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依据方法论、社会文化、哲学和教育心理学理论提出的个性化目标教学理论,其主旨是建立学生个性化目标教学预测性价值意义模式,注重认知、活动创新因素,保障学生个性化需求的实现。中学实践中实现实践性检查个性化目标教学模式,为教师制定组织普通中学个性化目标教学过程的教学法建议。 相似文献
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个性化教学能打开学生的思维,能为学生搭建展示个性化发展的舞台,能培养学生独立自主的个性和创新能力;同时,促进和丰富了教师的个性化教学。 相似文献
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中等职业学校档案是教育教学、教科研和管理服务等诸方面工作业绩与经验教训的反映。随着当前职业学校教学范围不断扩大与教学模式不断创新,普通的档案管理越来越不能满足职业学校的教育、教学以及学生的就业需求。本文结合工作实际,通过调查、分析与探究,首先阐述了学生个性化档案建立的重要意义,然后分析了中职生个性化档案管理的要求,并提出了中职学校加强学生个性化档案管理的具体应用。 相似文献
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本文通过研究中学体育教学对学生个性化发展的影响,揭示了中学体育教学过程中存在的主要问题,阐述了学生个性化发展的重要性以及具体实施策略,为今后中学体育教学工作提供一定的依据,使学生做到全面发展与个性发展的相互统一。 相似文献
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服装设计专业高等教育教学中,仍然有很大一部分教学模式依然延续简单的"教-学",如服装发展史、服装美学、专业英语等课程,这种传统的近乎封闭和保守的教学模式越来越难以适应这门实践性学科发展需要,在多元文化时代下,教学更应该形成一种开放的流程,动态教学模式主要以培养学生个性化教学和求知为目的,超越传统教学模式中的大锅饭形式,构建具有给个性化发展的教学新模式。 相似文献
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孔子的“因材施教”教育思想几千年来一直指导着我们的教学工作。时至今日,面对学生个体身心发展过程中存在的个别差异,为培养学有思想、学出个性、学出意义的崭新人才,更需要我们在初中数学个性化教学珍视学生客观存在着的个体差异,做到因材施教,有的放矢,充分发挥每个学生的潜力和积极因素,选择最有效的教学途径——个性化教学。 相似文献
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高等学校的定位,国家和地区经济发展需要,学院的资源优势,决定了高校人才培养目标定位。我院应定位为教学型高校,培养社会需要的复合型、应用型高级专门人才,确定学院特色专业,制定多样化培养目标和个性化计划,大力推行培养目标多样化,培养计划个性化、加强实验、实习基地建设等方面措施实现我院人才培养目标。 相似文献
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新课程标准提出的自主性学习方式标志着人性化、个性化教学的回归,对学习的自由拓宽以及对个体的充分尊重。但是在实际教学过程中,自主性学习也存在着一系列不容忽视的问题, 相似文献
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本文从教学实践出发,从激发学生学习兴趣、培养学生良好的心理素质、合作学习,自主学习以及学生的个性化探索的几方面来说如何培养学生的创新能力. 相似文献
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问题式教学与探究性学习是中学数学(科学)新课程教学主要特征,就问题解决而言,问题是培养问题意识的起点,也是问题解决的归宿,通过以问题为载体的新课程如何实施教学过程,构建个性化教学模式是中学教师新课程教学的热点,难点和疑点."自主合作、回授提炼与反思重构"教学模式,简称"自主合作学习".经过几年实验研究表明借助问题能调动学生学习的主动性,提高学习兴趣;学会学习;增强学生的动手实践能力;有利于培养学生独立思考能力;反思构建牢固的认知结构,能增强学生分析问题和解决问题的能力,形成富有个性化,创造性的学习. 相似文献
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本文对建筑制图信息化教学改革过程中,所采用的现代教育技术和情境教育法相结合的方法进行介绍,并对今后如何借助校园网络平台,整合现有的教学资源,构建网络教学数据库系统,实现资源共享和建立灵活的、个性化的模块化教学机制进行构思. 相似文献
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随着国家教育主管部门推广实施专业教学资源库建设,很多专业都出现了专业资源库建设的高潮.然而在建设专业教学资源库过程中出现了诸如个性化特征不明显、实训环节比重不高、整体利用率偏低等问题,这些问题的集中出现影响了专业教学资源库的整体质量和水平,本文拟对专业教学资源库建设中出现的问题进行有益的探讨. 相似文献
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多媒体是促进教育教学效率的重要手段.与传统教学媒体相比,使用得当的现代多媒体会给学生的学习活动带来一系列的变化,起到很好的促进作用:学习效果更好,学习效率更高、学习的趣味性更强、学习内容更标准、学习更加个性化、学习者的参与程度更高 相似文献
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“课堂教学是实施素质教育的主渠道”,“优化教学过程是实施素质教育的核心”,这已成为人们的共识。优化教学过程最根本的是引导学生积极主动参与学习过程,学会学习,使他们成为真正的学习主体,只有通过教学过程的优化,才能让学生社会化和个性化发展进程起着积极的促进作用,反之则会滞缓学生社会化和个性化进程,甚至会误导这种进程向不健康方向发展。 相似文献