应用型本科高校工程管理专业“四维平台”课程体系构建研究

通过比较安徽省应用型本科高校联盟中4所院校工程管理专业的课程设置情况,深入剖析应用型本科高校工程管理专业课程体系设置中存在的问题和弊端,进而构建应用型本科高校工程管理专业“四维平台”课程体系,探析应用型本科高校工程管理专业“四维平台”课程体系的实施建议和对策。旨在为应用型本科高校工程管理专业课程体系的完善和应用型人才的培养提供可参考的建议。     

高等教育课程教学改革探索——以工程管理专业为例

工程管理专业是一门集工程技术和管理于一体的复合性学科,旨在培养具备工程技术能力和管理能力的高级专业人才。当前,高校教育课程改革正如火如荼地进行,工程管理专业的教学必须紧跟时代的发展步伐,大胆地进行教学改革探索,勇于直面教学中存在的亟待加以解决的问题,为培养工程管理专业高级人才做出贡献。     

高校学生管理在行政法上的定位

当前高校在学生管理中与学生间的法律纠纷日趋增多,其原因是高校的法律地位,高校与学生的相互关系以及在此基础上纠纷的解决方式未予明确,即高校学生管理在行政法上的定位不清,而解决这一问题的最终归宿则是进一步完善高校学生管理的行政立法。     

地方院校工程管理专业实践教学体系改革与实践

实践教学对于培养具有实践能力和创新精神的高级工程管理人才起到至关重要的作用。在当前新工科背景下,部分地方高校的工程管理专业实践教学环节中存在着一些需要解决的问题。沈阳工程学院对工程管理专业人才培养方案的实践教学体系进行了大胆的改革尝试,以学生工程实践能力培养为中心目标,充分利用现代信息技术,建立了一套虚拟仿真与现实相结合的实践教学完整体系。通过该体系在教学过程中的具体实施,在工程管理人才培养方面取得了预期的效果。该成果为地方院校工程管理类专业人才培养提供有益的参考。     

基于学生需求视角的农林经济管理专业实践教学改革研究

随着经济体制的转轨和社会需求的变化,高校农林经济管理专业人才培养目标转变为培养"会技术,懂经济,善管理"的复合型、实用型人才。为实现这一目标,高校农林经济管理专业实践教学亟待改革和强化。要解决农林经济管理专业实践教学存在的问题,除了应增加实践教学学时,夯实实践教学基础,创新实践教学方式外,还应增加经费支持,建立校地互利共赢的长效机制,师生考核导向向"实践"倾斜。     

工程管理专业管理信息系统教学改革研究

根据高校工程管理专业管理信息系统教学现状及其特点,结合笔者教学实践,提出了工程管理专业管理信息系统教学改革的方向和内容。     

高校国有资产管理信息化研究与探索

本文针对高等院校国有资产管理信息化这一议题,阐述了高校国有资产管理信息化的必然性和紧迫性,提出了实现高校国有资产管理信息化应遵循的原则和必须解决的问题,进而对实施高校国有资产信息化改革的效益进行了分析。     

基于信息化的工程管理专业实验室建设

工程管理专业横跨工程与管理两大学科,具有很强的学术交叉性,培养的学生必须是能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。但是,传统的以课堂讲授为主的专业课教学模式难以实现这一目标。只有大力加快工程管理专业实验室的建设,采用模拟、互动和渐进式实验教学方法才能更新传统的工程管理专业人才培养机制。同时,从工程管理专业人才培养现存的问题出发,结合工程管理专业实验室的特点,对基于信息化的工程管理专业实验室建设提出了合理化的建议。     

人力资源管理专业教学改革探析

人力资源管理专业本身是一本实践性较强的专业，目前高校的人力资源教学模式需要进一步的和社会需求相结合，使人力资源管理专业的教育和未来的就业体制相适应，和未来对学生的素质教育要求相适应。这就需要结合人力资源管理专业特性，从教学模式的理论和实践相结合、推行双师型教育体制、推动人力资源的实践操作模式等多个方面进行调整。     

地方高校工程管理专业课程设置探析

目前许多高校工程管理专业培养方案采用"基础课程+平台课程+方向课程"的课程结构体系,鲜明地体现出其办学理念、学校定位和人才培养目标。对比建设部《全国高等学校工程管理专业(本科)教育评估标准》和相关执业资格制度对工程管理专业人才的要求,结合地方应用型本科院校的实际,对江苏省地方高校工程管理专业课程设置进行比较与分析,藉此对办学时间短、无行业支撑的地方高校工程管理专业的课程设置提出了新思路。     

