谈如何上好一门小学语文课

语文课是学生认识世界的基础，尤其是小学语文更加重要，具有感染力的教育情境是靠良好的课堂氛围来营造的，良好的课堂氛围可以使老师积极地进行语文教学，学生的学习兴趣更容易有效地被激发，可以使他们在获得知识、探究知识，学习能力、情感培养、思维成熟等方面得到锻炼，从而取得良好的学习效果。如何上好一门小学语文课，如何营造一个良好的课堂氛围呢？     

初中生学习问题的分析及心理教育

当前初中生学习中存在着学习疲劳普遍、自我效能感不高、学习能力缺陷、学习方法不当等的主要问题，学习心理教育是解决学生学习问题的重要手段。应通过创设问题的情境，鼓励探究的行为，发挥认知因素的作用，利用兴趣的迁移，改进教学的方法，培养初中生的学习兴趣；获得成功的体验，积极归因训练，发展自主性和责任心，激发初中生的学习动机；解除答错问题的恐惧心理，鼓励学生的独立性与创新性，塑造良好的独创个性。     

谈良好英语学习习惯的培养体会

英语学科作为一门外语，具有一定的语言学习难度，而在小学阶段，学生的可塑性很强，教师需要在教学中起到指导与培养的作用，通过使学生形成良好的英语学习习惯，来增强学生的学习兴趣，提高自主学习的能力，进而完成教学目标，本文阐述了良好英语学习习惯的重要价值，针对如何在教学中培养学生良好的英语学习习惯问题，提出了几点体会与看法，旨在进一步提高教学质量。     

新课标下职高学生自主学习浅析

随着我国市场经济及经济全球化的发展，韩语教学在职高教育中已经普遍开展，现如今学生的自主性越来越强，因此老师也应在教学中充分利用这一特点，使职高学生在教学过程中能够最大程度提高学习效率。职高学生的自由度比较高，学生对学习的意识不高，除老师的课堂教学外，自主学习是学生提高自身能力的重要方式，但是，怎么利用自主学习的方式来提高韩语教学有效性是值得思考的，老师在教学过程中也应该积极与学生贴近沟通，充分了解学生在学习中的难点，鼓励学生进行自主性的学习活动。本文通过分析能够提高自主学习效率的几种方案，为我国职高学生韩语教育提供建议。     

如何营造小学语文课堂氛围

在小学语文新课程标准（最新修订版）中的教学建议中提出：“学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”“为了每一个学生的发展”，这是新课程改革的宗旨，我们要将新课程改革的理念落实到课堂，营造一个轻松、和谐、充满激情的语文课堂。本文将作者多年来小学语文工作经验在这里和各位同仁们交流一下。     

网络时代下高校体育教学探索

在高校体育教学中，网络教学作为传统体育教学的辅助手段，打破可传统教学的时空限制，丰富了学习资源，并通过网络学习使学生形成自我锻炼意识、自觉学习意识，养成良好的学习、锻炼习惯，促进学生身心的健康、全面发展。     

利用多媒体促进高校英语教学最优化策略研究

在我国科学技术逐渐发展的今天，高等院校在优化教学的过程中可以采用多媒体的教学形式，使学生在学习的过程中可以提高自己的学习兴趣，激发学习的动力，从而使教学内容的改革得到全面性的发展。     

浅谈生物教学中学生学习兴趣的培养

有明确的目标进行生物教学重点是引起学生的学习能动性，能够深入学生的内心进行激励。这是由于兴趣是最好的老师，挖掘学生潜在的能动性完成自主性学习，能够自动督促学生自愿去学习。教师应抓住良好开篇机会上好绪论文课，培养学生学习兴趣，接着培养情感，课堂教学中巧用比喻进行形象化教学，且加强直观教学、理论联系实际。调整教学传统模式，发展学生的质疑能力，鼓励学生进行创新。通过生活而获得更多的知识，使用科学技术完成现代化教学以吸引学生们的兴趣与能动性。教师不要只注重学生的知识灌输，更应该深入学生的内心，激发他们对学习的热情。学生才能够根据自己的喜爱去实现真正的自主性学习，以更快速的提高自身的实力，将推动生物技术更好的发展。     

合作学习在初中英语教学中的运用探究

根据《英语》（新标准）的要求，鼓励学生通过实践，参与，合作，讨论等方式，发展听，读，写，译英语的综合技能。在本文中，结合《新标准》，“合作学习”理论在英语听力和阅读和写作口语教学实践中广泛采用。事实证明：“合作学习”理论可以提高学生学习的兴趣，可以进一步增强的沟通能力，提高学生学习英语的积极性，增强学生的个体独立意识，提高学生的听说读写译能力和水平，并且大大提高高英语课堂的教学质量。     

英语教学中激发学生学习兴趣的途径探索

兴趣是学生积极认识某种事物和从事某项活动的意识倾向.在英语课堂教学中,培养学生的兴趣是达到良好教学效果的有效途径,也是能否顺利开展教学活动的关键所在.在教学实践中,教师应在学习目的、教学环境设计、鼓励英语应用实践活动等方面培养学生的学习兴趣,从而充分发挥学生主体作用,最终提高英语的教学质量.     

