论由辅音及J组合的英语腭化辅音

本文是从两个角度来论述的:第一,从音标角度,即辅音必须获得j,才能组合成腭化辅音,英语获得j的来源有二:一是来自法语的i,它在元音字母、字母组合、-r音节前读[j];二是来自英语自身的-ure [j]的[j];第二,从字母角度,即限定哪些辅音字母和哪些元音字母相遇才能组合成腭化辅音.辅音、元音和辅音字母、元音字母是两个概念,辅音字母和元音字母的组合给产生音标J创造了条件.     

基于PAS的蒙古语标准话辅音气流气压研究

根据气流值把蒙古语辅音分成强辅音和弱辅音等两个层级;根据气压值也可以把蒙古语辅音分成大气压辅音和小气压辅音等两个层级。蒙古语辅音气流和气压之间接近强相关。但从辅音清浊的视角看,清辅音的气流气压有一定相关,浊辅音几乎不相关。词(或音节)中的位置对辅音本身气流、气压值的影响不太显著,不影响蒙古语辅音气流、气压值的总体分布格局。     

普通话使用者英语辅音构音简论

汉语普通话辅音系统和英语辅音系统存在较大差别,两个系统混淆会造成汉语普通话使用者的英语辅音后加音和辅音替换错误。比较两个辅音系统,通过厘清清浊、送气与否等概念,辅以语音波形图和语谱图呈现的音长和嗓音起始时间等重要的辅音特征,有助于完善对英语辅音的认识,也有益于汉语普通话使用者英语辅音的正确习得。     

汉维语辅音对比

本文从音位表现和语言表现两方面对汉维语的辅音作了对比。     

原始蒙古语辅音构拟的基础

对原始蒙古语辅音系统的构拟 ,主要有两种倾向。一种倾向认为 ,现代突厥语辅音系统是构拟古代蒙古语辅音系统的基础 ;另一种倾向认为 ,蒙古语族语言及其方言土语和中世纪文献资料是构拟古代蒙古语辅音系统的基础。突厥语言不应该是构拟原始蒙古语辅音的基础。拟测出来的原始形式一要能合理地说明现实语言的歧异 ,二要符合语音演变规律     

齿间辅音知觉的任务效应研究

文章通过错误发音的总体感知、范畴区分和标记辨别三个知觉实验,考察不同任务类型下中国学生对英语齿间辅音的知觉情况,探讨语音经验和语言迁移之间的关系。结果发现,任务类型对知觉有较大影响,注重意义的输入会忽视语音的准确性,侧重形式的输入能获得更高的听音正确率;听音人对齿间清辅音的知觉比浊音更为敏感;语音经验对齿间清辅音的知觉加工起积极的促进作用,对浊音的知觉处理二语者呈选择性石化。     

论辅音连缀中的错误

元音能单独构成音节组成语言的肌体。辅音虽不能构成音节但能体现语言的灵魂；辅音连缀能进一步使语言升华，彰显语言的精神，使语言有骨有肉，活灵活现。对辅音连缀的常误、误读、以及辅音连缀的同化进行理论分析和纠正，以便引起人们对辅音连缀的密切关注和对相关误读的修正。     

乌鲁木齐回民汉语中的双焦点辅音

本文介绍两类乌鲁木齐回民汉语中出现的、汉语方言中少见的双焦点辅音,并简述这两类双焦点辅音的发音特点、分布状况和成因。     

英语词尾辅音字母双写规则的表述

我国英语语法著作中对英语词尾辅音字母双写规则的表述中只讲两个条件 ,即重读闭音节结尾 ;结尾处只有一个辅音字母。但从理论和实践方面考虑 ,应讲三个条件 ,即须在前两个条件后加上一条 :词尾辅音字母前只有一个元音字母。因此有必要对英语词尾辅音字母的双写规则的表述予以修改     

论察哈台语中的第二十五个辅音“■”[■]

本文认为察哈台语中的“;”[?]是辅音以及该辅音的三种表示形式,并对此作了论证。     

山东方言对英语中以辅音结尾及含辅音连缀音节习得之影响

每一种语言都有其特有的一套语音系统和发音规律。人们在学习某种外国语时,必然会在某种程度上受到其本族语发音法基础的影响,把本族语的一套发音习惯迁移到外国语中去。文章探讨了山东方言对山东人学习英语中以辅音为结尾的音节及含辅音连缀音节的影响。并针对不同问题提出了切实可行的纠正措施。     

