城乡文化一体化:涵义和要求

采取层级分离法,从三个依次递进的层次逐一对“城乡文化一体化”进行剖析,即通过分别解析“一体化”、“城乡一体化”、“城乡文化一体化”来理解和把握“城乡文化一体化”的涵义.基于此,“城乡文化一体化”的涵义可解释为,在特定的行政区域内,把城乡文化发展作为一个整体统筹规划,以乡村文化发展为中心,通过城乡社会文化资源和文化生产要素的自由流动、相互协作,以城市文化发展带动乡村文化发展、以乡村文化发展促进城市文化发展,实现这个区域内城乡文化协调发展的过程.推进“城乡文化一体化”,则要突出以农村为中心,满足农村的基本文化生活需求,积极挖掘和开发优秀的农村地方特色文化,注重农村文化服务的供给与文化服务需求的衔接与平衡.     

城乡一体化、农村物流与金融对农民收入的影响研究

城乡一体化的推进和农村基础产业的发展,为新农村建设带来持续向好的政策激励和产业支撑,增强农民增收的本地化动力。通过理论推导并基于2004-2013年全国统计数据,运用主成分分析法提取指标权重并综合计算全国城乡一体化水平,实证分析城乡一体化、农村物流和农村金融对农民收入的影响。结果表明,全国城乡一体化水平整体呈上升趋势,城乡一体化、农村物流和农村金融显著影响农民收入,城乡一体化并通过农村物流和农村金融的中介效应发挥作用。三者协同共进,促进农民增收。     

城乡发展一体化的新格局:制度、激励、组织和能力视角的分析

建立城乡发展一体化新格局是理论和认识的重大突破,不仅体现了从国民经济整体上解决三农问题,而且意味着我国旧的城乡关系向新型城乡关系的转变,是新阶段加快农村经济改革的关键.通过运用发展经济学的基本理论,从制度、激励、组织和能力四方面建立分析框架,认为城乡发展一体化新格局实际上也要从制度、激励、组织和能力上解决先进或适用生产要素向农业或农村转移和灌输问题,并从这四个方面对城乡发展一体化的制约因素进行了分析,提出了基于这种分析框架的城乡发展一体化新格局的基本实现路径.     

苏南城乡一体化发展：现状、制约与对策

苏南近几年来在全面推进城乡经济社会一体化发展方面取得了较为显著的成效。但实践中也凸显出资金“瓶颈”,周转用地指标难落实,区域农业发展重新定位,农村产权确认、流转及保护等一系列亟须化解的矛盾和制约因素。推进城乡一体化发展,除了要加强对基层发展的宏观指导外,还需对农村产权制度、用地指标等方面进行研究和改革。     

省会经济圈的一体化问题研究——政(官)、产、学、研、资、介、民的有效协同

安徽省会经济圈的发展必须推进区域经济一体化,建立一体化的规划、一体化的政策、一体化的产业、一体化的市场、一体化的平台、一体化的城镇、一体化的环境、一体化的文化,形成政、产、学、研、资、介、民的有效协调、产业转移有序推进、竞争合作的利益共享机制,促成省会经济圈层又好又快的发展.     

我国城乡关系发展趋势及农村发展对策——以青岛市为例

农村发展,从城乡关系的角度看,其方向是城乡一体化,表现为城乡之间的劳动力、技术、资金及各种资源等生产要素进行合理的流动与整合,充分发挥城市与乡村各自的优势,使两者之间相互依存、相互促进,进而成为经济、社会及文化相互融合的统一体.从世界农村与城乡关系发展趋势及我国农村发展与城乡关系的演变出发,以青岛市为例,分析了城乡一体化发展对我国农村发展的意义及启示.     

