创新驱动战略视角下创新型技术人才胜任力模型研究

我国正处于创新驱动发展战略推动关键期,创新型技术人才是战略实施的核心要素.创新型技术人才的引进、培养和评价需要建立科学的、创新导向的评价体系.为了对高校、企业及地方政府在推进创新发展过程中的行业布局和人才战略提供帮助,以胜任力理论为基础,通过数据抓取(python和excel)、词云归纳和因素分析方法,构建创新型技术人才胜任力因素模型,包括创新基础、创新能力、创新思维、创新意识和创新人格5个维度.研究发现:创新型技术人才在创新人格和创新能力方面存在年龄差异,在创新能力和创新思维方面存在学历差异.基于结论提出对策:个人在职业生涯早期需注重自身创新能力提升;高校需突出创新创业教育的实践导向,实现理论学习与社会实践的深度融合;社会层面需注重区域平衡发展,立足创新型人才胜任力模型实现人才政策革新.     

青岛市现代服务业人才现状及需求预测

调查研究青岛市现代服务业人才现状,并对未来青岛市现代服务业人才需求进行预测,结果表明:青岛市现代服务业人才总量在不断增加,人才结构也有所优化,但是在人才发展方面还是存在人才总量较少、层次不高等问题.预计到2012年,青岛市现代服务业人才具有较大的需求,特别是现代物流、文化创意、中介、服务外包等产业领域.青岛市应加大培养培训和引进力度,满足未来现代服务业人才发展的需求.在增加现代服务业人才数量的同时.还应该优化人才结构.提高人才素质.     

高校要为创新型国家建设培养造就大批创新型人才

高校在创新型国家建设中担负着培养造就大批高素质创新人才的作用,文章在分析高校培养创新人才的重要意义、优势和制约因素的基础上,从创新人才培养模式、加强教师队伍创新能力建设、营造良好校园文化环境三个方面提出了高校为创新型国家建设培养创新型人才的方法和途径。     

复合型人才与专业创新型人才比较研究

从人才的知识和能力结构来划分,可以把人才分为复合型人才和专业创新型人才.复合型人才可以“富国”但不能强国,培养专业创新人才是走强国之路的必然选择.培养专业创新型人才应从以下几个方面入手:(1)重塑人才观念,形成人才强国的社会共识;(2)构建专业创新型人才培养体制;(3)建立专业创新型人才任用机制;(4)营造一种宽容失败的社会文化环境,建立创新风险由国家承担的救助机制.     

河北省五大产业创新型人才开发与培育

河北五大产业的发展离不开创新人才的开发与培育,开发与培育应从以下几方面做起:解放思想,转变观念;营造适合创新型人才发展的社会环境;完善创新型人才的市场配置体系;发挥主导产业企业作为创新主体作用;与主导产业密切相关的高校、高级职业学校全面发展素质教育;完善人才引进的政策、机制。     

创新型大学怎样造就创新型人才

在建设创新型国家重大战略的实施过程中,需要培养大批具有创新能力的创新型人才,而创新型大学就担任着造就创新型人才的重任.本文就如何在创新型大学中培养创新型人才这个问题,从创新人格的形成,创新精神、创新能力的培养,创新机制的构建和创新环境的优化几个方面进行了论述.     

成为创新型人才 任重而道远

党的十六届五中全会提出我国要走"创新型国家"道路的战略决策后,创新型人才的培养成为社会和时代发展的关键。所谓创新型人才,主要是指具有创新精神和创新能力的人才。在就业市场上,创新型人才是企业创新和发展的核心,是企业持续发展的最重要的资本,主要通过积极引进和内部培养等方式获得。创新型人才的"铸造"不     

论创新型人才的素质培养

培养创新型人才是我国建设创新型国家的战略部署,创新型人才就是综合运用自身的创新素质不断地为社会进步或科技发展做出突破性贡献的人.创新型人才的特征是好奇心、执着心、反叛性和兼容性;创新型人才应具备的素质是品质、知识、思维、能力和健康.对创新型人才素质的培养要营造创新文化,搭建创新平台;建立激励机制,培养健康的心理环境;构建创新教育模式,形成创新教育体系;建立创新机制,形成评价体系;建立法律屏障,形成安全环境.     

