小班化教学在汽修专业实训中的运用

汽修专业实训小班化教学，可以在小班规模下，方便管理，教与学的课堂成效显著。小班化教学不仅能有效促进学生技能的提升，而且汽修理论的学习与记忆得到进一步的加深与巩固。本文阐述了汽修专业实训小班化教学的自身实践，提出了自己对中职学校小班化教学的个人思考。     

小组合作学习在中职数学教学中的应用

长期以来,中职数学课堂主要是以教师为中心、以课本为中心、以练习为中心,并且课堂上师生、生生互动很少,课堂气氛沉闷.新一轮学习领域课程体系改革给中职数学教学提出了全新的挑战.本文探讨了小组合作学习在中职数学教学中的应用意义和方法,意在为学生提供自主学习、合作交流、积极探索的空间,使每位学生都获得有效的学习方法,全面提高综合素质,促进职业能力和技能的发展.     

小学数学课堂的动态教学研究

对于小学教学来说,课堂教学是学生掌握知识的主要方式,相较于课后学习,课堂学习更能直观的教授学生们知识。随着时代的不断变化,小学数学教学的课堂也在随之变化,现如今选取最多的课堂教学就是动态课堂,采用动态课堂的教学方式更有利于学生的身心发展,同时也使教学变得更加高效有趣。本文针对三个方面进行了探讨,主要涉及的是以学生为主体关注学生的学习情况、根据学习的内容确定教学方针和教学目标、营造积极向上的课堂氛围三个方面,进行了举例分析,对小学数学教学动态课堂进行了研究。     

合作学习构建小学英语分层探索

新课标要求学生在课堂中占据主体地位。为此,许多教师开始采用分层教学,最大限度地发挥学生的个体潜力。教师通过分析每位学生的智力水平、学习方法、受教育背景等信息,在掌握班级学生基本情况的基础上,依据学习能力、语言表述等指标对学生进行层次划分,并设定分层教学目标进行教学,以此使各层次学生的英语学习效率和学习质量都能够得到不同程度的提升。基于此,本文章对合作学习构建小学英语分层探索进行探讨,以供相关从业人员参考。     

小班化课堂互动教学的经验点滴

小班化教育教学应牢固树立生命意识,注意开启学生的内心世界,提倡自主、自悟、自得,鼓励学生大胆质疑,善于发表自己的独特见解,努力让“文本”拓展开来,使课堂成为师生互动的“学习场”,最大限度地彰显生命活力。     

在小学数学课堂里如何实施小班化教学

小班化教学更适宜于激发每个学生的学习兴趣,使得教师的教学活动能够面向每一个学生,加强教师和学生之间的互动性,因材施教地促进个性发展,提高课堂教学效率。     

试论如何提高高职学前教育专业数学教学有效性

随着我国对素质教育的重视和发展,各个高校也开始把学习的教学理念改为素质教育。高职数学对学生智力和思想扩散发展有很大帮助,特别是培养学生学习能力方面。所以,将数学建模的思想融入到数学教学中去成为各个高职院校贯彻素质教育理念的有效途径和方法。怎么样才能从本质上提高高职学前教育专业数学教学的有效性,是每位高职数学教师都应深刻思考的问题。本文以现今高职数学教学存在的问题为切入点,来提出一些能够提高数学教学的有效策略。     

中职学校“任务驱动式翻转课堂”教学模式的探索与实践

"任务驱动式翻转课堂"教学模式,更新了教育教学理念,转变了教学模式和学习方法,构建了师生平等交流、多维互动、适合中职学校教学实际的高效课堂教学策略。教师可以在智慧教学系统中发布"导学案"和"微课程",通过任务驱动,学生课前完成知识的学习。课堂上学生交流展示,教师答疑解惑,教师从讲授者转变为学生学习活动的参与者,这让教师有更多的时间参与学生交流互动,对每位学生的学习进行个性化指导,解决学生的实际问题。"任务驱动式翻转课堂"完全变成了生本课堂,实现了学生自主学习,打造了高效课堂。     

瑁光普照 快乐成长——浅谈小班化语文课堂教学

新课程改革，呼唤着新型的教与学的合作关系，提倡从多元的角度来认识学生学习语文的过程。在课堂教学中．让每个孩子都能得到充分的、全面的发展，是一直困扰老师的问题。小班化教学，为充分展示学生自己独特的才能和个性创设了舞台，更好地促进了学生自由、主动、健康地发展。是当前我们面临的一项重要课题。     

"企业工作岗位法"在电子一体化教学中的应用

随着工学结合一体化课程改革的逐步深入,小组学习模式在教学实施中得到广泛应用.如何更好地发挥每位学生的优势,使学生职业素质全面发展,值得每位同仁关注.本文就以"企业工作岗位法"在电子一体化教学中的应用进行阐述.     