城乡一体化趋势下的西部农村生态环境保护

随着西部城乡一体化进程的不断推进,农村有了长足的发展。然而,农村的生态环境保护工作中仍然存在着一些问题有待改善。西部地区突出的是城乡二元经济结构导致生态环境越发脆弱,农村生态环境在城乡一体化进程中不断恶化,不利于西部农村的可持续发展。因此,探究有效的生态环境保护策略,改善城乡一体化进程中西部农村的生态环境问题就显得尤为重要。     

城乡一体化建设的两个误区及其政策建议

城乡一体化是人类从农业文明转向工业文明、从传统社会转向现代社会的必经之路,有利于扩展现代文明、推进城市化和农村发展。在城乡一体化建设的过程中要避免两个误区:避免"以城市工业扩展为中心"论对城市化发展空间的限制作用;避免"以保障农村发展为本位"论对现代化发展动力的消解作用。城市和农村是城乡一体化的两个支撑点,片面强调任何一方都会肢解城乡一体化的完整含义。因此,要促进城乡互补发展,从城乡一体化中寻求可持续发展动力;通过有效的公共服务,从城乡一体化中寻求稳定和谐的环境。     

农村职业教育与成人教育一体化初探

当前,农村职业教育与成人教育的滞后性严重地制约了中国传统农业向现代农业转变过程以及工业化、城镇化的改革进程。首先从教育学的基本原理出发,对农村职业教育与成人教育一体化的可行性进行了探讨,指出:农村职业教育与成人教育(“两教”)同属于农村教育体系的组成部分,有本质上的共通性,相融性的趋势十分明显;“两教”一体化的实现有利于解决其自身发展问题。最后在综合不同意见的基础上为农村职业教育与成人教育一体化提出了相应的对策:农村职业教育与职业资格证书建设的一体化,建立农村预备职业教育体制,将农村职业教育与成人教育的各个环节相衔接等。     

城乡一体化：农村基础设施发展演变与战略选择

新中国成立以来，中国农村基础设施建设历经发展初期、快速发展期、城乡一体化发展期三个阶段，先后重点满足农村居民基础性需求、发展性需求和提升性需求，农村基础设施和农村人居环境不断得到改善，城乡基础设施一体化持续向纵深推进。但是，当前农村基础设施建设短板弱项仍然突出，要素支撑力度有待提升、公众参与度尚需提高，城乡基础设施一体化体制机制亟待完善。加快推进农村基础设施建设，必须以城乡基础设施一体化为主攻方向，破除制度围城和机制障碍，统一规划、建设和管护，处理好城市和农村、政府和市场、当前和长远、公平和效率等关系，推动城乡基础设施有差异无差距的一体化格局全面形成，确保农村居民获得与城市居民大体相当的公共基础设施和服务。     

农业纵向一体化经营与农户横向一体化合作——我国“三农问题”及其出路解析

“三农”问题即“农村、农民、农业”问题.从农业的特殊性出发,认为通过实现农业纵向一体化经营、大力发展农户横向一体化合作经济组织是发展农业、保护农民利益、维护农村稳定、真正做到“农业增产、农民增收”的有效途径.     

以小城镇建设来推动西部地区城乡一体化建设

小城镇是连接城乡的枢纽,是“农村之首、城市之尾”,其建设与发展是农村城镇化和城乡一体化的重点,也是实施城镇化战略的基础。本文着重分析了西部地区小城镇建设的基本现状,探析通过小城镇的发展带动农村经济社会的大发展,进一步推动西部地区城乡一体化建设。     

城乡发展一体化的实质及其实现路径

城乡二元结构源于自然经济与市场经济这两种经济形式的差别和对立,城乡发展一体化的实质是城乡市场经济发展一体化.由于中国的市场经济发展存在“先天不足”和“后天缺陷”,导致中国在经济、社会、政治、文化等四个层面都存在城乡二元结构.中国实现城乡发展一体化的根本路径是大力发展市场经济,具体路径是集中农村生产要素、发展农村现代产业和推进农村城镇化.     

新型城镇化:城乡发展一体化的重要支撑

新型城镇化的“新”主要体现在城市化发展由重数量发展向重质量发展转变.从城乡发展一体化的角度看,新型城镇化是推进城乡发展一体化的重要支撑.理由在于新型城镇化是城乡发展一体化的有效实现路径;是城乡一体化发展的一种现实可行的选择;可为农村发展奠定良好的发展基础.正因为二者有如此重要的相关关系,因此我们就应积极推进新型城镇化建设.     

