探析思想政治教育在素质教育中的主地位

思想政治教育是素质教育的核心内容,决定着素质教育的性质和方向。教育改革的不断深入,思想政治教育工作不断拓展新的思维空间和实践空间,积极探索和研究新形势下思想政治教育的方式、方法,切实提高德育的实际效果。     

社会空间理论视野中的思想政治教育

社会理论的空间转向提供了思想政治教育的崭新视角和解释框架.人际空间的扩展、精神空间的绵延、教育空间的扩容构成了思想政治教育实践的空间维度.日常生活与非日常生活、虚拟社会与现实社会、公共空间与私人空间的分化聚合构成了思想政治教育空间建构的重要内容.把握思想政治教育空间建构的内在规律、技术路径和实践目标,对于促进思想政治教育的发展具有重要的理论和实践价值.     

高校思想政治理论课在研究生通识教育中的功能探析

高校思想政治理论课蕴涵着通识教育的因素.探讨思想政治理论课在硕士研究生通识教育中的地位与作用,是目前中国研究生素质教育的一项重要任务.在思想政治理论课与研究生通识教育之间找到契合点,使之达到有效的融合、贯通,能够提高思想政治理论课的实效性,同时也能够在研究生素质教育中更好地发挥育人功能.     

高校思想政治工作应注意的几个问题

高校思想政治工作是高校工作的重要组成部分.如何正确理解高校思想政治工作的内涵,如何处理思想政治工作与素质教育、心理教育、学科教育等有关方面的关系,这是从事高校思想政治工作所必须注意的问题.     

对做好新时期高校学生思想政治教育工作的几点思考

学生是学校的生命,是学校的生机和活力之所在.学生教育工作是学校的中心工作,而学生思想政治教育工作又是学生教育工作的核心.中共中央<关于加强和改进思想政治工作的若干意见>明确指出,思想政治教育是素质教育的核心和灵魂.如何随着形势、任务、对象的变化和发展,不断改进和创新高校思想政治教育,以提高其实效性是摆在每位高校政工人员和德育工作者面前亟待解决的一个新课题.     

以主体性教育深化网络思想政治工作的开展

网络的迅速发展拓宽了思想政治教育工作的空间,也为思想政治教育者带来了新的责任.就主体性教育对于网络思想政治工作深入开展的必要性、作用和方法及意义进行了探讨,以期能对思想政治教育者有所参考.     

微时代高校思想政治教育精细化探究

高校思想政治教育精细化是一个内涵丰富的综合概念,是教育管理理念、教育模式和价值追求的有机融合.精细化发展是微时代思想政治教育理论创新和实践创新的重要追求和必然选择.从时间维度上看,粗放型、单一化的教育模式难以满足当前教育个性化发展趋势以及“内容+形式”的双重需求;从空间维度上看,微时代思想政治教育面临教育主阵地、话语空间和自身发展空间拓展的多重需求.只有实现教育理念、内容、质量和载体精细化,并从主渠道教育精细化、软环境营造精细化和日常管理精细化几个维度着力,才能助推微时代高校思想政治教育实效性提升.     

高校的任务与大学生素质教育

高等院校是人才培养的重要基地,在我国全面推进素质教育的过程中担负着重要使命.高校应加强大学生思想道德素质的培养,要加强思想政治教育,发挥思想政治教育对于思想道德素质培养的作用.     

思想政治教育艺术研究述评

思想政治教育艺术运用的历史追溯虽然年代久远,但直到上世纪末思想政治教育艺术问题才得到研究和重视.近年来相继出现了一些研究成果,主要包括思想政治教育艺术内涵、功能、方法、审美等方面问题的研究.由于思想政治教育艺术研究起步较晚,尚存不足,在理论体系、实践应用等方面还有很大的研究空间.     

发挥思想政治教育开发人才的功能

21世纪是素质教育的世纪,也是人才竞争的世纪。思想政治教育是素质教育的重要组成部分,也是人才开发的重要途径。大力培养人的全面素质,为社会主义现代化建设输送合格人才,这也是新形势下思想政治教育发挥生命力作用的重要体现和必然要求。为此必须充分发挥思想政治教育在人才开发中的巨大功能。     

提高大学生思想政治素质之浅见

思想政治素质是一个人的政治态度、政治观点、思想观念、思想方法和政治理论等方面的基本品质的总称,主要包括思想素质和政治素质两个方面.思想政治素质具有强烈的政治性、鲜明的思想性和特定的知识性.高校素质教育背景下的思想政治教育,有着时代烙印的新的内容,有着对社会发展的先行和引导作用.     

拓展思想政治教学中的创新教育

随着经济和社会的发展,教育体制改革的深入,素质教育对思想政治课教学提出了新的要求.思想政治教学模式需要在遵循科学性、有效性和目的性原则的基础上不断创新,以更好地完成思想政治教育教学任务,并在创新模式的潜移默化作用下培养学生的创新意识和创新能力.     

