英语词语搭配综述

长期以来人们一直在探索英语中词语搭配的规律。词语搭配经历了概念的演变与研究方法的发展,如今已经取得了丰硕的研究成果。本文从理论上对英语词语搭配的历史研究进行了系统的梳理和概括．这对学习者进一步理解并运用规律学习英语具有一定的指导和参考意义。     

对大学生英语词语搭配能力的调查和思考

近年来,词汇教学越来越受到重视,其中词语搭配更是倍受关注。大学生在词汇学习方面的一个突出问题,就是缺乏对词汇进行搭配的能力。表现在语言输出中,就是口语和写作中出现很多不得当的搭配,表达十分不自然。本文针对大学生选择和使用典型的词语组合的词语搭配能力,进行了问卷和试卷调查,并对造成他们不尽如人意的搭配能力进行了分析,提出了一些词汇教学方面的建议。     

搭配研究与外语习得

词语搭配就是指两个或两个以上的词的习惯共现,可以分为固定搭配、常规搭配和破格搭配;文法搭配和语义搭配。词语的搭配能力受到语义、句法、语用等诸多层面的制约。不同的语言文化有着不同的搭配习惯。因此,熟悉和掌握词的搭配对外语学习有着特殊的意义。外语教师在授课过程中应着重培养学生的搭配意识。     

汉英词语“搭配”的文化成因探析

"搭配"是自然语言中普遍存在的词组表达形式.文章首先对"搭配"的定义及相关概念作了界定,然后着重对汉英词语搭配中的习惯搭配差异及其文化成因进行了探讨, 认为把习惯搭配这种语言现象放在两种甚至更多的语言环境中进行横向对比研究更具有现实意义,并在此基础上对汉英习惯搭配中的差异作了对比分类.     

英汉翻译转换过程中的搭配限制

搭配作为一种常见的语言现象,不同的语言学家对其有不同的理解,并从不同的角度加以研究.同一个词在与不同的词搭配使用时往往会有不同的意义,即词的搭配意义.由于语言和文化环境的差异,不同的语言存在不同的词语搭配习惯和搭配限制.在翻译这些搭配时,既要考虑到源文语言中词语的不同搭配意义,又要照顾到译文语言的搭配习惯,以确保译文具有较高的可读性.     

英语教学中应注重词语搭配现象

固定词语搭配系由习惯使然 ,无理可讲 ,无章可循。因此 ,掌握目的语中词语搭配习惯对大学生来说至关重要。教师在日常教学中注重讲授词语搭配知识 ,帮助学生掌握词语的正确用法 ,才能提高学生们的英语应用能力。     

英汉翻译转换过程中的搭配限制

搭配作为一种常见的语言现象，不同的语言学家对其有不同的理解，并从不同的角度加以研究。同一个词在与不同的词搭配使用时往往会有不同的意义，即词的搭配意义。由于语言和文化环境的差异，不同的语言存在不同的词语搭配习惯和搭配限制。在翻译这些搭配时，既要考虑到源文语言中词语的不同搭配意义，又要照顾到译文语言的搭配习惯，以确保译文具有较高的可读性。     

从搭配到异常搭配——词项搭配力的扩展

回顾中外学者对异常搭配的构成方式和理论依据的研究可以发现,这种创造性地使用语言的方式比常用的词语搭配更能吸引人们的注意力,满足人们的审美需求,从而更好地达到交际目的。     

大学英语教学中的词语搭配研究

词语搭配是英语中普遍存在的语言现象;在二语习得中,词语搭配对减少语言输入和输出中的误差累积、提高语言表达的准确性和流利程度具有重要意义。根据词语搭配的特点,笔者就大学英语教学中如何发挥词语搭配的作用提出建议。     

语义激活扩散——词语偏离搭配的语言理据

词语的偏离搭配以＂语义激活扩散＂为语言理据。词语的偏离搭配表现为搭配项之间的语义偏离。潜、显搭配项同处于一个语义网络中,也同处于一个搭配场中。共同的文化背景和共同的思维习惯造就了共同的语义激活和扩散,使得表层的偏离搭配形式在深层具有可接受性和合理性。