我心中的名师核心素质

人们常说:一个好的校长等于一所好的学校,且名校出名师。笔者认为:一个好的教师等于一门好的学科,且名师促名校。合而言之:一所好学校离不开有先进教育理念的校长和高素质的教师, 即一所名校应有名校长和名教师。什么样的校长堪称名校长,本文不作论述。本文只想就什么样的教师堪称名教师,即名教师的核心素质有哪些谈一点粗浅的看法。笔者认为,虽然名教师的素质要素很多,且不同时代、不同区域也会出现一些标准差,但教育讲究科学、遵循规律, 万变不离其宗,作为教师中的佼佼者、带头人——名师,最核心的三大素质为:高尚的师德修养,高超的教育技能,高远的开拓精神。     

如何当好小学教导主任

小学教导主任是学校中一个重要的工作岗位.有人说:有了一名好校长就等于有了一所好学校.我赞同这种说法,但我也认为有了一名好教导主任学校就有一个好的教育教学局面.     

对名师工程建设的感悟与探索

造就名师、争创名校是每位校长所追求的终极管理目标。名校是教育文化的积淀和教育创新的产物,是教育文化的凝结和教育思想的闪光,是教育专家们的创作。名校更是名校长、名教师和名特色的完美结合。在大力实施“三名”工程,全     

怎样做个好校长

很多教育专家曾经说过:“一个好校长意味着一所好学校”。客观地讲,凡是走上校长岗位的,其内心深处无不憧憬成为一名好校长,一个人一生中能参与一所学校一份事业的创办,是一生中难得的事情,自己近10年来的办学经历感触颇深。     

校长的使命

<正>"一名好校长就是一所好学校。"这是大家都耳熟能详的一句教育名言。每个成功的学校背后都有一个充满教育责任和使命感的好校长。一个好的校长,掌舵着一所学校的航向和进程。校长的眼界和标准决定着学校发展的前途和命运。一个好的校长,总是保持强烈的使命感和敏锐的思考力,提出激动人心的学校愿景与目标,制定出符合学校发展的战略规划,带领着自己的团队,让学校朝着预定的目标前进。校长是学校愿景的构建者     

对优化教师队伍提高教师素质的思考

在示范高中的创建过程中,我们深刻地认识到"名校培育名师,名师支撑名校"的重要意义.但就目前的情况看,我校教师的现状尚不能完全满足学校跨越式发展的需要.我校教师队伍目前的现状是教师普遍年轻化,职称结构不合理,中高级职称的教师总量不足.为此,学校把全面优化和提高教师队伍整体素质视为学校建设的生命线,及时制订了"名师工程"规划,明确了学校教师队伍建设目标.要求教师"一年入格,三年合格,六年成熟,十年骨干".力争通过5-10年的时间,着力培养和打造一支具有较高学术水平和较强科研能力的文理双馨的学者型、专家型的专业化教师队伍.     

创品牌学校育特色人才为学子幸福人生奠基——重庆市渝北职业教育中心树名校意识,打造品牌学校解读

一、解读渝北职业教育中心创品牌学校,树名校意识的内涵 就是要充分挖掘名校资源、汇集教育智慧,塑名师、育名生,打造中职品牌学校.名师厚德崇教、德才兼备,不断提升自身综合素质,促进学校教育质量和育人水平不断提高;名生品学兼优,知识与技能双全,为实现自己的人生理想苦练本领,成为让家长放心,令企业满意的高素质技能人才.渝北职业教育中心将贯穿"名校意识",进一步提高职业教育发展的层次和品位,以优质教育和优良服务赢得学生,家长、企业和社会的广泛赞誉,引领中职发展潮流.     

怎样才能成为名师?

名校,有名师是也!名师是名校的一个支点.正如英国的詹姆士所说:“没有名师的名校,就像没有枪的战士,是不可想象的”而名师,泛指师德高尚、理念先进、风格独特、业务精湛、家长赞美、学生喜欢、同行尊敬、超越自我的教师.可谓“德能正其身、才能称其职、言能明其志、笔能成其文,斯为‘名师’也.”那么怎样才能成为名师呢?     