浅析怎样提高中等职业学校学生学习英语的积极性

在职业高中学校的英语课堂教学中，常有一些学生不能积极参与到课堂教学中去，造成这种现象有以下几个原因，教师的授课过于机械；教师对学生批评有余，赞扬不够；学生有害羞自卑心理；缺乏良好的英语习惯，部分学生存在着不正确的思想认识及情绪状态等。解决这种不良现象有以下几方面，师生关系调节；教师实施创造性教学；对学生多鼓励、多肯定；承认学生差异；根据学习特点因材施教，培养能力。     

职业教学中学生创新能力的培养

创新作为人类社会发展与进步的永恒话题,是教育面临的主要任务,要以培养学生的创新能力为前提去实施教学.在教师的教学过程中要适应时代的发展及学生的实际情况的需要,抓住时机培养学生的创新意识和能力.在教学中要努力营造良好的学习环境,积极引导学生质疑、解疑,鼓励学生大胆想象,敢于实践,在学习中创新,在创新中进取.     

关注学生乐学数学--谈数学乐趣教学

在数学教学中作为教学的组织者、引导者和合作者，一定要关注学生，为学生创设良好的问题情境。让学生亲自动手操作，在实际学习活动中自主探索，看到数学的乐趣，了解数学的魅力，同时让学生感受到生活处处有数学，使他们乐学数学。     

论小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养

小学数学教学的出发点就是为了促进学生的和谐、全面发展，在小学数学教学中不仅需要考虑到学生的心理规律与心态，还要从小学生的实际生活为出发点。在小学数学教学活动中，教师需要坚持以人为本的思想，为学生营造出良好的学习氛围，为学生的自主发展创设空间，激发出学生的探索欲望，提升学生学习积极性，让学生的逻辑思维能力可以得到有效的提升，本文主要探究小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养方式。     

在对外汉语课堂教学中游戏的应用

在对外汉语教学中，游戏是一种比较有效的教学手段，它能够辅助教学，通过游戏能够实现教学目标，提高教学质量，使教学形式多姿多彩，实现良好的课堂教学效果。本文探讨如何运用游戏这来提高学生学习汉语的效率。     

如何激发小学生对思品课的学习激情

思想品德课是为提高培养学生的思想道德水平，让学生成为德、智、体、美、劳全面发展的人。思想品德教育是学生教学中的重点部分，学生在学校学习基础文化知识固然重要，但是思想品德是学生学做人的基础。然而，思想品德课的内容大都枯燥无味，学生很容易在课堂上听着听着就走神，不利于思想品德课的教学。因此，教学时，教师应根据课堂现状，贯彻学讲方式要求，以新颖的学习方式提高学生在课堂上的注意力，活跃课堂学习气氛，鼓励学生自主学习、合作学习，让学生成为学习的主人。     

中职《内科护理》教学现状及对策分析

《内科护理》是临床护理学中最重要的学科之一，中职学生又有其特殊的心理特点和学习特点，本文回顾分析《内科护理》传统教学课堂中学习障碍及中职学生的心理特点，通过尝试对教学中创新运用新颖的教学方法及手段、及时正确的鼓励学生、正确评估学情，根据实情调整授课内容及时间分配等方式，改善教学现状，注重学生学习感受，提高课堂教学效率及教学质量。     

论交际法在高中英语词汇教学中的运用

词汇教学是高中英语教学的一个基础环节，词汇的熟练掌握对学生的英语能力至关重要。高中词汇具有新，长，杂，多的特点，对于学生的记忆和运用是个很大的挑战。在高中英语课堂中运用以交际法为主的教学方法，可以克服词汇教学中的孤立教词汇，容量太大不易消化，吸收少，系统性不强等问题。可以贯彻质量并重，逐层加深，同时还能使学生有条理有规律的学习英语单词，起到激发学生学习英语的积极性的作用。     

动作示范在体育教学中的作用

动作示范是体育教学中最常用的一种直观教学法。它是教师通过具体的动作示范,使学生在头脑中建立起所要学习的动作的表象,以了解所学动作的结构、要领的方法。体育教学的目的是使学生学习并掌握一定的运动技能,而中学生运动技能的学习需要直接的感性经验作支持。因此,体育教学中正确的动作示范,不仅可以使学生获得必要的直接感受,以提高掌握动作要领的效率,而且还可以提高学生学习兴趣,激发学生学习     

英语自主学习能力的培养策略

本文以<英语课程标准>为指导思想,结合自己的教学实践就如何在英语教学中培养学生自主学习的能力进行了探索,从培养学生自主学习的意识、激发学生自主学习的兴趣、养成良好的学习习惯、培养自主学习的方法、改进教学方法,培养创新意识五个方面谈学生自主学习能力的培养.如果教师能激发学生的学习兴趣,并传授自主学习的方法,使他们养成自主学习的习惯,并在教学中,能构建合理的课堂教学模式,那么,学生自主学习的能力就可以逐步形成和提高.