从大学生阅读倾向调查评析几类期刊的发展走向

运用问卷调查和随机抽访的方法,对大学生期刊阅读行为倾向和他们对各类期刊的评价进行调查和分析,以了解学生读者的阅读需求,为有的放矢地开展深层次导读服务活动和给学生的阅读行为提供引导依据,在此基础上对科学技术类、文学类和大众文化综合类等三大门类期刊所存在的问题及将来发展走向提出个人看法,以期办刊者把握好大学生读者群,充分发挥期刊的作用.     

学生专业期刊阅读错位及补救对策

高校学生专业期刊阅读的错位,原因在于基础教育阶段严肃阅读的缺失和社会不良阅读风气的影响。解决这一问题的关键,在于图书馆与院系专业教育的配合协调,把专业教学与专业期刊阅读视为一个整体,采取相应措施,才有可能挽救已有缺失,把学生阅读引向正确途径。     

期刊阅读的心理期待与对策

高等学校的期刊阅读主体在阅读期刊过程中,心理期待各具特点,兼顾不同层次的阅读需求并采取相应措施充分发挥期刊价值,是期刊管理工作者进行有效管理的基本途径。     

网络阅读与期刊特性

网络阅读对传统期刊已经构成了严重的挑战,但期刊的特性并没有泯灭.这些特性中的弹性、时间因素(关联着阅读的即时性)和空间因素(关联于阅读中的休闲),使传统期刊在面对电子技术挑战时有可能找到一条新的出路.     

期刊读者阅读心理特点剖析及其导读

高校图书馆是教师、科研人员汲取知识、提高业务水平和进行科学研究的主要场所;是大学生获取知识、调整知识结构、挖掘智力潜力和进行再学习、冉提高的第二课堂。高校图书馆有丰富的书刊文献资源,而在丰富的文献资源中,期刊又以它出版周期短,内容广泛、新颖,反映最新动态信息快等优点为广大读者所喜爱。因而,期刊工作者需经过多种途径和方法将蕴藏在期刊文献中的情报信息开发出来,提供给读者,使读者获得知识、信息和智慧,并创造出新成果,产生社会和经济效益。这就要求期刊工作者必须通过各种手段为读者服务,而有效的服务又是建立在对读者的阅读需求和心理特点了解的基础之上才能实现。所以,要做好读者服务工作,期刊工作者首先要研究期刊读者阅读心理特点,要熟悉读者,了解读者。其次,是能指导读者进行学习和研究,做到有的放矢地为不同层次、不同类型的     

高校图书馆期刊阅读需求与服务探讨

该文通过对读者阅读期刊需求进行分析,认为应根据其阅读的特点,对不同读者群体开展特色服务。     

高校馆期刊读者的阅读心理及服务对策

本文通过分析研究高校图书馆期刊读者的阅读倾向、阅读需求及其规律，针对读者的不同层次、不同时期的不同需求，探讨相应的服务对策，以满足读者需要，最大限度地提高期刊部门的工作效率和服务质量。     

大学生阅读需求分析与阅读指导

当今大学生阅读需求有五种类型:知识信息型、消遣型、资料型、应试型、阅读治疗型。阅读指导有七种方法:严把采访关,科学组织藏书;组织专家推荐书目;加强馆藏文献宣传;加强文献检索课教学;将素质高、懂心理学知识的工作人员安置于读者服务工作岗位;优化阅读设备和环境,培养大学生的阅读能力;加强图书馆专业队伍建设,不断提高专业人员素质。     

工科类大学生专业阅读方法的探讨

为提高大学生专业阅读效率和专业学习效率,根据大学生日常学习特点和习惯,提出了提高大学生阅读效率的基本方法：（1）培养兴趣,搜集专业文献;（2）培养实验求证和记录习惯;（3）整合思路,巩固专业知识;（4）拓展阅读英文文献,提高专业水准等.这些方法对工科类大学生提升个人的专业素质以及未来自身专业竞争力具有重要作用.     

