软件工程专业工程化实践教学研究与实践

针对我国计算机软件相关专业＂产销不对路＂的教育现状,围绕工程教育的集成性和实践性,对软件工程专业实践教学进行了研究,提出了工程化实践教学的总体思路,并对四类实践课程进行工程化改造,通过校企合作推出工程项目实训,为构建工程化实践教学新体系做出了有益尝试。     

《统计学》课程实训教学改革与探索

近年来,在高校《统计学》实训教学中,普遍存在实践教学体系不完善、技能操作性不强、教学方法单调、教学内容枯燥、学生被动学习的弊病。如何将统计理论教学与实训教学有机融为一体,使理论教学与实践教学相互推动是高校统计学课程改革面临的突出问题。文章从创新统计实训教学内容出发,针对性地提出了构建科学、合理、操作性强的统计学多元实训教学体系的措施。     

高职院校实践教学创新模式研究

面对高职院校毕业生就业难的现实,在分析当前高职院校实践教学现状和存在问题的基础上,提出应建立以就业为导向,以技能训练为核心,以＂实训室管理工厂化、指导教师工厂化、实训设备工厂化、实训环境工厂化＂为特征的高职院校实践教学创新模式,从根本上提升高职院校的人才核心竞争力。     

试论秘书口语课程“分层次目标”教学改革

高职高专院校大力开展有效教学的实践与研究,有利于教师认清学生特点、社会需求与高职的培养目标,减少投入、增加产出。秘书专业口语课程教学目标的确定应针对学生的个体差异,注重目标的分层,呈梯度循环上升态势。通过设计一系列实训内容,在＂做＂中体悟,逐步夯实技能,提高素质,使每一位学生都能感受到自己的成长,使教学更好地践行＂以人为本＂的理念,提升课堂教学的有效性。     

关于加强艺术表演专业实训教学的思考

实训教学是艺术表演专业培养高素质应用型艺术人才的关键和核心,目前尚存在着管理欠规范,基本功能欠完善,评价标准缺乏科学性,教学过程缺乏必要的归纳和总结,教学中缺少配套的指导性教学计划和教材、学生的认识不足等问题。要充分发挥实训教学的作用,应着力构建独特的艺术表演专业实训教学体系,逐步完善实训教学的管理制度,强化特色实训教材建设,完善实训基地建设,造就＂双师型＂的师资队伍,走＂产学研＂结合的道路。     

面向新能源汽车和校企合作项目的高职汽车电子技术专业教学改革

针对新能源汽车技术发展和汽车电子技术呈现网络化、信息化、智能化发展趋势,对高职院校汽车电子技术专业提出应进行教学改革研究。教学改革沿改革纵向线和改革横向线进行总体设计;结合校企合作项目实践和汽车电子技术创新发展,从培养方向定位、课程体系重构、师资队伍培养、实训条件建设四方面进行理论教学与实践的改革。改革研究及实践成果表明,汽车电子技术专业教学改革可取得多方共嬴的实效。     

建构主义理论视角下高职英语专业体验式听说实训体系构建初探

本文从建构主义理论视角出发,结合当前高职英语专业听说教学的实际情况,探讨了如何在高职英语专业听说教学中,突破传统听说实践教学的学校局限,构建课内外互动的＂体验式＂实训体系,从而提高高职英语专业学生的英语听说能力。     

机械类专业实验创新模式的构建与实践——链式工程训练实验教学法研究

以高校实践教学方法和教学手段的创新研究为主线,提出工程实验链式教学实训化的观点。分析了机械工程实验教学的本质和存在的问题。以实验项目工程化为切入点,以实验室作为工厂空间,围绕学生兴趣,以典型机械零件＂齿轮＂的制造为纽带,阐述了构建机械类链式工程训练实验项目的模式,探索了培养学生实际工作能力和创新思维的可行机制,并通过实践验证了成果。     

关于“无机及分析化学”实训课程教学改革的探索

实训课教学是职业技术教育活动中最重要的教学环节之一,是学生在校培养动手能力和职业能力的主要途径,也是高职院校培养面向生产第一线应用型、技术型专门人才的首要条件。为了提升学生的职业能力,我系紧紧围绕职业技能训练这一核心,紧贴本校、本地区的实际对＂无机及分析化学＂实训课教学进行了积极的改进和探索,并在实践过程中取得了较好的效果。     

行政法与行政诉讼法实践教学方法探析

在行政法与行政诉讼法实践教学方法的改革中，应以教学实际出发，大胆创新，勇于探索，以模拟实训、情景教学、研讨型教学、视听教学和案例教学等多样化的教学方法，改善实践教学的效果，提高学生的实际运用能力。     

构建信息管理与信息系统专业实践教学体系的探讨

实践教学是高等教育本科教学计划的重要组成部分,是实现高等教育人才培养目标和方法改革的重要内容.为了实行实践教学改革,达到人才培养目标的要求.本文从信息管理与信息系统专业实践教学体系的目标设计入手,分析了实践教学中存在的问题,提出了构建其实践教学体系的原则,设计与规划其实践教学体系,其结构分为专业基础实验教学模块（基础模块）、专业实践教学模块（应用模块）、实训与创新模块（创新与提高模块）三大模块,分析了实验、课设、实习、实训毕业设计等设置对能力需求支撑,并总结了积极做好实践教学工作的经验与方法.     

