新建地方本科院校提高大学生就业竞争力的措施

随着我国高等教育的不断发展,高校扩招也带来了一个实际性的问题——大学生就业形势严峻。大学生面临的就业压力也空前增大,高校毕业生的就业工作问题是高校所重点研究的问题,而新建地方本科院校由于一系列客观因素的影响,其毕业学生的就业问题更是对高校工作的一个严峻挑战。新建地方本科院校只有根据自身办学特点,努力调整和优化学科专业结构,才能提升大学生的就业竞争力。本文根据新建地方本科院校的办学特色,结合目前大学生的就业现状,对提升新建地方本科院校大学生就业竞争力的措施进行探究,旨在帮助学生在激烈的就业竞争中立于不败之地。     

基于新建本科院校的智能信息化实践教学研究

新建本科院校已成为实现高等教育大众化的生力军,同时适应了高等教育大众化的需求。随着近几年高等教育大众化的进程,提升和加强新建本科院校信息化管理成为新建本科院校面临的主要课题,提升教学质量问题成为这些新建本科院校最为关切和注重的要点。为了弥补自身教学手段和教育资源的不足,许多新建本科院校在智能信息化方面开展实践教学活动,特别是在网络课程的设计与开发方面,取得了较为显著的成果。     

新建本科院校学生的学习主体性研究

新建本科院校学生学习主体性之强弱，是评价其心理发展状况的重要标志之一，同时也是新建本科学校学风建设的重要成果。但是，当前我国新建本科院校学生的学习主体性状况不容乐观，为此必须实施相应的措施以提升大学生的学习主体性。本文对新建本科院校学生的学习主体性状况进行了分析，并提出了提升新建本科院校学生学习主体性的有效措施。     

新建本科院校毕业论文质量改进对策研究

针对新建本科院校的特点，对当前本科毕业论文工作中存在的问题进行了分析，指出了影响论文质量的若干因素，提出了在本科教学阶段综合运用各种手段来提升论文质量的有效对策。     

高职院校困难生认定工作实践及规范化研究

做好高职院校家庭经济困难学生的认定工作是学校学生资助工作得以顺利开展的前提。文章在论述高职院校困难生认定工作实践的基础上,分析困难生认定工作中存在的困难与问题;针对这些问题,提出发挥地方政府职能——构建困难生网络数据库、实行定性与定量相结合的认定方法——提升认定准确度、强化困难生监督审查制度等对策建议。     

新建本科院校软环境建设的思考

近年来,我国先后新建了数百所本科院校。随着新建本科院校在高等教育大众化进程中肩负着越来越重要的历史使命,加强对这类院校的研究并将其建设好就显得尤其重要。本文主要是从软环境建设角度对新建本科院校的建设问题进行思考与研究。     

加强新建本科院校教学管理科学化的思考

新建本科院校是指1998年以后新建立、合并或升格的一批普通高等院校。据有关统计资料显示，目前在全国700余所本科院校当中，新建的本科院校有200所左右，占本科院校的近1／3。新建本科院校在高等教育大众化进程中担任着极为重要的角色，与重点院校、老牌院校相比，客观上存在着很大的差距。当前在教学管理中仍有许多不科学、不合理的因素制约和阻碍着新建本科院校进一步发展，从而影响了人才培养质量。教学管理在高等学校管理中占有特别重要的地位，其根本任务是提高教学质量，培养合格的高级专门人才，而要完成这一任务，必须做到教学管理科学化。     

新建本科院校外语教学规范管理刍议

外语教学规范管理是为高质量地完成教学任务提供必要的先决条件和基础保证。由于新建本科院校外语教学管理中存在许多问题，因此新建本科院校英语专业在人才培养模式上应准确定位，加强教学管理制度建设，建立教学质量保证体系，强化教学管理，构建外语教学规范的过程管理模式。     

对新建本科院校就业实习基地定位的几点思考

在现代社会,高等学校普遍具有人才培养、科学研究和社会服务三大职能。学生的就业实习不仅对于学校的人才培养和社会服务职能影响深远,也对新建本科院校的科学研究具有重要意义,由此,新建本科院校对就业实习基地进行合理的功能定位便显得尤为重要。本文在简述了新建本科院校基本校情的基础上对就业实习基地进行了一定的功能定位,并对新建本科院校的就业实习基地的建设提出了几点建议。     

大学生创新创业教育理论与实践研究——以赣州市三所本科院校为例

赣州市教育力量雄厚,聚集着较多的高等院校,最具有代表性的是其中三所本科院校,这三所本科院校在大学生创新创业教育理论与实践方面进行了许多的尝试和推进,但也存在较多的问题。本文首先依据赣州市三所本科院校在学生创新创业教育理论与实践基本情况分析找出其中的问题,针对问题提出建立大学生创新创业教育实施和完善模式体系和理论框架的对策与建议。     