论电子教案的制作

备课是每一位教师教学前期的准备工作，备课成功与否直接影响到课堂质量。如何设计好每节课，通过教学激发学生的学习兴趣，在教学中充分发挥学生的主观能动性，这是每位教师所关心的，而一份效果良好的电子教案往往能起到事半功倍的作用。     

构建中学英语高效课堂的研究

为促进基础教育的发展,高效课堂是课堂教学追求的终极目标。高效课堂是指在课堂内达到更高的教育教学效率、教学效果的课堂。具体而言是指在有效课堂的基础上,完成教学任务,达到教学目标并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂的主要目标是培养学生的终身发展能力。本文将从以下几个方面对提高中学英语教学质量进行讨论:(1)中学英语教学现状及存在的问题。(2)构建高效英语课堂的对策。(3)高效课堂意义和前景。     

小学体育教学中渗透德育教育的有效途径

教师在体育课的教学活动中通过教师的言传身教进一步引导学生在德育方面的全方位发展,体育教学不同于其他科目的教学,体育教学过程中区别于其他学科的显著特点是体育教学通过对学生进行身体的锻炼,教师侧面观察学生的课堂表现并对学生的德育教学情况进行判断,并通过体育教学对小学生的德育情况进行教育渗透。     

根据课程标准,上好每节体育课

体育是学校教育的重要组成部分,是全面贯彻教学方针不可或缺的重要方面。体育课堂教学是学校体育工作的主要方面,它是训练学生运动技能,增强体质,锻炼体能,促进学生德育、智育、美育等方面都得到发展的重要基地。因此,提高体育课的课堂教学质量,是贯彻教学方针,培养建设合格人才的具体体现。如何提高课堂的教学质量,是每一位体育教师应该思考的问题。     

浅谈礼仪课堂中的行动导向教学法

礼仪是人际交往过程中,以一定的、约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程。中等职业学校的学生主要来自初中毕业没能考取普通高中的学生,从提升学生综合职业能力方面考虑,礼仪教学在中等职业学校学生中显得尤为重要。行动导向教学法能充分调动学生在礼仪课堂上的积极性,提高课堂效率,培养学生的团结协作精神,促进学生全面发展,使各个层次的学生都能得到不同的发展,潜能得到充分发挥。     

让英语课堂充满活力

一位教育家曾说过:"课堂是一扇窗,推开窗,学生发现的是一个奇妙的世界;语言是一个家,在这个家中最重要的是人."可见,课堂蕴含着巨大的生命力,只有师生的主体作用在课堂教学中得到有效发挥,才能真正有助于师生成长,课堂才有真正的活力.让英语课堂充满生命活力,让英语课堂成为学生的乐园,是每位英语教师的共同愿望.我们应从生命的层次进行英语课堂教学,让学生在快乐中学习 ,在成长中收获幸福,这是教学的最高境界,也是教师能力发挥的极致.笔者根据自己的英语实践,结合教学方法,谈谈一些具体的看法,以求抛砖引玉.     

中学思想政治课教师课堂激励艺术的应用研究

改革开放40年来,我国教育发展非常迅速,提高教育教学质量是学校全部工作的出发点和归宿。思想政治课作为一门德育课,在素质教育中所拥有的独特的核心地位和基础作用及重大任务,是其他课程所无法取代的。创造良好的课堂氛围,寓教娱乐,提高学生的学习积极性,促进学生的全面发展。所以,在中学思政课堂中,教师巧用口头表面激励性语言将会有一举两得的作用,能够激发学生的学习动机,使学生形成本人主动探索的内驱力,让学生主动融入课堂,增强课堂学习效果。本文从中学思政教师课堂激励艺术的必要性、教师课堂激励问题及原因分析和提高思政课堂激励效果等方面进行简要的分析和研究,进一步转变教学观念,优化教学过程,提高课堂教学效益。     

传统课堂与智慧课堂教学对比研究

随着"互联网+"的不断发展,信息科学技术极大地推进了教育教学信息化,同时也对传统课堂和教育模式提出了挑战,促使传统课堂实现转变。本研究通过对传统课堂和智慧课堂在教学方式、教学对象和教学效果等方面进行对比分析,找出二者的差异,旨在进一步构建高效智慧课堂,以促进学生的智慧发展。     

追求有效教学 提高课堂效率

<正>针对目前高职(师资及生源)现状,如何实现课堂教学的有效性,是每位教师努力探索的课题。诚然,教学无效或低效现象产生的原因是多方面的,但是必须承认课堂上的教学无效或低效的问题,大多不是学生引起的,而恰恰是教     

对口学生的大学英语课堂活动现状及对策探索

课堂活动对于各个级别的英语教学都有着举足轻重的地位。如何有效提高教学质量、增强学生英语学习的能力是每位英语工作者都会面对的问题。基于多元智能理论,以淮南师范学院专业对口招生的学生为例,对非英语专业的大学英语课堂活动的现状进行调查。通过分析,找到目前英语课堂活动中存在的问题,并进行相应对策的探索,以期提高课堂教学效果。