福建省城乡发展一体化水平与进展评价:2006-2013

城乡发展一体化是发展新型城镇化,破解城乡二元结构的根本途径.从4个维度构建了中国城乡一体化指标体系,并对福建省城乡发展一体化进行了指标测算和评价.研究结果表明:2006-2013年福建省城乡发展一体化整体上取得了一定成就,但是仍存在3个方面的问题.一是社会发展一体化,特别是教育均衡发展、卫生均衡发展以及社会保障相对滞后,应加大农村公共服务投入,加强师资队伍建设和农村医疗队伍建设,健全基层医疗卫生服务网络,均衡医疗卫生服务资源布局,完善覆盖城乡的医疗保障制度体系.二是城乡资金配置不均衡,应继续开放市场,完善农村金融市场的配套制度并建立和完善分层监管体制,从而增加农村金融供给,促进农村金融需求.三是居民收入和消费质量仍存在着明显的二元结构特征,一方面应继续努力提高农民收入,增加农民收入来源;另一方面,应改善农村流通体系,开拓农村消费市场,培育新的消费热点,挖掘潜在内需.     

城乡发展一体化背景下农村文化产业的功能定位及发展路径探析

城乡发展一体化进程的不断推进为农村文化产业的发展创造大好机遇。农村的文化产业应充分利用这一平台,挖掘自身潜力、优化创新。在城乡发展一体化的进程中农村文化产业的功能指向于繁荣农村文化,保护农村文化生态,推进农村生产力发展,加速农村现代化、新型城镇化建设和新农村的主流文化意识形态建设。当前农村文化产业的发展还受到内部和外部等诸多因素的束缚。为此,农村文化产业发展应从自身特点和生存环境出发,注重强化自身资源的创新和可持续发展,加强相关政策支持和匹配性制度建设,充分利用和驾驭市场,实现农村文化产业的跨越式发展,走出一条具有中国特色的农村文化产业发展路径。     

是农村城市化, 还是城乡一体化?

文章从农村城市化的出发点、运行机制、严重后果、内容等方面对农村城市化理论进行剖析 ,认为农村城市化不能作为农村的发展过程和归宿 ;而相比之下城乡一体化理论对指导农村的现代化乃至全国的发展和稳定更有必要性、可行性和重要的深远意义     

城乡学前教育一体化下农村教师质量提升研究——以山西省芮城县为例

农村幼儿园教师质量是提高农村学前教育水平,缩小城乡学前教育差距的关键。山西省芮城县作为一个普通的农业县,在推进“四位一体”的城乡学前教育一体化改革中,通过城乡教师交流轮岗机制、一体化培训机制以及城乡教师教研一体化,有效提高了全县幼儿园教师专业发展水平。芮城县的经验表明,通过建立城乡教师专业发展共同体、幼儿园学习共同体以及培养农村本土幼儿园教师等方式可以有效提升农村幼儿园教师质量。     

基于城乡一体化背景下的农村宅基地问题研究(一)——现实困境及其根源探究

在当前农村宅基地问题研究的制度规约框架下,从制度因素、经济因素、交通因素、家庭结构因素和思想观念因素等方面对农村宅基地困境根源进行探究,希图成为探寻解决城乡一体化背景下农村宅基地问题路径的理论铺垫,以寻求城市发展与农村建设两者共赢发展的空间。     

流通带动型城乡一体化发展研究

我国城乡之间在流通体系建设、勃流设施、商业网点及业态结构、空间布局等方面存在很大差距,流通滞后已成为我国农村经济发展的新瓶颈.流通带动型城乡一体化发展思路即是以现代商贸服务业为启动点,从城乡一体化角度考虑城乡资源配置,形成以市场为导向的商贸流通带动型农业产业化发展格局,以促进农村经济全面发展.