谈高职院校家庭经济困难学生的评定与管理核心探究

随着国家经济的发展,国家在教育上的投资力度不断加大,设置了国家励志奖学金、贫困生资助奖金等等,注重对人才的培养。近年来,在高职院校的家庭经济困难的学生数量不断增加,在国家制定的奖金资助制度和限定条件中,要怎样发挥出国家资助奖金的最大效力,也成为教育事业发展的关键和重点内容。其中,高职院校家庭经济困难学生的评定工作显得至关重要,是发挥国家资助奖金作用的最基础和最根本的工作。本文主要针对高职院校家庭经济困难学生的评定和管理过程中存在的问题进行分析,不断完善国家资助奖金的评定制度和各种资助手段,为家庭经济困难的学生提供更好的服务。     

新建应用型本科院校学生英语学习策略研究

本研究以某新建应用型本科院校的非英语专业学生为研究对象,通过问卷形式调查一至四年级学习者英语学习策略使用特点,旨在研究新建应用型本科院校的非英语专业学生的英语学习特点,丰富外语教学理论,为教学改革提供有力依据。研究发现,新建应用型本科院校学习者学习策略均值较低,学习动机较弱可以部分解释该现状;一至四年级学习者策略使用总体呈上升趋势;统计显示学习策略中的记忆策略和认知策略能够预测学习成绩。     

地方新建本科院校发展定位分析

地方新建本科院校是指主要由地方管理、以地方财政拨款或集资作为办学资金的主要来源、生源大部分来自本省、学科门类比较齐全的院校。截至到2005年11月,在全国701所本科院校当中,新建本科院校(包括地方)有198所,占本科院校的1／3。新建本科院校是我国高等教育的重要组成部分,这些院校如何以科学发展观     

地方新建本科院校教师评价误区及策略分析

一、地方新建本科院校在高等教育大众化的进程中，近年教育部新批准设置了一批本科院校。这些院校大多数由高职高专学校升格或合并组建而成，主要分布在地级城市。往往以“地名＋学院”命名。这些地方性新建本科院校多数是“专升本”院校，主要有三种类型：单科性或职业性高等专科学校升格为本科；师范类高等专科升格为本科；前两种或多种学校合并升格为本科。此类高校2000年以来达140多所。本文所指的地方新建本科院校即指1999年以来，通过高职高专升格合并的地方本科院校。     

新建本科院校大学英语词汇教学探究

词汇是语言的建筑材料和信息的载体,词汇习得成败对语言学习者来说意义重大,因此大学英语大纲中对词汇量提出了明确的要求。针对新建本科院校大学英语词汇教与学中存在的诸多问题,本文探讨英语词汇教学策略与技巧,旨在提升教师教学理念同时改进教学方法,最终提高学生的词汇学习效率及实际运用能力。     

加强实践教学培养学生实践能力

新建本科院校中,学生的培养目标多数定位为"应用型"."应用型"人才除应该具有扎实的理论基础知识外,还应该具有较强的实践能力,尤其是对那些实践性和专业性都很强的专业,培养目标是适应生产一线需要的应用型技术人才.     

自立自强精神融入高职院校资助育人有效路径研究

家庭经济困难学生的资助工作是高职院校“三全育人”工作的重要内容。但是一些院校重资助而轻育人,受资助学生缺乏自我奋斗的自立自强精神,甚至对资助形成依赖,违背资助育人政策的初衷。本文从抓好师生互动、优化资助育人环境、拓展教育形式、培养奋斗意识四方面出发,探索将自立自强精神融入高职院校资助育人有效路径,提高学生的自我发展能力和社会竞争力,引导受资助学生成长成才,并为高职院校资助育人工作提供思路。     

浅谈资助工作现状及育人体系

资助工作按照时间节点可分为资助前期、资助中期和资助后期,资助育人工作应在不同时间节点相应开展工作。在资助实践过程中,通过问卷调查了解大学生对资助工作及育人功能情况,分析资助工作中存在的问题,对资助育人工作有效途径进行探索。     

新建本科院校外语类专业实践教学的多元路径构建

加强应用型外语人才培养、服务地方经济已成为目前新建地方本科院校外语类专业的共识和发展方向,作为应用型外语人才培养重要环节的实践教学是培养学生创新能力的重要渠道,是实现人才知识、能力、素质协调发展的重要途径和手段。     

高校学生资助工作中的新探索

高校家庭经济困难学生的资助工作是当前高校学生工作的重要组成部分。近年来我国高校学生的资助工作体系日益完善，但不可否认仍然存在很多问题亟待解决。文中从国家建立家庭经济困难学生资助政策体系入手，分析当前高校资助工作中存在的问题，提出增强高校资助工作实效性和可操作性应当采取的措施。同时针对经济困难学生的特点，提出建议创新资助工作，以引导他们在困境中奋进。