浅析大学生生理、心理的发展与变化

青年人的心理正处在一个走向成熟但又未完全成熟的转折时期。由于知识结构、所扮演的社会角色不同等因素，较之其他社会同龄人，大学生的心理有其普遍的特点，又有其独具的特点。探讨和了解这些特点及发展变化，有助于大学生了解自我，按照生理、心理活动的客观规律生活与学习，也有助于家长、教师和社会了解和认识大学生，从而帮助其树立正确的价值观和人生观     

转型期影响大学生就业的主要因素

当前，我国正处于由传统社会向现代社会的转型时期，影响大学生就业的主要因素不仅包括政治、经济、教育文化等方面变化与调整的社会因素，还包括个体的知识素质、自我评价、心理冲突等个体因素。真正解决大学生就业难的问题，个体与社会两方面都要不断调整与适应转型期社会及其发展的需要。     

社会现代化与人的心理适应

现代化的进程是一个社会变迁的过程，会引起社会生活方式及社会关系等一系列变化，也必然影响人的心理与行为。对变化了的环境适应不良常常容易导致心理失衡，出现行为偏差。不重视心理调适，不提高心理素质，不增进心理健康就难以实现人的现代化，而人的现代化是社会现代化的前提与条件。文章论述了社会现代化与人的现代化两者相互制约、相互促进的辩证关系，分析了改革开放以来我国社会心理的积极变化及出现的问题，提出了心理适应的标准及改善适应，优化素质，增进心理健康的途径与方法     

农科院校大学生心理问题分析

大学生正处在青春期。这个阶段是一生生理、心理和社会性最多变化、最多矛盾、最具动荡的一个由不成熟走向成熟的过渡阶段。一般来说“追求完善，渴望成才”是每个大学生的基本心理需求。由于对高校环境倘不适应和社会不良思想的影响，这种“急切成本’的愿望往往与现实自我的差距太太，加之“改革开放”、“市场经济”……社会急剧地转变，许多学生表现得无力适应，各种心理问题随之涌现。已有的研究表明，大学生群体约有20％～30％仿人存在心理问题，这些问题的发生与多种因素有关，而农科院校又有其特殊的背景原因。1新生环境适应性反应…     

大学生的心理障碍与教育对策

据调查 :大学生的心理障碍发生率已呈上升趋势 ,2 5 .39%的大学生存在着不同程度的心理问题 ,这已为许多研究者所证实。我们的近期调查表明大学生的心理素质欠佳。因此 ,对大学生进行心理教育是相当必要的 ,其意义也是非常深远的。一、大学生心理障碍的主要表现(一 )适应障碍大学生自踏入校门起就面临着一系列的心理适应问题。他们首先要完成从中学向大学的生活转变。在大学生活中他们要完成大学的学习、生活、人际交往、职业选择等各种人生课题。这些都需要他们从心理上努力去适应。由于他们社会阅历浅 ,身心变化大 ,学习负担重 ,受社会环…     

略论大学生适应阶段的心理矛盾及其教育对策

略论大学生适应阶段的心理矛盾及其教育对策许吉，方今淑大学生从入学到毕业所经历的过程，是由各个不同教学阶段组成的，他们的心理状态也是随着各教学阶段的变化而变化的。根据大学教学计划和大学生自我意识、人生观、世界观的形成及稳定程度，可将一至四、五年级学生的...     

大学生社会适应的心理学研究刍议

社会适应是大学生社会性发展最为重要的方面,受到多种心理变量的影响,是一个复杂的系统。从社会与大学生相互作用的视角出发,遵循人在社会的基本理念,探讨中国社会文化背景下当代大学生社会适应的心理与行为,揭示大学生社会适应的心理特点和规律,既有助于对大学生社会行为的理解、预测和调控,又有助于大学生健全人格的养成、健康社会心理素质的提升、积极社会态度的形成和良好社会适应能力的培养。本文着重就大学生社会适应心理学研究的价值取向、基本思路、主要内容和方法论原则等基本问题进行探讨,以期为该领域研究提供理论参考。     

大学生心理问题分析及调适

针对当前大学生心理问题产生的原因进行了分析，主要存在自尊心与自卑心并存、平衡心理与偏激心理共存、焦虑情绪的复杂性与多样性并存等问题，这些问题阻碍着大学生健康人格的形成以及未来的发展，必须加强对大学生进行价值观和人生观教育，通过组织校园文化活动、开展心理咨询活动等．使大学生尽快摆脱矛盾心态的困扰，提出以理想升华、注意转移、心理疏导等方法进行针对性调适，增强其承受压力和处理心理危机的能力，从而适应社会。     

社会转型期大学生心理特征探讨

当代中国正处在社会转型期，这一时期出现的种种社会问题，使每一个社会个体和群体正经历着一场严峻的心理考验。大学生作为一个特殊的社会群体，他们思想尚未成熟却又热衷于追求新生事物。怎样使他们获得正确的价值取向，经受住因社会问题造成的种种心理冲击，是每个高校工作者面临的一大实际问题。为此，了解当代大学生的心理特征和各种心理问题，有助于培养大学生健康的心理素质，为社会输送跨世纪的综合型人才。一、当代大学生心理特征大学生心理属于群体心理，其特征可以从心理过程中的认知、情感、态度和人格等方面表现出来。认知是心…     

