浅析如何在数学教学中培养学生的创新意识

数学课堂教学是培养学生创新思维的重要途径.在教学中教师应积极探究以培养学生创新意识为目标的教学方法,挖掘教材中蕴含的有利于进行创造性思维训练的知识点,使每个学生的创造力充分发挥出来,将学生培养成为创造型人才.     

浅谈在小学数学课堂教学中培养学生的创新能力

创新是一个民族发展进步的灵魂,也是推动素质教育发展的不竭动力。在基础教育领域培养学生的创新思维、创新意识及创新能力至关重要。笔者从事小学数学课堂教学多年,结合新课标,针对数学课堂教学中的创新教育进行了大胆的尝试,并总结了一些经验。创新意识与创新能力的培养在小学阶段至关重要,教师在教学过程中有针对性的开展多样化的教学,合理创设情境,用多种教学手段开发学生思维潜力,可以有效地丰富课堂教学,同时培养学生的创新意识,孩子们的创新意识是宝贵的资源。     

论小学数学教育中如何培养学生的创新意识

小学课程的创新教育是学生创新意识培养的基础,在整个教育创新中有着重要地位。创新意识作为一种心理能动活动,有利于学生积极主动应对问题,发挥自身潜能,这种创新意识为学生创新能力的培养打下良好的基础。笔者对如何在小学数学教育中对学生的创新意识进行培养、对小学数学教育中教师采取何种教学方法进行探讨。     

浅谈多媒体与数学课堂教学的整合

教育要实现现代化,首先教学方法、教学手段及教学形态要实现现代化。运用现代教育技术优化数学教学,改善教学环境,活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣和学习动机,有利于开发学生的潜能,培养创新意识。将多媒体与课堂教学进行整合。     

数学课堂教学新设想

培养学生的学习能力和创造思维能力是新时期数学教学的重要目标,在数学课上如何培养学生的学习能力及创造思维能力方面做了简单的探讨,只要我们在数学教学中,应用科学的方法对学生加以训练,把握知识与创造能力的结合点,适时适度地指导,学生的创新意识就会在数学中得到培养和发展.     

论创新课堂教学中的“度”

创新课堂教学是一个与传统课堂教学相对的教育概念，它指的是把创新理论精髓引入当前课堂教学实践，引导学生在学习中“再次发现，重组知识”，联系社会实际，动手动脑解决问题，为能“首创前所未有”而奠定坚实的基础。重视和研究创新课堂教学就是关注学生创新意识、创新思维、创新能力的培养。     

小学数学教育学生创新意识培养

在小学数学教学中落实创新教育，加强对学生创新意识的培养，是我们每一个小学数学教育工作者义不容辞的职责。叶圣陶先生在《创造的儿童教育》中说；“处处是创造之地、天天是创造之时、人人是创造之人。”因此，培养学生的创新意识决不是针对高智力学生，而是要面向全体学生，让他们都有机会获得创新意识的训练。教师要努力发掘每个学生的创造力，使每个学生的创造力充分发挥出来，将学生培养成为创造型人才。创新是小学生潜在具有的一种朦胧意识。那么，在数学教学活动中，如何培养学生的创新意识呢？我的体会是：     

如何在数学教学中培养学生的创新意识

创新是中华文化的核心,一个人的成长发展也需要有创新意识。在教学过程中,单一、乏味、传统的教学模式已经落后了,现在需要的是创新性的教学模式。数学这一学科的题型复杂多变,需要学生具备较强的逻辑思维能力、创新意识。因此,通过讨论培养创新意识的重要性,对如何在数学教学中培养学生的创新意识展开探讨,以期完成培养具有独立思考能力和创新意识的学生的教学目标。     

初中数学教学中提问能力的培养策略

新课程改革背景下,以生为本成为了学科教学的核心理念,在初中数学教学中培养学生的提问能力,能够让学生主动进入对知识的学习以及问题的发现之中,有利于学生对知识的理解和应用。但通过对目前初中生的数学学习来看,大部分学生都不具有提问的意识和能力,影响了学生的数学学习效果。对此,文章对初中数学教学中提问能力的培养的重要性和策略进行了具体分析和探讨,仅供参考。     

