人才强国战略与西部高等教育发展着力点研究

人才强国是西部高等教育发展的战略支点。科学的发展观、人才观、自主创新、创新团队以及提升质量等新理念的提出,丰富和发展了人才强国战略,为西部高等教育的发展注入了新的活力与动力。论文结合西部高等教育自身发展的特质和笔者多年工作经验,从人才强国的战略视角,探讨了西部高等教育发展的几个着力点。     

论人才强国战略

中国共产党在新的历史时期提出了人才强国战略。文章论述了人才强国战略形成和发展的历史轨迹、深入分析了人才强国战略的丰富内涵、明确提出了实施人才强国战略的重要意义和实施人才强国战略的重要举措。     

试论人才强国战略

2003年5月,党中央提出"人才强国"战略,我们当前的任务就是要深刻认识这一战略的重要意义,并坚决贯彻到实践中去。本文从这个战略的提出以及实施这一战略的意义和实施这一战略的关键等方面,做了一些探讨。笔者认为,"人才资源是第一资源"的科学论断,是人才强国战略的直接理论依据;人才强国战略是对邓小平理论和马克思主义的继承和发展;实施人才强国战略的关键在于转变观念。     

成人高等教育如何适应知识经济时代的要求

本文主要从几个方面阐述了成人高等教育如何适应知识经济时代的要求 :即成人高等教育应实施教学创新 ,培养新型人才 ;成人高等教育更具有生命力 ;成人高等教育应实行学分制的改革 ;成人高等教育应进一步扩大招生规模。     

高等教育人力资源开发存在的问题及对策

高等教育是国家人力资源开发的关键环节，直接影响到人才强国战略的实施。为此，应进一步调整教育结构，加大教育投入，创新教育机制，妥善解决高等教育在人力资源开发中面临的问题。     

人才强国战略实现途径和动力的选择

人才强国战略是新世纪新阶段我国经济社会发展的主体战略之一,实施人才强国战略已成为党和国家一项重大而紧迫的任务。为推进人才强国战略的实施,有必要对人才强国战略的实现途径和动力进行选择。与人才强国这一战略目标相适应,我国必须选择"四化途径",即选择人才市场化、人才集约化、人才国际化和人才富裕化作为实现人才强国战略的途径。实施人才强国战略必须选择人才体制的根本性转变、人才发展方式的根本性转变、人才的结构性调整和人才的进一步对外开放作为根本动力。     

人才强国战略的理论先导与现实要求

邓小平同志关于“科学技术是第一生产力”的论断是人才强国战略的理论先导;“三个代表”重要思想是人才强国战略的思想原则;转换观念、唯才是举、理顺关系、完善体制、狠抓落实是实施人才强国战略的现实要求。     

科学发展观与人才强国战略

探讨人才强国战略提出的理论依据、历史依据和现实依据,阐述实施人才强国战略的重大意义,指出人才强国战略是树立落实科学发展观的根本,实践科学发展观必须与人才强国战略相结合。     

地方高校在建设高等教育强国中的战略选择

我国是发展中的大国,面对经济全球化带来的激烈竞争和建设创新型国家的要求,必须建设高等教育强国。因此,作为我国高等教育主体的地方高校,应该在科学发展观的统领下,不失时机地实施好制度创新、学科立校、人才强校、科技兴校、质量固本、特色发展、品牌服务七大战略,为建设高等教育强国作出应有贡献。     

改革开放三十年来我国女性高等教育的发展

新中国成立以来，特别是改革开放以来，随着科教兴国战略、人才强国战略和男女平等基本国策的实施，我国女性高等教育得到了长足发展。主要表现在，女性接受高等教育的权利得到保障，接受高等教育的机会不断增加，接受高等教育的层次不断上升，为提高全民族妇女素质、促进妇女的进步和发展做出了积极的贡献。     

科学人才观是人才强国战略的最新理论基础

“科学人才观”是新一届党中央在全面建设小康社会的新时期对马克思主义人才观的新发展,是对我们党在社会主义现代化建设时期指导思想的新发展,体现了我们党在人才战略思想上的历史性飞跃。“尊重知识,尊重人才”、“人才资源是第一资源”和“科学人才观”三者是继承、创新和发展的关系,是一脉相承的人才战略思想,是我们党制定和实施人才强国战略的思想理论基础。其中,科学人才观是人才强国战略的最新理论基础。我们党的人才工作实践是制定和实施人才强国战略的实践基础。“人才强国战略”是新一届党中央最新确立的一项基本国策,是对科教兴国战略的继承和发展。因此,我们应当树立和落实科学人才观,深刻理解和把握人才强国战略的科学内涵,大力实施人才强国战略。     