谈大学生心理健康素质教育

大学生心理素质是其素质结构中重要组成部分，对他们学习、生活和身体等具有举足轻重作用。但是，随着社会的发展与变革，在大学生心理上造成诸多压力，以至出现种种不适应。可见，寻求得力措施，对大学生进行心理健康素质教育势在必行     

少数民族大学生人际关系与心理适应性研究

良好的人际关系对于大学生自我成长具有非常重要的作用。由于语言、风俗习惯等不同，许多少数民族大学生不能很好地处理人际交往关系，常常会因为交往失败而引发心理适应问题。本研究通过问卷调查，试图了解在校少数民族大学生人际关系与心理适应状况，从而为提高少数民族大学生人际交往素质，增强他们的心理适应能力提供依据。     

大学生心理健康教育面临的困境及对策

当今中国正处于全方位的社会转型期,关心和关注大学生的心理健康尤为必要。影响大学生群体心理健康的主要问题是心理失衡、信仰缺失、就业焦虑、网络依恋、心理脆弱。大学生心理健康教育工作面临的困境是工作整体上开展不平衡、课程开设和教育活动不规范、教师队伍不能满足工作需要、理论研究工作相对滞后、心理教育整体合力不强。加强和改进大学生心理健康教育,必须坚持以人为本,注重人文关怀和心理疏导,适应时代发展、社会进步和大学生群体变化的特点。     

大学生择业心理误区分析及对策研究

目前中国大学生就业难问题已成为社会关注的一个热点话题。大学生就业难固然有多方面的问题，但其所持的不良择业心理是影响其就业的一个重要因素。不良择业心理主要矛盾心理、依赖心理、自卑心理等10种，而社会因素、就业机制不完善因素、学校的人才培养体系不合理因素及大学生自身因素等是产生这些不良心理误区的主要原因。因此需提高大学生的综合能力和竞争力、引导大学生树立正确的职业观、做好大学生就业心理辅导和教育、重视大学生实践技能的培养、加强大学生就业指导和心理咨询部门的建设等来调整大学生择业心理误区。     

大学生心理健康问题

当代大学生正处在一个社会变化迅速的时代,面对现代社会日益复杂的竞争,大学生承受着巨大的压力,心理问题呈上升趋势。针对当前大学生中普遍存在的心理现状,分析了影响大学生心理健康的因素。     

当代师范大学生社会心态误区的生成及社会心理原因探析

当代师范大学生社会心态误区的生成及社会心理原因探析赵富才我国各行各业正处在全方位改革中。高师院校是感受改革的最为敏感的神经之一，社会现实的复杂与教育改革的曲折决定了师范大学生比其他大学生更容易产生心理冲突和心理失衡．本文不想对师范大学生的社会心态作全...     

大学生不良心理表现及其引导

一、大学生不良心理现象表现 1.环境变化的不适应心理。具有此种心理的大学生表现为对学校环境的变迁、学习条件与方法的变化、生活习惯的变化、语言隔阂等难以适应,感到陌生、茫然,生活、学习无从下手。产生此心理的主要原因是太依赖于以前的环境和学习生活方式。 2.与自我有关的不适应心理。这是一种表现为“理想自我”与现实矛盾的不适应,在发展过程中自我统一性的确立相当混乱,表现为个性发展太“理想化”,不能     

试析大学生心理健康教育及对策

阐述了在我国经济社会生活发生深刻变化的背景下,大学生心理健康教育首先应建立新型的师生关系,帮助学生进行心理调适,以适应新的环境.提出了通过心理教育课程化、心理咨询标准化、教育活动人性化及心理沟通网络化等形式,为大学生筑就心理健康的坚强屏障,以预防心理疾病的产生.     

和谐社会背景下藏族大学生民族与文化认同实证调查研究

［摘要］以藏族大学生为样本，运用调查问卷并结合个别访谈方法，对他们的宗教、语言、身份、风俗等四个方面的认同状况进行研究。调查分析表明，藏族大学生民族认同虽然受宗教、语言、身份、风俗等潜在因素影响，但其间也反映出并渗透着藏族大学生对自己民族未来发展的理性思考，即积极的适应主流文化、珍视本民族优秀文化、以自己的民族成分而感到自豪等。藏族大学生所体现出来的民族认同与文化认同特点，反映了藏族文化融合与社会现代化进程中个体的心理变化特点。     

大学生心理健康浅析

在大学生思想政治教育中，心理教育已经受到社会、学术界的普遍重视。大学生中相当一部分人心理上存在意志薄弱，缺乏挫折承受能力，缺乏适应能力和自主能力，依赖性强等不良反应和适应障碍。探讨大学生心理障碍的原因，具体的有以下几个方面：（一）学习方面学习是学生的天职，大学生经过多年的苦读才跨进了大学的门坎。在高中时，绝大多数学生是比较单纯的，专心于学习，以便将来能考入大学。升入大学后，情况发生了变化，学生对学习的看法也就多了起来。有些人在高中时读书相当努力，升入大学后却整天泥日子，把“60分万岁”当做学习上的…     

团体心理咨询对医学生心理适应能力评估的实验研究

应用团体心理咨询对即将毕业医学生心理适应能力进行干预性实验研究,为更好地开展大学五年级医学生的心理卫生教育工作提供依据。通过调整及加强人际关系可使大学生的心理和社会适应能力得到显著提高,就业后能够更好地适应社会,团体心理咨询是改善大学生心理适应能力行之有效的干预手段。