文化休闲教育：是创新点也是难点

纵观世界各国学分银行的建设情况，不难发现，大多数国家的学分银行制度主要面向学历教育和职业教育，而“上海市终身教育学分银行”还囊括了文化休闲教育，这也是上海学分银行的创新之处。     

学分银行:欧洲ECVET系统的启示

上海有一百多所成人学校、四百多所社区学校和老年学校、一千五百多所社会力量办学学校及上千所职业教育学校,涵盖了不同的层次和级别,教育与培训提供者的多样化和复杂性与欧洲无异。同样,制定学分积累和互换的规则在学分银行中也应占有核心地位,采用学习量还是学习效果作为学分的计量方式是首要解决的问题。欧洲职业教育与培训所采用的用学习效果方式来计量学分虽还未见成效,然而,毕竟为上海学分银行的构建提供了参考,值得引起上海市教育行政部门和教育工作者的思考。     

政府先导 职教兴哉

两纲关于职业教育发展均给予专门篇章,显现了政府的高度重视。在国家教育规划纲要中,提到中等和高等职业教育协调发展;在上海市教育规划纲要中,更具体地描述了促进中等职业教育与高等职业教育衔接,构建中等职业教育与高等职业教育课程、培养模式和学制贯通的‘立交桥',打通     

构建三个板块 很有必要

上海市终身教育"学分银行"是面向上海市民,以继续教育(学历教育、职业培训和文化休闲教育等)的学分认定、积累和转换为主要功能的学习成果管理与终身学习服务中心。"学分银行"体系的框架设计是首要解决的难点新点,它包括了成人学习者继续教育所涉及的学历教育、职业培训、文化休闲教育三个板块的内容。在学历教育板块,学习者将已获得的学历教育学分存入"学分银行",经认定转换至合作高校的继续教育学分,     

欧洲学分转换与积累系统:发展历程、运行机制及启示

创立于1989年的欧洲学分转换与积累系统经历了萌芽、确立、推广和完善四个阶段,从仅具有转换单一功能发展到具有转换与积累双重功能,从只为高等教育服务拓展到为终身教育服务,在欧盟教育发展中扮演了重要角色。分析欧洲学分转换与积累系统的运行机制,剖析其关键要素、运行流程、证明文件等,对于中国区域学分银行的建设具有如下启示:加强法律政策保障、着眼组织保障、强化校际合作、开发系统平台和完善核心要素。     

“学分”存“银行”尽快拿文凭

“学分能不能像银行那样,也允许零存整取？”为了实现到2010年初步建成“人人皆学、时时能学、处处可学”的学习型社会的目标,上海市将率先在成人教育中试行学分互认,并设立“学分银行”。     

市民学分银行与校际学分银行构建之比较：基于网路环境

随着信息技术与教育教学的逐渐融合,对学分银行的认识与应用也应进行调整与深化,而现实中存在的误区是用一个学分银行体系将全民学习终身学习下的学分银行与学校正规教育下的学分银行一并涵盖,并试图进行学分的转换通兑。鉴于此,本文提出了市民学分银行和校际学分银行的概念,并结合当前网路环境的特点,对在网路学习环境下二者的构建过程进行了比较分析,并对我国学分银行的构建提出了以下建议：分层管理,双轨并举;模式适当,重在应用;完善体系,做好服务。     

《中职招考专刊》赠阅单

正《成才与就业》杂志由上海市教委直属单位——上海教育报刊总社主办,创刊多年来一直致力于打通教育世界和职业世界的壁垒,被广大读者誉为"各级各类院校开展职业指导教育的‘活页式教材'、青少年学生认识职业和求职发展的良师益友"。在党和政府高度重视职业教育,并出台一系列政策大力推进发展职业教育(尤其是中等     

应关注文化休闲教育类课程的生成特性

“学分银行”的主要功能是“实现学习成果的认定、积累和转换”。目前文化休闲教育类课程的评审有一套严格的标准,这套标准在一定程度上为文化休闲类课程与学历教育、职业教育的学分相互转换奠定了必要的基础;但是,目前文化休闲教育类课程要进入“学分银行”在课程认证标准上还有待探索,其认证过程在操作中也存在一定困难。     

立法惠于民理念入人心——解读《上海市终身教育促进条例》

让更多市民共享优质教育资源卢巍周炎彬（上海市徐汇区社区学院）：《上海市终身教育促进条例》的出台和实施，是构建终身教育体系、建设学习型社会有效的保障，强有力地推进了实务工作的执行。《条例》规定，“本市逐步建立终身教育学分积累与转换制度，实现不同类型学习成果的互认和衔接”，学分转换、学分互认和学分积累的机制将有利于优质教育资源为更多人共享，有利于更加灵活、便捷的学习方式和手段的建立。这对于以数字化、信息化发展为重要方向和目标的社区教育而言，意义重大。     