合江方言的鼻辅音

合江音系中存在的鼻辅音有m、n、捱、耷四种,其中可以作为声母的有m、n、捱、耷,可作为韵尾的有n、耷。文章通过与中古音的对比,对合江音系中的鼻音声母和鼻音韵尾进行分析,探求鼻辅音在合江方言中的分布以及发展趋势。     

合江方言的鼻辅音

合江音系中存在的鼻辅音有“m、n、(ηo)、(η)”四种,其中可以作为声母的有“m、n、(ηo)、(η)”,可作为韵尾的有“n、(η)”。文章通过与中古音的对比,对合江音系中的鼻音声母和鼻音韵尾进行分析,探求鼻辅音在合江方言中的分布 以及发展趋势.     

普通话舌尖辅音及其发音部位辨

本文主要针对舌尖前音和舌尖后音的发音器官及其发音部位进行讨论.根据发音实际,指出这两组辅音的主动发音器官之一是舌叶,而非舌尖.     

谈山东方言对英语辅音习得之影响

每种语言都有其特殊的发音法基础.英语的一些辅音与普通话的某些声母几乎相同,或非常接近,而其中的许多音素恰恰是某些山东方言中所没有的.因此,讲好普通话对于掌握这些发音很有好处.另一方面,英语中某些辅音在普通话中不存在,却能在某些山东方言中发现,这恰可供我们掌握英语发音作参考.     

南方汉语幼儿早期语言辅音时长的个案研究

通过对两名0;9-2;3月龄的南方汉语单语幼儿(一男一女)进行跟踪性调查,探讨他们的辅音时长特征。实验结果表明:两名儿童的辅音时长和变化随着年龄的增长而出现逐渐缩短和减少的趋势。在大多数情况下,这种时长变化的缩短和减少不一致,两者并没有呈现相同的变化趋势。此外,在对辅音时长进行统计分析时,发现女孩咿呀学语和早期词语阶段的辅音时长没有体现出显著差异,而男孩的却有。同时,通过与幼儿父母亲的对比,证实了父母亲对幼儿语言的时长变化存在影响,研究结果支持了早期交互假说。     

中国学生在英语辅音丛方面的问题及解决对策

笔者在本文中对英语辅音丛的构成及读音机理做了基本介绍 ,并就英语辅音丛对中国学生所构成的典型的发音困难进行了分析 ,提出了克服和避免这些问题的方法 ,帮助广大学生能更深入地了解英语辅音丛的构成 ,以便在英语学习过程中更顺利地掌握英语的标准语言。     

英语齿间辅音的变体发展与优选论分析

通过词汇朗读、文章朗读、复述故事和访谈四项口语任务,从控制和随意语体两方面考察英语齿间辅音的变体发展模式.结果发现,低水平组对所处单词内部语音环境比口语任务和语体更敏感;中等水平组的发音在不同语音环境和语体中均有较大差异;高水平组不受语音环境影响,但仍然受到语体的制约.通过运用优选论对实验结果进行分析,认为在英语齿间辅音的习得过程中,涉及语音信息处理的语体为更高级别的制约条件.     

潮州方言对英语语音习得的负迁移研究——一项英语辅音和潮州方言声母的音位对比研究

每种语言都有各自独特的音位系统。成人在习得第二语言时,其已形成的母语发音方式会影响目标语语音的习得。较之英语辅音,潮州方言中声母数量有限．参与发音部位较少,发音方式也敞简单。因此在发英语辅音时,问题多数集中在发音情况较为复杂的唇齿、齿间、舌位及舌状等几个方面。且由于潮州方言中部分浊音有前鼻音化现象,因此在英语辅音发音时,这种发音方式会迁移因而出现发音时阻力不足而导致时爆发力不强的问题。     

泰语对英语借词送气辅音的语音匹配

本文从第二语言习得的角度出发,运用语言接触理论和语音学的一般知识对泰语中英语音译借词送气辅音对译的方法进行了对比分析。试图揭示一种语言在吸收引进外来语词汇时,总会用自身的音位系统去匹配其所借语言的音位系统并加以修改,使之与自身的发音习惯保持一致。