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文明对话是当今世界全球化时代人文社会科学领域中一个崭新的学术论域,也是不同族群、不同信仰群体之间进行平等交流、相互学习、和睦相处的一种人文精神和学术实践;文明对话的提出,是全球化时代社会经济、科技和文化多样性发展的必然需求,同时也是对"文明冲突论"的拨正与回应。近10年来,回儒对话作为文明对话论域中的重要学术论题,已在中国学术语境中产生了积极而深远的影响;对回儒群体及其思想贡献的总结与回顾,是为了更好地阐发其宝贵的历史学价值及其时代意义,为建设和谐美好的世界提供一种具有中国本土经验的精神资源和人文参照。因此,回儒对话的时代价值和意义将是持久而深远的。 相似文献
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叶海林 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2010,(7):18
美国国务卿克林顿夫人和财政部长盖特纳先生领衔出席了中美第二轮战略与经济对话。对希拉里·克林顿来说,代表世界上最强大的民主国家,和"世界上最大的民主国家"(印度)对话,可能要比和世界上最大的发展中国家磋商要惬意些,她的"3.0版"美印关系不会像中美关系那样有如此多的"合作"要争吵:新能源、人权、军事透明、企业自由…… 相似文献
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先就业后择业不失为一种选择 总被引:1,自引:0,他引:1
因为要招聘两三名编辑,编辑部接待了好几十名求职人员,其中绝大多数是应届大学毕业生.从与他们的谈话中得知,今年的就业形势十分严峻.对他们每个人来说,编辑部都不是第一家求职单位,而对其中绝大多数人来说,也将不是最后一家求职单位.于是,我们决定做一期关于高校毕业生就业问题的专题,以我们的实际行动来关心他们.这期的"特别策划"一共登出了4篇关于高校毕业生就业问题的文章,有我们的记者关于大学毕业生就业问题的综合分析,也有关于就业中的户籍问题、性别问题的专门采访,还有一位毕业生写的求职经历. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2015,(17):24-25
巴赫金的复调理论是在他的1929年出版的《陀思妥耶夫斯基的创作问题》一书中提出来的。1963年,《陀思妥耶夫斯基的创作问题》经过修改,更名为《陀思妥耶夫斯基诗学问题》再版,其就陀氏创作问题而创造的诸如"复调"、"对话"、"未完成性"等学术术语为后世理论家广泛使用,影响深远。 相似文献
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文明对话是当今世界全球化时代人文社会科学领域中一个崭新的学术论域,也是不同族群、不同信仰群体之间进行平等交流、相互学习、和睦相处的一种人文精神和学术实践;文明对话的提出,是全球化时代社会经济、科技和文化多样性发展的必然需求,同时也是对“文明冲突论”的拨正与回应。近10年来,回儒对话作为文明对话论域中的重要学术论题,已在中国学术语境中产生了积极而深远的影响;对回儒群体及其思想贡献的总结与回顾,是为了更好地阐发其宝贵的历史学价值及其时代意义,为建设和谐美好的世界提供一种具有中国本土经验的精神资源和人文参照。因此,回儒对话的时代价值和意义将是持久而深远的。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(18)
当前,对话教学作为教育界的一个热点话题被越来越多的人关注。本论文围绕对话教学理念下的师生观这一主题展开探讨,首先讨论了对话教学的概念理解,尝试揭示对话教学的内涵及理念。随后,从教师角色、学生角色、师生关系三个方面探析了相对于传统教学而言,现代对话教学理念下的师生观。 相似文献
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鉴于中学生学习数学的心理特征,通过电子邮件、网络微博、微信等新媒介与学生展开"对话",具有良好的交流与反馈作用,能够让教师、学生、家长三者之间形成积极的教育合力,从而对学生的"数学自信"起到强化作用。本文主要从下述三个方面展开阐述:中学教学中运用"新媒介对话"强化"数学自信"的必要性,中学教学中如何运用"新媒介对话"强化"数学自信",运用"新媒介对话"强化"数学自信"的教学实践。 相似文献
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水妖 《婚姻与家庭(性情读本)》2010,(6):19-21
生命的奇迹,永远不是我们所谓的"理性"能够度量的。在小希望生命濒危的每一个关键细节,都出现了神奇的转折。而这背后推力,如今细想起来,是从每个人心窝里迸发出的善良与爱,因共同的指向,凝结成无数个不可能的巧合,最后汇聚成了可以战胜死神的力量。 相似文献
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《恋爱.婚姻.家庭:养生》2017,(7)
正"癌症性格"的说法现在很流行,真的是某种性格的人更容易患癌吗?"癌症性格"并不存在。个人认为,不应该给性格戴上"癌症"的帽子。性格本无好坏之分,关键是懂得扬长避短。也就是说,我们要尽可能把性格中好的一面展现出来,而将不好的一面努力缩小。不要让自己长期处在负面情绪中。偶尔的或短暂的负面情绪,对身体并没有太大危害,癌症不是 相似文献
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对话教学是新课程背景下出现的一种新的教学形态。数学对话包括师生对话、生生对话、文本对话与自我对话。对话教学能调动学生激情,提高教学质量。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(7)
对话教学是一种强调在真诚、平等、交流、合作前提下师生双方展开对话,并在此过程中学生达成知识,情感和态度的发展。然而在反观现实中的初中语文课堂教学之后,发现教师在很大程度上没有摆脱传统思维的束缚。本文主要从初中语文课堂对话教学的实践中所出现的问题进行反思并提出改进思路。 相似文献