“学分”存“银行”尽快拿文凭

＂学分能不能像银行那样,也允许零存整取？＂为了实现到2010年初步建成＂人人皆学、时时能学、处处可学＂的学习型社会的目标,上海市将率先在成人教育中试行学分互认,并设立＂学分银行＂。今后,除成人高校外,上海市民在社会培训班里取得的证书,经方案内标准认定后,都可折算成相应的学分,并把学习情况、学习奖励存进＂学分银行＂。这样一来,市民如要继续接受成教领域内的学历教育,就能抵扣掉这部分学分,从而减少学习时间,尽快拿到文凭。     

学分制指导性培养计划制定中几个关键问题的探讨

从学分制的内涵及实施学分制教学管理的需要,提出制定学分制培养计划需要转变的教育思想、教育观念,对学分的计算、学分结构及毕业总学分要求、课程体系设置、短学期教学教学计划、辅修专业、第二专业和第二学位、考试方式改革等关键问题的处理方式进行了探讨。     

扬州:闯出职业教育与成人教育发展新路

近日,江苏省扬州市教育局在高邮市召开全市职业教育与成人教育服务新农村建设‘五项行动'项目推进会。与会代表实地参观了高邮市卸甲镇成校科技进村入组到户项目,八桥镇成人学校出国劳务培训、留守儿童素质教育培训、劳动力转移培训等项目,车逻镇成人校服装缝纫     

科研学分与大学生创新教育

文章从大学生创新教育的角度 ,分析了设立科研学分的必要性 ,论述了设立科研学分对培养学生创新精神和实践能力的积极作用 ,并提出了设立科研学分的几点设想     

推行学分制、学分互通的对策探索

现代高等教育需要现代化的人才培养观念和教育价值观念。在高校推行学分制和学分互通,可改变传统的人才培养观,建立尊重个性发展的教育观。本文分折了现代高等教育的发展趋势和推行学分互通的意义,提出了实施学分制和学分互通的对策。     

学分银行在世界各国的发展

构建终身教育体系是世界教育发展的基本趋势。上世纪末以来,“学分银行”制度的建设逐渐成为世界多国实现终身学习理念的重要途径。借鉴这些国家的先进经验．也许对我们加快发展终身教育有着重大的现实意义——     

高等教育学分转移交换生模式及实施策略

在我国教育方针政策指引下和全球化持续发展的大环境中,开展国际交流是高等教育向高端化和国际化发展是必然趋势。学分转移交换生模式作为高等教育国际交流中一种新兴的方式,有利于高等院校顺应教育全球化潮流、转变办学理念、充分利用国际教育资源和培养国际化复合型人才。在高等教育中推行学分转移交换生教育模式需要结合高等院校的办学实际,通过实施完善学分认证体系,构建支持交换生教学管理平台和国家监管制度不断完善等策略实现教育国际化。     

专科起点应用型本科人才培养的探索

国家经济可持续发展和产业转型升级需要改革并扩大应用型本科人才培养,而打通高职专科到本科的上升通道,加大专科起点应用型本科人才的培养力度正是首选之路,学分积累与转换又是贯通上升渠道的关键.在剖析现有的专升本培养模式的基础上,探讨以相对比较的方法将学生的专科学习与社会学习结果进行学分绩点的积累与转换,这种转换的结果既是衡量进入本科的标准,也是本科学习的基础,更是连接专科教育与本科教育的关键.     

学分银行开户流程

“上海市终身教育学分银行”面对所有在上海的学习者开放，有需求的学习者怎样才能拥有属于自己的学习账户呢？其实，很简单。除了可以登录学分银行网站，在线填写开户信息，提交开户申请外，还可就近至上海各区县的学分银行分部办理开户手续。     

远程开放教育高校学分转换探析

学分转换能够给学生带来方便,提高学习的灵活性,满足远程学习者各种各样的个性化需求,促进远程教育机构之间相互交流,促进教学资源的共享,提高优质教学资源的利用率。本文将列举国内和国外学分转换的典型案例,包括美国凤凰城大学的学分转换机制,欧洲学分转换系统,中央广播电视大学在广播电视大学系统内、普通高校依托奥鹏学习支持服务平台以及普通高校通过自建的远程教育平台开展的学分转换实践和试点项目。在分析上述案例的基础上,本文将讨论上述学分转换机制的特点,探讨我国进一步发展远程开放教育学分转换的途径。