网络时代思想政治教育的机遇和应对措施

互联网的发展在给高校思想政治教育带来挑战的同时 ,也带来了新的机遇。它拓展了德育空间 ,充实了思想政治教育的内容 ,拓宽了思想政治教育的途径 .打破了传统的德育模式 ,提高了思想政治教育的工作效率 ,更新了大学生的思想观念 ,拓宽了师生交流的渠道。因此 ,高校思想政治教育必须及时把握这一机遇 ,积极探索网络时代思想政治教育的途径和应对措施     

思想政治教育过程观律体系探微

思想政治教育作为人类阶级社会有计划、有目的、有组织的培养人的实践活动,其必然具有自身的规律性.研究思想政治教育理论的最终目的是为了揭示思想政治教育活动的运动、变化、发展的规律,从而为思想政治教育实践活动提供科学的理论指导.该研究运用系统论的基本观点,以思想政治教育过程的运行阶段、要素关系为视角,从时间维度(纵向)和空间维度(横向)上对思想政治教育过程的规律体系作初步的探索.     

网络思想政治教育空间功能阐释

人们对空间问题的认识由来已久，一方面，空间不仅是事物存在和运动的方式；另一方面，它也是人们正确认识事物的重要维度，对网络思想政治教育的正确全面认识离不开对其空间问题的探讨。网络思想政治教育空间既是网络思想政治教育活动展开的场所，也是这一活动的对象，是文本构筑的情境空间和社会交往实践空间的融合，是以技术为支撑的物理空间、以共享为支撑的精神空间和以交往为支撑的社会空间的共在，具有结构性、叙事性、仪式化和意义生产等多重功能，这些功能的充分发挥和实现不断推进着网络思想政治教育活动的发展。关注网络思想政治教育的空间特征以及空间功能对网络思想政治教育针对性、有效性的提升和实现有着积极作用。     

对做好新时期高校学生思想政治教育工作的几点思考

学生是学校的生命,是学校的生机和活力之所在。学生教育工作是学校的中心工作,而学生思想政治教育工作又是学生教育工作的核心。中共中央《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》明确指出,思想政治教育是素质教育的核心和灵魂。如何随着形势、任     

网络思想政治教育研究的“空间范式”

思想政治教育学科在理论研究中已经形成了多种范式。从现实社会空间向虚拟网络空间的“空间转向”，为思想政治教育新范式的形成提供了崭新的空间条件。网络思想政治教育的快速发展也为其“空间范式”的提出进行了必要的知识积累。“空间范式”凸显马克思主义公共性理论和社会空间理论的理论特性，旨在透过“空间”的维度，发展网络思想政治教育的理论和方法体系。“空间范式”的提出对于进一步凸显网络思想政治教育研究的学术旨趣，凝聚学科共识，培育知识信念，整合学术资源，建构更加专业的话语体系，形成一个影响广泛的网络思想政治教育学术共同体具有重要意义。     

关于高等学校实施素质教育的若干思考

素质教育是我国教育事业的根本原则之一,从目前我们高校教育的情况来看,离真正意义上的素质教育还有一定的距离.主要表现为把素质教育当作一种具体的教学手段,把素质教育等同于思想政治工作,把高等教育当作特定职业的专业知识培训,而没有把它看作人的成长历程中的一种素质培养.为此,高等学校实施素质教育,应从转变教育思考和教育观念入手,确立高校的素质教育模式,深化教学改革,建立高素质的师资队伍,实行导师制,更新教学质量评价观.     

基于浙江精神的大学生艰苦奋斗教育

浙江精神是民族精神的重要组成部分,浙江精神体现的艰苦奋斗精神是对民族精神的生动诠释,蕴含着重要的思想政治教育价值.大学生是国家建设的宝贵人力资源,也是推动发展的生力军,以浙江精神为切入点把艰苦奋斗教育融于大学生的思想政治教育之中,具有重要的现实意义.通过发挥高等院校思想政治理论课教学的主渠道作用、加强校园文化建设、重视心理健康素质教育、参加社会实践、开展创业创新教育等途径不断培养和增强大学生的艰苦奋斗精神.     

以社会主义核心价值体系为引领构建大学生思想政治教育平台

思想政治教育是高校对大学生进行素质教育的核心。当代大学生思想政治教育，既要以社会主义核心价值体系为指导思想，同时也要将其作为思想政治教育的基本内容。以社会主义核心价值体系为引领，构建大学生思想政治教育平台，以理想信念、爱国主义、道德教育、安全法制教育四个教育模块为切入点，将大学生思想政治教育落到实处，才能不断提高大学生的理论素养和综合素质。