版画教学在高校美术教育中的现状与对策

本文指出高校美术教育专业中重视版画教学,是大力普及全社会版画教育的一个有效途径。     

中国雕版艺术的一朵奇葩——佛经版画概说

佛经版画源于中国,是中国雕版艺术与印度佛传文化共同浇灌出的一朵奇葩。本文论述了佛经版画的起源,列举历代单刻佛典及大藏经所附版画精品,归纳了佛经版画的内容、形式及艺术特点,揭示出佛经版画的独特风貌。     

论明代坊本通俗小说版画"话语"功能的"多声部"特征

版画是明代后期书坊主推销通俗小说的重要手段.从创作主体看,版画是画工、刻工和书坊主共同创造的产物.从通俗小说版画"话语"功能的多声部特征看,一是辅助读者结合文本阅读理解小说的故事、情节与人物,具有叙事功能;二是寓含着画工与刻工对小说文本的艺术理解和再创造,具有再现和隐喻的功能;三是体现着书坊主的商业意图,具有推销产品的广告功能.明代后期金陵版画结合建安派和徽派版画风格,形成了独具特色的金陵派版画,在刊印质量和艺术成就上与苏州、杭州等地小说版画一起代表了中国古代通俗小说版画黄金时代的最高成就.     

从殷墟的发现看中国版画的源头

本文通过对殷墟出土的文物研究,比较与版画发展相关的学说,探讨了中国版画的发源.     

浅谈肌理在当代版画中的合理运用

肌理是现代绘画创作中的重要表现语言,在追求艺术个性和现代精神特征的艺术功能方面发挥着巨大作用.本文从艺术创造的基本研究规律出发,结合版画艺术的内涵,分析列举版画创作中肌理研究与运用中存在的问题,并提出肌理语言正确运用的原则,为肌理在版画创作中的合理运用提供有价值的参考.     

生命力度与历史理性--由新兴版画的形式意味看鲁迅的文化性格

鲁迅对版画问题的关注和论述集中体现了鲁迅的美术思想,同时也是鲁迅文化思想的重要组成部分.鲁迅的艺术观不同于"直接"的反映论模式,其深刻性在于从新兴版画特有的形式意味中体味、张扬了人的生命力度,并渗透在文学创作的基调之中,共同构成了对传统文化的批判维度.本文拟从反叛因袭、张扬个性,新兴版画形式意味的战斗性,对人的本性的"驯顺"、"奴化"的批判,以及鲁迅不可调和的极端性格四个角度,论述鲁迅艺术观念中体现出生命力度与历史理性的文化性格.     

对大庆版画的追忆与思考

大庆的版画多次荣获全国金奖,被文化部命名为全国“版画艺术之乡”;大庆今天的版画因为人才的流失、经济保障的减弱、作者观念等问题出现了质量下滑的趋势;重振大庆版画当年的辉煌,需要在人才培育、经费保障、创新特色上下功夫。     

论《西游记》故事的图像传播

<西游记>故事的传播,是小说、戏曲、说唱与图像传播同步进行的;图像传播更直接形象,更能被一般公众接受.随着明清小说的发展,特别是版画刻印的发展,<西游记>的版画插图也经历了一个发展变化的过程,在传抄、雕板和印刷过程中,历经数百年,已经有了许多种版本和艺术形态.同时,书中的版画和插图,也有了许多各具形态和特点的作品.这些版画、插图和作品中的情节、人物相互对应以达到图文并茂、生动形象的效果,而且也能够反映出版刻艺术和绘图艺术的发展、演变与继承关系,具有很高的艺术价值和欣赏价值.     

从版画艺术实践看山西抗日根据地文化的演变

版画艺术在山西抗日根据地文化中占有十分重要的地位,版画艺术从欧化倾向到大众化、民族化的过程集中反映了山西抗日根据地文化的演变。考察版画艺术在山西抗日根据地的实践与变迁,探寻在民族危亡的战火中根据地文化演变的历史,使我们进一步看到启蒙与对立、激进与保守、个体与群体、世界化与本土化的多元对立,进而凸现出根据地文化景观的深刻内涵。     

论陈洪绶戏曲插图版画的艺术成就

明代版画艺术家陈洪绶版画作品的构图富于寓意美、形象具有强烈性格以及刀法具有独特魅力,具有很高的艺术价值。     

记明黄君蒨刻本《水浒牌》

本文对木刻版画<水浒牌>的版本源流作了辨析,认为黄君蒨刻本是第一刻,黄肇初本为后出,而郑振铎所藏本则又翻自肇初本.     