开发学生智力启迪学生创新思维

创新意识的培养是现代数学教育的基本任务,应体现在数学教与学的过程之中。学生自己发现和提出问题是创新的基础;独立思考、学会思考是创新的核心;归纳概况得到猜想和规律,并加以验证,是创新的重要方法。创新意识的培养应该从义务教育阶段做起,贯穿数学教育的始终。因此教师在数学教学过程中,应积极引导学生参与数学活动,激发学生学习数学兴趣,引发学生数学思考,创设问题情境,设计开发性的活动,开发学生的智力,启迪学生的创新思维,使学生在独立思考,学会思考的基础上进行归纳概况．从而培养其创新能力。     

初中数学教学要培养学生创新能力

创新教育是初中数学教学的永恒话题,培养学生具有创新能力是社会赋予教育的责任.数学作为理科的基石,教师在数学教学中运用创新思维,以创新思维的方法对学生进行训练和指导,有利于培养学生的创新能力.     

在高职数学教学中培养学生的创新能力

培养学生的创新思维能力是学校教育的重要组成部分.创新型人才的培养是所有教育活动的基本方向,是所有教育工作者的基本任务.在培养高级技术人才的高等职业数学教学中,培养学生的创新意识、创新精神、创新思维能力,是教学的出发点和归宿点.要培养学生的创新思维能力,实现创新思维,就应该在数学教学中,把基础知识和基本技能培养好,从而培养学生的数学概括能力和数学知识迁移能力,实现刨新的能力.     

培养学生的“问号”意识

在课堂教学中,培养学生质疑问难的能力是非常重要的。只有学生有了"问号"意识,产生了求知的欲望,才会对学习感兴趣,开启创新之路。本文探讨课堂教学中,如何培养学生的"问号"意识。     

将数学建模思想融入课堂教学的改革与实践

将数学建模思想融入到大学数学课堂教学当中,是提高大学数学课堂效率,激发学生学习数学并应用数学解决实际问题的一个重要、有效途径.它对培养学生的创新意识,提高学生的综合素质将有很大的帮助.本文从实际出发,结合自己的教学经验,在数学建模课程改革和建设方面提出了一些有益的建议.     

微课在小学数学课堂教学中的应用研究

随着信息技术的进步与发展,越来越多的现代化教学手段被应用于课堂教学。微课凭借其短小精悍、新颖活泼的形式受到了广大师生的喜爱,被广泛应用于课堂教学中。将微课应用于小学数学课堂教学,有利于将抽象的知识具体化,能够引起学生的兴趣,调动学生的积极性,同时更好地培养学生的逻辑思维能力。     

创造性思维在数学问题中的解决作用

新课程标准明确指出:培养学生的创新意识是数学教学中的一项重要任务。并且21世纪需要大量的创新人才,而创新人才要有创造性思维。在数学学习中,不仅可以培养学生的逻辑思维,同样可以培养学生的创造性思维,本文利用一题多解、一题多变等在数学解题中的应用,阐明了数学学习在创新思维能力培养中的重要作用。     

创新——数学教学中的永恒话题

在小学数学教学中,我们要合理运用学习策略,鼓励学生对待问题敢想、敢问、敢说、敢做,努力培养学生的创造性思维能力,让他们在数学王国里自由地探索,从中发现问题、解决问题。这样不仅有利于基础知识和基本技能教学目标的完成,同时也为培养学生"八仙过海,各显神通"的创新意识奠定了良好的基础。     

运用问题教学培养中职学生的创新思维

问题教学有利于活跃学生的思维活动，有利于培养学生的独立思考和创新能力，是培养职校学生问题意识和创新意识的有效方法。在问题教学的过程中，学生对自己的发现能力获得体验，创新思维获得发展，成为问题解决的追求者。     

浅谈高中数学创新能力与高中数学教学

高中学生数学创新能力的培养贯穿于整个数学课堂教学过程中,在数学教学过程中,教师应特别重视对学生创新能力的培养,使每一个学生都养成独立分析问题、探索问题、解决问题和延伸问题的习惯.数学创新能力的培养相比数学知识的传授更重要,数学创新能力的培养有利于学生形成良好的数学思维品质以及运用数学思想方法的能力.     

数学游戏与初中数学课堂教学

数学游戏是数学课堂教学中一种重要的方式,初中生处于小学和高中的过渡阶段,在课堂教学中采取合理有效的数学游戏,有利于更好地让学生掌握数学知识,为高中进一步学习打下良好的基础。数学游戏有着十分丰富的内涵,实施起来也简单方便,对培养学生的积极性有着重要作用。