大学生网络依赖行为研究及模型评估

针对大学生网络依赖行为问题进行研究,采用问卷调查法,随机分层抽样501名大学生为研究对象,探讨和分析了大学生网络依赖行为的心理及影响因素;通过建立结构方程模型(structural equation model-ing.缩写为SEM),研究人格、父母教养方式、应对方式、心理健康与大学生网络依赖行为的相关影响.提出大学生对网络依赖行为的影响因素主要是心理健康因素、心理应对方式,其次为父母教养方式的间接影响;人格因素也对网络依赖行为产生间接影响.     

洛扎诺夫启迪法教学探讨

本文详细介绍了洛扎诺夫启迪法的结构、理论基础及其应用．运用语言教学理论，从语言学、心理学和教学目的三个方面对其进行了理论分析和研究．尽管启迪法从语言学角度看存在着不少的弊病，在实际应用方面也有很大的限制性，但启迪法在心理学和神经学方面所作的尝试值得引起外语教学工作者的重视和研究．它提倡应用启迪因素，致力于激发学生的无意识功能和发挥学习的周界因素，达到左、右脑同时和意识、无意识同时两个统一，并由此把人们学习外语的主观能动性提高到最大限度．     

河南省城乡居民储蓄影响因素实证分析

影响河南省城乡居民储蓄的因素主要有居民收入水平、利率水平、物价水平、房地产投资情况、金融投资情况、预防性动机等。采用多元线性回归分析的方法对影响河南省城镇居民储蓄额和农村居民储蓄额的因素进行回归分析,测度了各因素的影响程序,得出了相应的模型。从模型来看,为进一步合理利用居民储蓄,促进储蓄向投资和消费的转化,应该从以下方面着手：不能单纯依赖利率政策,完善各项社会福利制度,合理调控房地产市场,发展和完善投资市场。     

我国居民消费需求不足的影响因素与对策分析

针对居民消费需求不足严重制约我国经济持续稳定发展的现状,从多个角度剖析了我国居民消费需求不足的制约因素,阐释了将经济增长从依赖投资、出口转变为消费、投资、出口协调拉动的难点。基于“扩内需、调结构、保增长”的视角,有针对性地提出了增加居民收入、完善社会保障制度、平衡供需结构以及更新消费观念等一系列扩大居民消费需求的对策,以减小我国经济发展对投资与出口的过度依赖。     

多因素数据重心预测法对比研究——中国钢材消费量预测实证分析

将多因素数据重心预测法与传统的最小二乘法应用于我国钢材消费量的预测,并从建模到预测结果的统计检验指标等方面进行对比研究。结果表明,多因素数据重心预测法在预测结果的稳健性方面具有较大的优越性,同时多因素数据重心法在处理具有异常数据的样本数据方面具有明显的平滑系统误差的作用。另外,多因素数据重心法还具有更直观、易于理解与运用、对数据的要求比最小二乘法宽松等优点。     

我国文化视野下的青少年自我同一性问卷编制

探索我国文化背景下的青少年自我同一性结构,运用访谈法、问卷法对1000多名包括中学生、大学生在内的青少年进行自我同一性结构的大样本研究,通过探索性因素分析和验证性因素分析,得出青少年学生自我同一性结构的八因素结构模型为最优模型。我国文化背景下的青少年自我同一性结构包括自我方向感、自我价值感等八个因素,问卷从自我同一性危机的程度揭示青少年自我同一性发展程度,为自我同一性这一抽象的概念提供了易于理解的新视角,是适于我国文化背景下的青少年自我同一性测量工具。     

组织文化激励性与公平性特征的实证研究

组织文化不仅有内涵特征,也有外显载体。从组织文化自身特征角度出发,提出激励性和公平性是组织文化的两个重要内涵特征,且可通过劳动分工、目标设定、控制机制、信息渠道、权力分配和成功标准六个外显载体进行测量。为此,首先运用探索性因子分析证明样本存在共同因素,然后运用验证性因子分析对两个内涵因子的三种关系模型和六个现象因子的三种关系模型分别进行检验,最后运用结构方程模型中的多质多法模型检验整体结构,在优化基础上再次进行验证性因子分析,验证了“激励性和公平性是组织文化的两个重要特征并且可以从六个相互关联的现象维度进行观测”的假设。     

基于SWOT-AHP模型的网约车发展策略研究

网约车出行作为一种新型的交通模式,其发展水平与人民生活质量息息相关.运用SWOT分析法从多个维度确定显著影响网约车发展的因素,并将其作为AHP模型的指标层,利用专家评价结果构造相应判断矩阵,以获得量化的各指标重要性程度及排序.结果表明:"能提升行业竞争力"的优势因素位列第一,重要性程度为0.1530.结合战略决策模型可知,网约车发展应实施开拓型战略.由此,从政府、平台和乘客三方面提出合理提议.     