英藏西夏文献中的一幅版画及发愿文考证

英藏Or.12380-3197号西夏文献存留4个残叶,前两叶为佛教版画,后两叶<英藏黑水城文献>拟题为"佛经".本文在前人的研究基础上考证出其版画残叶为西夏文<佛说圣大乘三归依经>某个刻本前面的一幅说法图,后两叶为乾祜十五年九月十五日仁宗为施印<佛说圣大乘三归依经>所作发愿文的残留部分,二者属于同一件刻本.     

记明黄君刻本《水浒牌》

本文对木刻版画《水浒牌》的版本源流作了辨析 ,认为黄君刻本是第一刻 ,黄肇初本为后出 ,而郑振铎所藏本则又翻自肇初本     

元代刻印西夏文佛经版画及艺术特征

《中国藏西夏文献》辑录元代刻印的西夏文佛经21种，其中7种经首均有一组版画，有人物、护法神尊像及装饰图案等，题材大体分为情节性和非情节性两类。情节性题材版画有说法图、经变图、佛史图等；非情节性题材版画有人物尊像图及装饰图等，如佛像、护法像、上师像、云、龙、莲花、卷荷叶、莲蓬、节竹、菩提树、波浪形卷草图案等。这些版画题材丰富，人物造型多样，布局新颖，图案装饰风格独特，所反映出共同的艺术特征，是对西夏文化的继承、对中原传统绘画艺术和藏传佛教绘画艺术的吸收和交融，具有明显的时代艺术特征。同时，也从一个侧面反映了作为大一统的元朝对各种宗教文化及各民族文化包容并蓄、传承发扬光大的态度。     

浅谈大庆版画的艺术特点

艺术作为一种文化现象,从一开始就是客观世界作用于艺术家头脑中的观念的产物,它的产生和发展都取决于一定的社会现实以及由这个现实决定的社会审美意识。大庆版画是时代发展的产物,它的萌生具有着与其他版画群体不同的特征。     

重读鲁迅的现代版画批评:一个先锋理论视角

探寻鲁迅的现代版画批评所蕴含的先锋派观念和立场,不仅对中国现代版画具有形塑作用,而且构成了先锋派理论中独具中国特色的部分。首先,鲁迅持有反主流传统的先锋立场,不遗余力地推进中国现代版画的媒介独立和技艺创新,提出创新既要有国际视野也要有民族魂魄的艺术观念。其次,鲁迅对艺术教育和启蒙大众的作用深信不疑,认为中国现代版画既有吸引大众的魅力,也有改变大众的本领,指出有必要对中国传统艺术尤其是通俗艺术和民间艺术加以创新利用,同时必须从自然和现实中汲取养分,创造出"有力之美"的艺术。最后,鲁迅对艺术的未来维度十分重视,坚持艺术对现实的批评和建构的双重性,强调革命时期的艺术对于现实的批评作用更为重要,而后革命时期的艺术彰显的是对于新社会的建设功能。     

高校英语教师学科教学知识的叙事建构

高校英语教师学科教学知识具有跨语际性、跨文化交际性、跨学科性和多元整合性,它既有利于从知识基础的视角强化专业定位与认同,也有助于拓展专业发展的内在深度.调查显示,高校英语教师的学科教学知识存在如下不足:对其重视度不够;结构不合理且缺乏整合;静态化且缺乏生成性.教育叙事是实现高校英语教师学科教学知识从实然向应然转化的有效途径.     

学科教学胜任模型的理论建构

人力资源理论中的胜任力建模为教师教育研究带来了一种新的方法,提供了一个新的视角.但目前我国的教师胜任力研究存在着内容缺乏学科性特征,行为事件访谈前夕理论探究不足等问题.基于学科立场的教师胜任力研究的核心是学科教学胜任力.行为事件访谈前的学科教学胜任模型理论建构主要涉及两个问题,一是厘清学科教学胜任力的核心胜任特征,二是表征各项学科教学胜任特征群及其之间的关系.     

鲁迅文艺精神与中国现代版画发端

80年前，鲁迅为早期中国培养了一批现实主义美术人才，诞生了大量震撼人心的作品，掀起了中国现代版画艺术的第一次高潮。美术是视觉的世界语，鲁迅通过扶持新兴版画创作，在文学、戏剧、美术诸领域进行文艺探索、青年交流、社会动员和思想启蒙，在旧中国古今、中西多元叠加、多方撞碰中找到传播进步思想的人文支点．为中国美术、中国文艺赢得了国际声誉，显示出一代文化宗师的人文眼光和国际视野，对中国美术史、文艺史影响深远。     

学科教学论在高师教育中的功能

长期以来形成的集权式管理体制,传统教师职业现以及缺乏竞争的分配制度造成高师教育中学科教学论发展时间短、起步低、研究力量分散、理论水平低.切实加强学科教学论在高师中的功能,要更新教育观念,从学科教学论课程体系构建、开发研究教学论教材、培养师资队伍方面入手,并完善配套改革措施.