小议数学教学中的"换位思考"

"换位思考"就是创造和谐的思维方式,已经成为人们处理人际关系的黄金法则. "换位思考"的本质是思维主体以平等的心态看待对方的需求,并尽量理解、适应或满足对方的需求.教与学的活动是一个师生互动、教学相长的过程,教师要发挥学生求知的主体作用,并切实保证教学效果,同样需要掌握和运用"换位思考"的思维方式.     

关于创建"新型生态矿区"的思考

随着我国矿业发展的日益兴旺,矿产保护,文明生产,资源充分利用显得尤为重要.由此,要求创建"新型生态矿区"的呼声强烈.何谓"新型生态矿区",创建的意义何在,怎样创建?这些都应该是我们在西部大开发的矿业经济发展中,必须要弄明白的问题.为此,笔者特结合学法和执法调查的体会,对上述几个问题作些思考.     

知识员工管理凸显"三难"

一难:绩效难以衡量 彼得·德鲁克先生提出"知识员工管理"后,引起了世界范围内学者和企业家的广泛关注.就像大师预言的那样,在后工业化经济转型的过程中,欧美国家不约而同地遇到了这个问题.而随着时间的推移,这个问题被"进口"到了高速发展的中国,但由于中西方政治文化的差异,知识员工管理问题在中国似乎又有新的变数,这就注定了我们既不能依靠"进口"管理者,也不能完全照搬国外同行的方法,必须通过我们自己的思考和实践,摸索一套适合我们自己的解决方法.     

数学"导学式"课堂教学实践

一、"导学式"教学的概念 "导学式"教学,是指教师根据学生认知情况、教学内容的特点、大纲实际要求等提出问题,然后引导学生从问题出发主动探究、认真思考、积极讨论,以探求解决问题的方法,概括出一般性的规律、思想;进而促进学生自主建构知识结构,全面发展自身特长,大力培养自己的创新意识、创新精神和创新能力的一种教学方式.     

如何让学生成为计算机专业课课堂的"主人"

在教学过程中,学生有着不可替代的主体地位,如何在实际教学过程中体现学生的主体地位是值得每一位教师思考的问题.从主从角色定位上来说,学生才是课堂的主人,成功的教学就是把课堂"还"给学生,让学生做课堂的"主人".本文结合计算机专业课的课程特点和中专学生自身的特点,就如何让学生成为课堂的"主人"这一问题进行了探讨,并分析了教师需要注意的问题.     

我国慈善机构"志愿失灵"的问题探讨

慈善事业的兴起与发展,是各国GDP增长与贫富差距扩大所产生的结果.但由于中国的慈善事业起步较晚,其发展过程中仍面临着各种发人深思的问题,笔者在此先引入慈善事业在我国的发展现状,进而针对我国慈善机构所面临问题之一的"志愿失灵"现象进行描述并深入分析,从而为促进我国慈善事业的健康发展提出相应的思考建议.     

让"社交电商"助力电商扶贫

"11.11"盛典刚刚落下帷幕,狂欢过后我们感叹:我们的生活已离不开电商.而作为精准扶贫的有效新模式,电商扶贫对于贫困县域产业发展具有越来越重要的意义.但随着农民从脱贫到致富需求的不断深入,如何把贫困地区的收入模式从生产性收入转到经营性收入,使农民真正掌握脱贫"主动权",真正激发脱贫致富的内在动力,这是当下国家和社会都在思考和探索的问题,也是对电商扶贫如何更好地扎根乡间"接地气"提出的新要求.     

广角镜下的"老板"与"职业经理人"

几乎每个人都经历过不同类型的职业,职业规划是每个人必须认真思考的课题.随着人力资本市场的开放,越来越多的员工对"职业规划"有了更深刻的理解,笔者通过观察不同职业经理人的职业状态,就"职业经理人"和"企业老板"的概念和理解,做如下交流,以便"老板"们和"职业经理人"作出更明智的双向选择.     

在单片机教学中采用"任务驱动"法

中职学生有一些共同的特征学习习惯差;学习基础较薄弱;较强的厌学情绪;自我意识比较强烈,不愿受规则束缚;求学中屡次失败导致"自卑"心理;只注重实操,忽视理论课的学习.笔者尝试采用"任务驱动"的教学方法,取得了意想不到的效果. 任务驱动式教学模式通过教师精心设计的一个个任务,通过学生自己动手、动脑、主动解决问题的教学方法,旨在培养学生通过观察、思考发现问题,从而产生想要解决问题、分析问题的欲望,通过自己动手操作,完成任务,解决问题,获得成功的喜悦,树立自信心.     

公安机关急需引入"公关思维"

近一时期,发生的两大公共事件,引起了笔者的注意和思考. 一是"钱云会"案,一是化工厂爆炸谣言案.两案在不同程度上透露出公众对公权力的质疑.     