工业设计专业产、学、研结合教学机制研究

我国工业设计专业学生目前普遍存在实践机会少、动手能力差和教学理论与实践相脱节的问题。因此,要以＂实践教学＂为核心,建构产、学、研相结合一体化的教学机制,对工业设计专业产、学、研相结合的的教学理念、模式、实习基地建设、管理及评价机制等方面进行系统化研究与改革,使人才培养、教学科研实现良性互动、协调发展。     

应用型理念下高职院校《图案设计》教学研究简

传统《图案设计》课程教学中存在理论与实训环节相脱离、重模仿轻应用以及教学滞后于行业发展需求等问题,在尊重传统的基础上提出了加强基础知识学习、拓宽教学模式、注重实践应用、结合＂创意市集＂激发学生创意思维、重视教学评价,评价方式多元化等教学改革,从而使教学落在实处,真正符合当前高职院校应用型人才的培养目标。     

高职文科类专业生产性实训的实践探索

实践教学是高职教学过程中关键的一环。生产性实训是高职教育实践环节创新的尝试。在此以广州番禺职业技术部分学院文科类专业在生产性实训的实践为例来理解生产性实训的内涵,从校内和校外生产性实训两个方面探讨了文科类专业生产性实训的实践与探索。     

校企合作培养“卓越工程师”

＂卓越工程师培养计划＂是教育部大力推进的高等工程教育改革的重大措施,而实践教学是工科类院校必不可少的重要环节,也是＂卓越计划＂中需要重点改革的内容,本文分析了高等院校工程教育实践教学环节存在的问题,提出了工程教育中实践教学体系建设的思路及构想,并针对＂卓越计划＂的实践教学环节,在实验课程体系改革、企业深度参与、促进校企联合等方面做了一些有益的探索。     

电工电子实训课的教学与实践探索

文章讨论了电工电子实训课程在高等工科院校教学中的作用和地位,介绍了电工电子实训课程的教学方法。指出通过电工电子实训的严格要求、动手实践、循循善导、实战训练的教学,使学生在动手能力、刻苦工作、拓展思维、分析问题和解决问题等能力得到提高,并且提出电工电子实训改革的思路。     

高职教育专业基础课改革的探索——谈“汽车构造”课程教学改革

为了适应高职教育专业基础课改革的需要,进一步提高教学效果,加强对学生职业能力的培养,本文根据教育部的精神和教学研究实践,分别从教学过程、教学方法、考核方法三个方面对＂汽车构造＂课程的教学改革进行了探索和实践。从实际教学效果上看,改革后的＂汽车构造＂课程符合学生的思维习惯,有利于培养和提高学生职业能力,受到学生的欢迎。     

基于"卓越计划"的环境工程《专业AutoCAD实训》教改初探

针对《专业AutoCAD实训》的教学现状与存在问题与人才市场对本科层次工程师素养需求,结合长春工程学院环境工程专业"卓越计划"试点工作的展开,提出了项目化教学思路,初步探讨了教学实践内容、考核方法、校企合作模式、师资要求等,并总结了教学实践环节改革的成效.     

高职市场营销专业商务类课程改革与理论创新

围绕高职市场营销专业商务类课程的理论体系建设与改革的创新思路及其实现的途径，提出将商务类课程教学设计为理论教学与实训教学相结合，并各占50％的比重，实训教学要充分体现智力因素与非智力因素协调发展的原则。摆脱从理论到理论的教学方式，对传统的以学科知识体系为逻辑排顺和以课堂与教师为中心的课程教学进行改革，根据行业企业发展动态形成以职业能力素质为本位、企业工作过程为导向，以项目为载体、学生为主体，理论与实践融为一体的实训项目教学理论体系。     

高职院校应用俄语专业“开放式”实践教学体系的构建

高职教育的培养目标是高技能人才,这就决定了学生必须具备分析与解决实际问题的能力.实践教学是培养实际工作能力的重要环节,是体现高职教育特色的显著特点之一.高职应用俄语专业也不例外.由于高职应用俄语专业开设时间不长,存在着综合实训场所、实训设备与实训条件相对缺乏,实训教材建设落后等方面的问题,因此构建高职应用俄语专业开放式实践教学体系,是对实践教学环节的一个创新研究,是摆在高职全体俄语教师面前的一项迫切的课题.