儿童青少年焦虑症的发展心理病理学研究

焦虑症是儿童青少年群体最流行的精神病学问题。它一方面是心理健康问题,同时也会影响到儿童正常心理功能的发展。对儿童青少年焦虑症的实证研究,可从四个方面进行综合论述:易感性与风险因素、保护性因素、维持因素、发展特征。目前的研究结果支持动态的多因素、多侧面理论作为儿童青少年焦虑症发展的解释模式。     

大学生微博使用动机模型实证研究

近来微博发展迅速,但对大学生使用微博的动机研究较少。现对大学生使用微博的动机结构进行实证研究,建立层次化的动机模型。通过网络问卷调查,依据改进的方法目的链理论对数据进行分析,研究结果表明:当前微博写作动机的主要原因有:可靠数据源、情感宣泄、社会热点关注等。根据方法目的链理论,可知组成动机模型的各个因素各有其所在层次,其中,从技术因素到可靠数据源这条关系链构成了模型中最重要的关系链。     

教师心理素质状况调查与研究

本研究通过对学校的教师和校长进行调查 ,从创新精神、自信心、人际关系、情绪调适等方面 ,研究学校教师和校长们的心理素质状况。结果显示 ,创新精神方面与教师的学历程度有关 ,并存在显著性差异 ;性别方面 ,男性与女性比较 ,在创新精神、自信心、情绪调适方面存在显著性差异 ;人际关系方面 ,班主任与不是班主任的差异呈显著性 ;校长或教导主任与普通教师相比 ,在情绪调适与创新精神方面具有显著性差异 ,并在各因子及总积分上普遍高于普通教师     

论中国无产阶级文学现代性生存境遇

存在于 192 3年 - 194 9年间的无产阶级文学 ,是无产阶级的人民大众的反帝反封建的文学。中国无产阶级文学是在工农革命运动、战争、区域性文化、非无产阶级文学、世界无产阶级文学等因素构成的生存境遇里发生发展的。探讨中国无产阶级文学这一生存境遇 ,对于认识中国无产阶级文学的本质、规律、特征和评价中国无产阶级文学的价值与意义 ,都是大有裨益的     

论语篇连贯机制

基于认知语用学理论,可以构拟一个存在于认知中并投射到语篇上去的连贯模型。此模型含交际意图和语篇结构组成的宏观连贯以及由认知次序、衔接机制和主-述位推进模式组成的微观连贯。适当使用这一模型,可以解释不同类型语篇的连贯,也使连贯作为术语区别于其他相关概念。     

刑事古典学派对罪刑相适应原则的历史贡献

罪刑相适应原则是近现代刑法的基本原则之一。西方启蒙思想家和法学家为罪刑相适应原则上升为刑法的基本原则作了充分的思想准备 ;以贝卡里亚为代表的刑事古典学派为罪刑法定确立为刑法的基本原则奠定了直接的理论基础。他们关于罪刑相适应的思想至今对贯彻刑法的罪责相称原则仍具有指导意义。     

从"环境革命"到"学习革命"--大连建设学习型城市几个问题的探讨

从环境革命到学习革命是大连基于"九五"建设成就而谋求"十五"期间更快更好发展的重要抉择.文章探讨了大连建设学习型城市的特定内涵和价值向度,分析了实现这一构想的现实基础和条件,提出了建设学习型城市的目标模式和策略选择.     

情绪智力理论的发展综述

20世纪 90年代以前对非认知因素已有了大量的研究。 2 0世纪 90年代以后出现了几种重要的情绪智力理论 :Salovey和Mayer的理论、Goleman的理论 ,Bar on的理论等。Salovey和Mayer的理论属于心理能力模型 ,Goleman和Bar on的理论属于综合模型。与此同时 ,发展了几种测量情绪智力的工具 :EQ i,MEIS ,ECI 36 0 ,WPQei等。它们又可以分为心理能力任务和自我报告两种测量方式。我们则提出了包括 5个主因素 18个次因素的情绪智力因素结构。     

建立中小学生学习自主性的科学评价机制的研究构想

总结国内外关于学生学习自主性研究的进展 ,由此提出建立中小学生学习自主性科学评价机制的研究构想如下 :将学生学习自主性评价纳入总的学习评价目标系统 ;构建学习自主性评价的结构体系 ,其结构成分包括价值目标、学习动机、学习兴趣、学习归因、学习管理、学业自我概念、创新精神、情绪智力等因素 ;采用定性定量结合、多种方法配合的评价模式 ,提高教师评价水平和学生自我评价能力。     

英国议会圈地及其影响

英国议会圈地始于18世纪中期,持续了约一个世纪,规模空前,其中人口因素和什一税代偿扮演了重要角色,结果英国社会自然经济残余基本被消除,土地所有权得到明晰,农村劳动力全面卷入市场,从而率先确立了资本主义制度。     

周勖成教育实践初探

周勖成是中华职业教育社成员 ,1933年由黄炎培先生推荐接受四川军界要人王赞绪的聘请 ,来渝担任巴蜀学校校长。他执掌该校 17年 ,按自己的意志办学 ,不但使巴蜀学校成为名校 ,而且总结出了一整套系统的教育思想并付诸实践 :主要包括教育对象的平民性 ,教育目标的民族性 ,教育模式的整体性 ,教学内容的全面性 ,校风的民主性等内容 ,值得后世之人借鉴     

文艺:复制普遍永恒的理念——评叔本华唯意志文论

叔本华的唯意志哲学是西方非理性思潮的开端 ,其唯意志文论直接导源于唯意志哲学 ,在文艺的起源、作用、本质及文艺与社会和人生的关系等方面都提出了不同于传统文学的观点。他主张用审美观审来把握理念 ,把握世界本质 ,强调艺术的目的是复制理念 ,表现普遍永恒的世界本质 ,把形而上的理念视为艺术的惟一对象和源泉 ,这种文艺观是对古希腊以来占据欧洲文论主导地位的“模仿说”的反拨。