网络环境下高校图书馆读者群体的阅读需求

高校图书馆的大学生、研究生和教师等读者群体的阅读需求发生了很大变化,网络环境下,一些高校图书馆已经不能满足这些读者的阅读需求。同时,大学生的阅读盲目而分散;研究生的阅读求新求全得不到满足;专业教师团队需要科研查新和信息再开发也不能满足。文末讨论了问题的原因及其解决办法。     

必读、选读、定题读三合一泛读课外阅读学习模式

作为泛读课堂教学不可缺少的重要补充,泛读课外阅读学习需要关注个体学生的不同阅读兴趣与需求,帮助学生成长为具有自主阅读能力的人.必读、选读、定题读三合一泛读课外学习模式旨在改革传统大学泛读课外阅读现状,将传统的"完全教师控制"模式、"完全放任"模式转化为教师与学生商讨式的"必读、选读、定题读综合学习"模式.模式的核心在于激励学生进行主动的、自主的、有目标的课外阅读.它鼓励学生在课外阅读中的合作学习、师生之间的沟通交流.通过阅读开发学生高级思维,并提高他们开展延展性活动的能力.其最终目标是培养学生的自主阅读意识和能力,使学生逐步掌握自主阅读所需的语言学习认知策略和自我管理元认知策略.     

英语阅读理论与阅读过程

概述自下而上、自上而下两种具有代表性的阅读过程理论模式,讨论图式理论对外语阅读过程的解释及图式在阅读理解过程中的作用,分析以上理论对外语阅读教学的启示与意义。     

悦读

《完美飞行》作者:博恩·崔西化学工业出版社在我们的内心深处都或多或少地存在自我否定,在某种程度上认为自己"不够好"。这种心理障碍已经成为我们成功路上绊脚石。事实上,我们完全值得拥有世上的一切美好事物,只要我们选择自己的目的地,并     

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从业务骨干到主管的成功转型；“赚得符合身价的薪水”     

悦读

《八大策略：变身职场达人》 你是不是总在办公室充当费力却永不“升值”的“实干家”？ 许多人由于实在太敬业、太无私，而无法获得更高水平的成功，因此得了“实干家综合征”。     

英语阅读模式与阅读教学

本文从现代语言心理学的角度,介绍四种阅读模式,对英语阅读进行了深入的研究,并陈述阅读者的心理模式方面的理论,指出这些理论对英语阅读教学的启示,深层思考英语阅读模式。     

从深阅读到浅阅读的变迁

从深阅读到浅阅读是时代发展的必然,承认浅阅读的合理性并对其进行深入研究,是我们目前应当正视的。     

回归阅读--对早期阅读的重新思考

早期阅读是幼儿认知的一种重要形式和探索世界的重要手段,对幼儿大脑机能的成熟和基本素质的发展有着不可替代的作用.但是,在新的媒体时代的到来和学习方式转变的背景下,早期阅读面临着价值的迷失和教育的困惑.重新认识早期阅读固有的价值,寻找早期阅读教育的新的途径和更为有效的方法,是幼儿教育面临的新任务.     

用计算机网络辅助自主阅读提高英语阅读能力

阅读教学是大学英语教学中的重中之重。当前日渐兴起的计算机网络辅助英语教学为提高学生的阅读能力提供了更有利的环境。文章分析了计算机网络辅助自主阅读教学的优劣势,论述了其可行性,并在此基础上提出了一些计算机网络辅助英语自主阅读的实施原则。     

大学生英语阅读动机与阅读策略研究

本文运用定量研究的方法,对英语专业学生阅读策略训练对阅读动机的影响进行了实证研究,结果显示:学生的阅妨策略水平、阅读动机水平、阅读成绩之间存在极为显著的相关性;在阅读中,阅读策略的运用不仅是可行的,而且能有效的激发学生的阅读动机,提高阅读成绩,阅读策略的运用能使阅读事半功倍。