上海市内河航运"十四五"发展思考

内河航运作为上海市综合运输体系的组成部分,为上海市城市建设、城市安全运营、上海国际航运中心集疏运提供了经济、可靠的运输保障,成为城市发展、安全运营的重要支撑.文章分析了上海市内河航运发展现状及存在的问题,同时在我国经济由高速发展转变为高质量发展新阶段、上海市城市总体规划新要求的背景下,研判发展新形势,并提出新形势下上海市内河航运"十四五"高质量发展思考.     

浅析当代青年"我行我素"的个性特征

本文从青年"我行我素"个性成长的社会背景入手,分析"我行我素"个性的三大表现用自我的眼睛看世界,独立自主地思考做事,崇尚自由、乐于表现,希望得到社会认同.并强调呵护和关心青年个性的发展.     

关于中职学校"双师型"教师队伍建设的思考

"双师型"教师队伍建设已经成为中职学校发展职业教育的核心.本文从教育教学与管理工作的实践出发,对中职学校"双师型"教师队伍的建设进行了思考,并提出了建议.     

脱贫攻坚要打好"红色牌"

当前我国正处于打赢脱贫攻坚战的关键时期, 2020年要确保所有贫困人口一道迈入全面小康社会,这是新时期一次伟大长征.面对这一历史性任务,党的十八大以来,习近平总书记在长期对扶贫开发工作深入思考的基础上,围绕破解我国扶贫开发中深层次矛盾和问题,多次深入贫困地区调研,发表了一系列重要讲话,深刻阐明了新时期我国扶贫开发的重大理论和面临的实际问题,形成了以精准扶贫为核心的扶贫开发战略思想,是我国扶贫开发的重大理论创新.贫困地区要按照习近平总书记扶贫开发战略思想和"要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好,让红色基因代代相传"的要求,打好"红色牌"、积极推进精准扶贫精准脱贫工作.     

林语堂笔下的"国民性"

自近现代以来,我们的文化先驱们开始思考中国落后的根源,而"国民性"成为讨论的热点.中国现代化的前途与命运,其关节点真的在于我们的"国民性"?对"国民性"的认识,林语堂先生无疑具有独到之处.林语堂(1895～1976年)是一位以英文书写而扬名海外的中国作家,他一生"两脚踏中西文化,一心评宇宙文章".在他去世30周年之际,我们谨以此文纪念林语堂先生.     

"数学元素"下的课堂社会化 ——以中职经营管理类课程为例

本文主要讨论了中职经营管理类课程如何实现课堂社会化的问题.首先通过分析该类课程社会化存在的一些问题,阐述了社会化课堂建设的必要性和重要性;然后以《服装商品》为例,从"点""线""角""面""体"五个数学元素出发,思考并总结了实现社会化课堂的思路和要点.力求通过分析探讨为中职经营管理类课程的社会化教学和学生综合能力的提升提供一些指导和参考.     

以"六个融入"提升高职学校思想政治教育实效性

"立德树人"是学校思想政治教育工作的最终目标,如何提升高职校思想政治教育工作针对性和实效性,是每个思想政治教育工作者应该思考的问题.本文介绍了如何从"六个融入"出发,即将思想政治教育融入宣传教育全过程、师德师风建设全过程、社会实践服务活动全过程、精神文明建设全过程、教育教学全过程、校园文化建设全过程,覆盖到师生员工,形成课堂教学、校园文化、社会实践、舆论引导等多位一体的育人平台.     

把"工厂"搬进课堂 ——浅谈实例分析在电气自动化一体化教学中的运用

在国家对技工教育高度重视的背景下,许多技工院校大力提倡一体化教学模式.但如何确保一体化教学模式不停留在纸面上,并将"工厂"搬进课堂,以技工院校有限的条件和资源,真正建立起校企之间在专业技术人才培养方面的纽带关系,从源头培养适合企业自身发展的技术技能型人才,则是实行一体化教学模式必须思考的问题.本文围绕这一问题,浅谈如何将"实例分析"教学方法灵活运用于电气自动化一体化教学中,这不仅是技工教育在一体化教学式上的一次新的尝试,更是对"把工厂搬进课堂"这一理念的成功实践.     

提高行政领导魅力的要素分析——基于"内圣外王"内涵的思考

"内圣外王"是中国古代政治家的理想概括,也是中国传统儒家思想的理论精髓.本文笔者就对"内圣外王"的理解与思考谈一下行政领导应具备的一些要素.     

非常职场需要非常"同理心"

"同理心"是站在对方立场思考的一种方式,是一个人人格成熟和社会化的标志,是满足人的社会性的群居生活方式和需要."同理心"饱含着温度与关爱.你拥有了"同理心",也就拥有了感受他人、理解他人行为和处事方式的能力.