创新型城市与创新型人才

阐述建设创新型城市关键在于创新型人才。创新型人才的地位和作用集中体现在三支主体队伍中,创新型人才需要通过创新型的人才管理工作来培养和造就。提出应结合城市自身特点和实际,通过人才管理工作的创新,培养造就创新型人才。     

青岛高新区创新型科技园区的运行模式

建设创新型科技园区,是落实自主创新战略和建设创新型国家的重要实践。青岛高新区创新型科技园区对青岛市高新技术产业发展、经济结构调整、自主创新能力提升、经济发展方式转变具有重要的带动作用。青岛高新区创新型科技园区运行模式需要企业自主创新机制、人才引进培养机制、联合创新机制、科技成果转化机制、激励约束机制、政府协调机制等的相互协调,以促进青岛高新区创新型科技园区的健康发展。     

青岛市创新型科技人才现状及发展趋势研究

分析青岛市创新型科技人才现状,对其发展趋势进行研究,结果显示,青岛市创新型科技人才总量在不断增加,人才结构和人才发展环境在不断优化,但是人才总量、高层次人才数量都有待提高,科技领军人才缺乏,人才结构有待改善。预计到2015年,青岛市创新型科技人才需求量较大的领域是电子信息、现代服务业、先进装备制造、交通运输装备、新材料、新能源、生物医药、海洋科技、现代农业、环境保护和资源综合利用、战略性新兴产业等。     

创新学习:创新人才培养模式的新思考

创新学习是培养创新人才的逻辑起点 ,是学校实施创新教育的操作平台。为了实现培养创新人才的教育目标 ,应以创新学习为主导模式实施未来教育改革。阐述了创新学习的内涵、创新学习的意义 ,并提出了实施创新学习的具体措施     

对连云港市创新型人才队伍建设问题的探讨

创新型人才是自主创新的核心力量,是实现经济又好又快发展的重要载体。加强我市创新型人才队伍建设,对于促进＂创新驱动、人才立市＂战略的顺利实施,推进＂跨越发展、转型升级＂进程、建设创新型连云港,具有十分重要的意义。为此摸清我市创新型人才队伍建设家底,分析人才队伍现状问题,有针对性的加强创新型人才队伍建设是当前颇为重要要的研究任务。     

创新型科技人才集聚效应研究

创新型科技人才的建设是实现我国企业突破、产业转型并实现自主与创新的关键。文章分析了创新型科技人才集聚的效应体系,将集聚效应分为正向效应和负向效应两类,继而总结了创新型科技人才集聚效应影响因素的评价指标体系。基于此,文章从人才流动机制、人才配置机制、人才使用机制和人才评价机制四个角度建立了创新型科技人才集聚提升机制。     

创新型人才的能力构成及其修炼

本文通过对创新型人才的能力构成分析，提出评价创新型人才不仅要看其知识结构的合理性，还应该从创新绩效、价值追求、观察事物和发现问题的能力、创新思维、创新技能以及创新意志等参量来衡量；在依靠教育改革培养创新型人才的同时，自我修炼也是一条有效途径；创新型人才自我修炼需要树立创新价值观和人生观，激发和维持创新欲望，训练求异思维，开发类比、联想和想象能力，更要勤于创新实践。     

区域创新型人才培养的阻碍因素与战略选择

创新型人才是区域经济发展的关键性因素。我国区域发展与区域创新型人才培养呈现出依托性、开放性、协同性、非持续性的特点。目前我国区域在创新型人才培养理念、制度以及保障政策方面存在不同程度的问题。因此,如何转变区域创新型人才培养理念,完善创新型人才培养制度以及健全创新型人才激励和分配机制是当前需要重点解决的问题。     

预防医学本科生创新能力培养与教育改革探讨

公共卫生与疾病预防和控制工作需要创新型人才,创新教育教学理念、改革人才培养模式是培养创新型人才的基础。培养预防医学生的创新能力,应以培养学生的科学研究思维和能力为突破口,革新传统的教学内容和方法,将科研与教学相融合,建立健全教学实施、评估和激励机制,着力培养预防医学创新型人才。     

以人为本培养创新人才

应试教育是不科学的教育,但因种种原因,它在中国教育界仍占统治地位.新世纪,经济全球化浪潮席卷世界,挑战知识经济,亟需创新教育,培养大批富有创新精神的人才,创新教育,要以学生为核心,通过开放性教学,在实践中培养学生的能力,使他们学会思维,学会学习,有能力创新.     

IT人才创新能力的培养

知识经济时代需要创新型IT人才 ,文章通过对计算机学科的特点和IT人才教育的要求的分析 ,阐明了IT人才创新能力 ,尤其是创新思维培养的重要性 ,并介绍了研究性学习的概念和方法。     

高校创新型软件工程人才培养途径探析

软件产业迫切需要大量的创新型软件工程人才.为适应社会需求,高校应不断完善和深化校企联合培养模式,让行业企业深度参与软件人才的培养过程,共同制定培养方案,共建工程创新型教师队伍,保障创新型软件工程人才的培养.在课程教学改革上,可引入先进的 CDIO 工程教育理念,构建一套以项目为核心、以学生团队为主体的课程教学体系,同时改革传统的考试方式,形成一套注重过程评价的学生考核体系.同时要继续完善和深化高校创业教育体系,开展大学生科研训练计划,切实加强学生的创业意识,提升学生的创新创业能力,培养一批科研水平高、创新能力强的软件工程人才