论新时期高校教师的素质及其修养

在我国实施“科教兴国”战略、“人才强国”战略和建设创新型国家的新形势下,加快高等教育发展和人才培养是十分重要和迫切的任务,而高校教师的素质则是影响高等教育发展和人才培养的关键。分析知识经济时代对高校教师素质的新要求,结合新时期我国高校实施素质教育的实际,寻找高校教师加强自我教育和修养、提高自身素质的途径当十分必要。     

论学科建设的关键是学术队伍建设

随着我国实施人才强国战略,各高校纷纷开始实施人才强校工程,这是当今高等教育发展的一个客观形势,也是高等教育发展的一个必然.本文围绕高校的核心工作学科建设,系统分析了其内容,包括研究方向、科学研究、人才培养、基地建设等方面与人才建设的关系,最后形成了学科建设的关键是学术队伍建设这一结论.     

以高质量高等教育支撑引领社会主义现代化强国建设

二十大报告为新时代党和国家的高等教育高质量发展提供了根本遵循。高质量高等教育在社会主义现代化强国建设中承担着重要使命。打造高质量教育体系符合现代科技文明发展大势,它必须以落实立德树人根本任务、培养造就拔尖创新人才为途径,以服务建设社会主义现代化强国为目标。以高质量高等教育推动中国式现代化发展道路,必须以坚持为党育人、为国育才,办好人民满意的教育为根本方向,以建设中国特色、世界一流的大学和优势学科为主要途径,以深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略为核心目标。我们必须坚持特色,争创一流,加强新工科建设,以锻造高质量教育体系,通过思政课程与“课程思政”建设,培养科学素养与人文素养兼具、专业素质与思想政治素质、思想道德素质兼备的高素质人才,同时,还必须培养拔尖创新型人才,以实现高水平的科技自立自强。     

基于科学人才观的高校人才培养研究

结合中国正在实施的科教兴国和人才强国战略对高等教育所产生的历史性变化,以及当前高等教育人才培养所存在的问题,运用文献研究方法,提出了高校人才培养的思路与措施。认为大学应培养具有一定创新意识和能力的高素质人才,在人才培养的过程中应针对其人文和科学素养培养全面协调发展的人才,以此建立科学人才观为指导的高校人才培养机制。     

邓小平人才强国思想解读

邓小平人才强国思想是邓小平理论的重要组成部分,其基本内涵包括邓小平的人才观、强国观、人才强国观。其人才观对新时期的人才进行了分门别类的分析,其强国观对新时期中国的强国目标和强国方略进行了定位与规划,其人才强国观对新世纪的中国实施人才强国战略进行了战略预演。     

全面建设社会主义现代化国家视域下人才强国战略实施路径研究

中共二十大提出深入实施人才强国战略,具有重大而深远的意义。这是提升中国创新能力的客观需要,是提高中国的国际竞争力的重要途径,是全面建设社会主义现代化国家的必然选择。实施人才强国战略,必须坚持党对人才工作的全面领导,为人才发展保驾护航;完善人才工作机制,让人才能够各尽其用;加强人才队伍建设,大力培养和引进高端人才;优化人才发展环境,让人才能够大展身手;完善人才评价体系,让人才得到公正评价。     

论科学人才观与人才强国战略

“科学人才观”是新一届党中央在全面建设小康社会的新时期,对马克思主义人才观的新发展,是对我们党的社会主义现代化建设指导思想的新发展,体现了我们党在人才战略思想上的历史性飞跃。“尊重知识,尊重人才”、“人才资源是第一资源”、“科学人才观”三者是继承、创新和发展的关系,是一脉相承的人才战略思想,是我们党制定和实施人才强国战略的思想理论基础。我们党的人才工作实践是制定和实施人才强国战略的实践基础。“人才强国战略”是新一届党中央最新确立的一项基本国策,是对科教兴国战略的继续和发展。因此,我们应当树立和落实科学人才观,深刻理解和把握实施人才强国战略的科学内涵。     

加入WTO对成人高等教育的影响

人才竞争和WTO有关教育贸易的规定对成人高等教育影响巨大,应该加强国际化战略意识,开拓成人高等教育新领域,转变成人教育机制,探索多元化办学之路。     

人才强国战略实施中的党管人才原则

实施人才强国战略的基本要求,体现在用"科学发展观"统领人才工作,把促进发展作为人才工作的根本出发点,加强人力资源能力建设,推进人才结构调整,创新人才工作机制和优化人才环境。坚持党管人才原则,对于我们实施人才强国战略工作,具有历史发展的必然性、中国国情的特殊性、国际环境要求与发展机遇要求的客观性。坚持党管人才,对于我国人才强国战略的全面实现具有重要意义。