大陆和香港高校工程管理专业课程设置的比较与启示

对比了香港4所设有工程管理专业的大学和大陆第一批通过工程管理专业评估的6所大学的4大平台体系：工程技术、工程经济、工程法律、工程管理的课程设置情况。通过比较指出了大陆各所大学之间课程设置的侧重点以及和香港各大学课程设置相比的不足之处。为提高大陆工程管理专业课教育水平,借鉴了香港的工程管理专业课的教育模式,对大陆工程管理专业教育模式提出了几点建议。     

试论高校科研发展的新思路

从高校科研的现状出发,探讨了高校科研新思路,提出科研管理工作要以人为本,科研工作要全面、协调、可持续发展;同时对学科建设、科学研究、科研基地以及团队建设等方面的关系进行了阐述,其结论对高校的科技创新以及创新管理有重要意义。     

论思想政治理论课教学档案的规范化管理

教学档案的建设和管理水平是高校办学水平和教学质量的重要体现.文章结合思想政治理论课教学档案建设中存在的主要问题,阐述了加强思想政治理论课教学档案建设的重要意义,分析了档案建设的主要内容,并论述了档案建设的措施与要求.     

国家精品课程网络教学资源管理系统的研发

国家精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分.网络教学资源建设是精品课程建设的主要内容,建立科学、规范的管理平台,对于精品课程的建设、使用与维护,有着非常重要的意义.笔者结合电子科技大学的实践,从设计思想、设计原则及实现过程进行论述.     

电子校务在地方高校考务管理中的应用现状及对策

电子校务是国家电子政务建设的重要组成部分，是学校应用现代信息化通信技术、借助互联网对管理和服务进行的优化和创新，电子校务在高校中的应用虽然取得了一定的成效，作为教务管理模块中的考务管理却鲜有被涉及。课程考试是我国高校教务管理工作中的一项重要工作，考务管理则是保证对学生进行有效考核的基础。因此，如何利用先进管理理念和信息化技术手段对考务管理模式进行优化，提高高校人才培养质量，已成为高校亟待研究、解决的问题。     

台湾高校课程管理与改善机制的特点及启示

台湾高校对课程管理与改善机制的建设非常重视，具有课程决策机制较为健全、课程规划审定严谨、课程地图有效利用、 课程实施灵活开放、课程评价动态多维等特点，研究其理念精华及有效做法，将为转型中的大陆高校课程管理改革在树立正确 课程管理理念、建立科学的课程决策规则、改革传统课程设置模式、优化课程实施过程、改革课程评价制度等方面带来诸多启 示。     

高等院校基建档案现代化管理探析

高等院校基建档案是高等教育机构重要的档案资源,是高等院校基本建设活动重要的历史凭证,主要包括高等学校基建管理和基建工程项目形成的并有保存价值的文字、图表及声像载体材料。新时期高等学校基建档案具有档案材料的专业性和成套性、内容复杂性和广泛性,以及持续周期时间长等特点,但仍存在缺少专业化档案管理人员、基建档案归档材料质量不高,建设单位与城建档案馆衔接性差、高等院校基建档案现代化管理程度低等问题。对此,高等院校要完善并严格执行基建档案管理制度,保证归档材料的齐全完好;学校领导重视和采取经济手段制约,确保基建档案归档材料质量;配备专业档案管理人员,促进基建档案专业化管理;高度重视基建档案现代化管理,加快基建档案信息化进程。     

论高校科学发展与发扬民主的辩证统一

科学发展是高等学校的主旋律，发扬民主又是高等教育事业的内在要求。就高校如何认识和理解科学发展以及发扬民主进行了阐释，以期将科学发展和发扬民主辩证地统一起来，从而进一步指导高校的各项工作更快更好地发展。     

主体选择型的学科建设内涵与运作模式

学科建设是高等学校工作的龙头,随着学科建设内涵的发展,各高校也正在寻求适合自身发展需要的学科建设模式。对于大多数高校来说,由于人力、物力和财力的限制,全面实施规划目标的建设范型显得力不能及,以人为本的主体选择型学科建设模式不失为理想的实践途径。     

重点大学建设70年:历史传承与创新发展

新中国成立70年来,我国启动并实施了多轮重点大学建设,几乎未有中断,形成了初具中国特色的高等教育发展路径。回顾70年来我国重点大学建设的历程,在历史传承方面,重点大学建设始终传承着“实事求是”的思想路线、“以点带面”的理想追求和“择优支持”的原则立场;在创新发展方面,重点大学建设承担的使命不断拓展和攀升、力推的事项逐步前移和深化、遴选的方式日臻健全和完善。立足当下,展望未来,我国重点大学的建设仍需在完善重点大学建设体系、防控建设项目固化与异化风险、强化重点大学建设示范引领责任三个方面有所作为。