教学的改革。通过以案例教学为核心的教学改革,可以实现全面整合教学资源的目的。 相似文献
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探讨高等职业教育中能力本位教育的实现 总被引:2,自引:0,他引:2
王福合 《辽宁工程技术大学学报(社会科学版)》2003,5(Z1):119-120
文章根据广播电视新闻专业近几年的教学实践,阐述了素质教育的核心是能力本位教育,在提高学生实践动手能力和创新能力方面,通过教学计划改革,科学设置人才培养四个能力模块,在教学环节上通过建立三阶段、四层次实践模式来强化实训,从而提高学生素质,提高学生专业能力. 相似文献
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在分析高校信息类专业计算机网络课程教学的背景与现状的基础上,研究了计算机网络课程教学所面临的问题,提出了课程改革的设想,并从教学方法、教学手段、教学内容以及加强实践性教学环节和培养学生综合应用能力等方面给出了相应的实施方法. 相似文献
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机电类专业人才培养模式探讨 总被引:2,自引:1,他引:1
本文结合机电类专业教学改革的实际 ,论述了如何适应西部大开发对人才的要求 ,通过对教学计划的修订、教学环节的调整和教学内容的优化等措施 ,拓宽农林院校机电类专业学生的知识面 ,增加学生的创新意识和实际动手能力 ,提高学生的综合素质 ,培养出适应西部地区需求的工科专业人才。 相似文献
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培养人的创造能力,应该从培养人的创造性思维能力入手。小学教育阶段是培养学生创造能力的初始阶段,注意培养学生的创造性思维显得尤为重要,是素质教育的重要内容之一。下面就如何在教学中培养学生的数学思维,谈几点体会。 相似文献
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缪秀琴 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2004,(6)
要实施素质教育 ,提高学生学习英语的能力 ,就必须在预习、提问、导语、学生的参与程度、讲解、练习、巩固等方面加大力度 ,根据学生的实际 ,结合不同的学习阶段进行教学。 相似文献
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对材料科学素质的内涵进行了界定,指出了材料工程类专业学生材料科学素质培养的必要性。从调整培养方案、利用现代化教学手段、加强师资队伍建设等方面对材料工程类专业学生材料科学素质的培养提出了建议。 相似文献