试说校长与教师矛盾的产生及消解

一个好校长就是一所好学校,一流的教师成就一流的学校。校长和教师之间和谐的人际关系是学校发展的基础和动力。校长与教师矛盾的产生源于其领导管理思想的落后、偏差以及相应制度的缺失,解决办法是校长必须彻底更新领导思想和作风,科学完善学校管理制度并公开公正地执行,更多地和教师沟通及换位思考。     

试说校长与教师矛盾的产生及消解

一个好校长就是一所好学校，一流的教师成就一流的学校。校长和教师之间和谐的人际关系是学校发展的基础和动力。校长与教师矛盾的产生源于其领导管理思想的落后、偏差以及相应制度的缺失，解决办法是校长必须彻底更新领导思想和作风，科学完善学校管理制度并公开公正地执行，更多地和教师沟通及换位思考。     

创新型校长应树立六大创新意识

21世纪,人类已步人人力资源的经济时代,学校担负着培养具有创新精神和高素质新型人才的重任.在此背景下,学校要走向改革开放,走向创新,关键在于校长.常言说得好:一个好校长,就是一所好学校.笔者认为创新型校长要树立六大新的意识.     

寓"管"于"理"做好教师队伍建设

一名好的校长,如能带出一支训练有素的教师队伍,就可以奏出动人的教育乐章,学校就可以迈上一个又一个崭新的台阶,达到更高的办学水平.那么,校长怎样才能带领一支优良的教师队伍,共同办好一所好学校,推动教育向前发展呢?     

怎样做一名与时俱进的新型校长

著名教育家陶行知先生说过:"校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论他的校长."在学校中,校长是关键,是学校建设与发展的灵魂.在全面推行新课改的今天,每一所学校、每一位教师、每一位学生都在呼唤新型校长.那么什么样的校长才是新型校长呢?     

对优化教师队伍提高教师素质的思考

在示范高中的创建过程中,我们深刻地认识到“名校培育名师,名师支撑名校”的重要意义。但就目前的情况看,我校教师的现状尚不能完全满足学校跨越式发展的需要。我校教师队伍目前的现状是教师普遍年轻化,职称结构不合理,     

名师是名校的一个支点

没有一流的教师队伍,就不会有一流的学校。这正如英国的詹姆士所说:"没有名师的名校,就像没有枪的战士,是不可想像的。"百年大计,教育为本;教育大业,教师为本。实施素质教育的关键在教师,教师素质的高低是教育质量好坏的直接决定因素之一,而名教师是教师队伍的中坚力     

校长应有“七心”

校长是一所学校的校魂,其对教育的态度、管理的艺术深刻地影响着学校的发展方向和教师的教育教学行为.笔者认为作为一名校长应具有以下"七心".     

现代校长管理方略之思考

陶行知说:"校长是一个学校的核心和灵魂,一个好校长就是一所好学校"。校长作为学校的最高管理者、决策者、经营者,如何在现有的基础上去盘活学校资源,经营管理学校,谋求学校发展,这需要管理的谋略,治校之良策。     

彰显人格魅力 展现领导艺术——记新密市实验高中校长闫福威

有人说,校长是一校之魂.如果一所学校没有了魂,这个学校就没有了精神和活力.因此,从某种意义上可以说,一个校长就是一所学校,一个好校长就是一所好学校.     

寓“管”于“理”做好教师队伍建设

一名好的校长,如能带出一支训练有素的教师队伍,就可以奏出动人的教育乐章,学校就可以迈上一个又一个崭新的台阶,达到更高的办学水平。那么, 校长怎样才能带领一支优良的教师队伍, 共同办好一所好学校,推动教育向前发展呢?     

当好校长之我见

有一个好校长就有一所好学校.校长的思想决定了学校的办学思想,校长的意志决定了学校的办学方向,校长的综合素质决定了学校的发展前景,那么怎样当个“既有思想,又善管理”的好校长呢?笔者从上任当校长以来,经过实践、探索与思考,有了以下几点体会. 一、校长要有驾驭全局善谋大事的能力 更要有抓大事、管全局、把方向的能力.古人云:“善弈者,谋势;不善弈者,谋子”.