构建高职院校大学生党员质量保障体系的探索

构建高职院校大学生党员质量保障体系,是高职教育内涵发展的必然要求。针对目前高职院校大学生党员发展工作中存在的问题,从学生党建工作的实际出发,对构建高职院校大学生党员质量保障体系进行了有效的探索与实践,在坚持党员标准、规范党员发展程序的前提下,实行全程培养教育管理,确保大学生党员的发展质量。     

工学结合模式下高职院校实习生党员的教育与管理

工学结合人才培养模式是高等职业教育的重大变革,在这种模式下,高职院校实习生党员的教育与管理面临全新挑战。分析了加强实习生党员教育与管理的意义及目前高职院校实习生党员教育与管理中存在的不足,提出了从强化思想意识、加强党建工作队伍建设、做好实习生党员离校前的教育与管理和开展形式多样、有针对性的活动等四个方面来加强和改进实习生党员的教育与管理。     

高职院校学生党员教育管理服务工作的探索与实践——以新疆农业职业技术学院为例

高职教育工学结合人才培养模式改革要求职业教育要随着经济发展方式转变而"动",跟着产业调整升级而"走",围绕企业技能型人才需要而"转",适应市场需求变化而"变"。高职院校学生党员教育管理服务工作如何适应高职教育教学改革与发展,是高职院校急需解决的重要问题。本文结合新疆农业职业技术学院学生党员教育管理服务工作的实施情况,对高职院校学生党员教育管理服务工作中出现的新情况、新问题进行剖析,通过实施党员质量提升工程,取得了显著的成效。     

高职院校中外合作办学模式研究与框架构建

自新一轮教育改革以来,我国教育事业的发展迈上了新台阶.目前,随着高职院校学历含金量和毕业生就业率的提高,越来越多的学生选择到高职院校就读.这吸引了一大批国外教育组织与我国高职院校开展合作办学,中外合作办学模式逐渐兴盛起来,成为高职教育的重要组成部分.但我国高职院校中外合作办学模式的开展尚处于初级阶段,急需构建一个科学的框架.本文主要探讨了高职院校中外合作办学模式的研究与框架构建.     

新时代高职院校大学生党员日常教育机制构建

大学生党员教育是高职院校党的建设工作的重要基础,是具有根基性、战略性的政治任务。把握时代背景,汲取历史经验,统合时代价值,紧跟发展形势,以中国共产党党员教育管理工作条例为指导,完善教育需求调研制度,健全教育培训调训制度,完备教育培训组织管理制度,建立教育考核评价制度,形成教育质量考核制度,着重教育重点工作督查制度,为构建科学化、标准化、时代化的党员日常教育机制筑牢根基。     

高职院校计算机教改质量保障探讨

高职院校计算机专业教育的教学要认清办学理念,构建符合高职院校发展特色的的课程体系．加强高职院校计算机的教学考核,注重高职院校的师资培训,才能保障计算机教学改革的质量。     

新时代高职院校“五位一体”思想政治教育新模式探析

随着教育体系的深入改革及教育环境的不断变化,高职院校思想政治教育工作存在的问题日益凸显,大大影响了高职院校立德树人的整体效果。"五位一体"的思想政治教育新模式的构建,有效弥补了传统思想政治教育模式的不足,给高职院校思想政治教育工作注入了活力。新模式的实施需要充分发挥辅导员主导、专业教师指导、企业实习教师衔接、高年级学生示范以及家长配合"五位一体"综合作用,从而提高高职院校思想政治教育工作的效率和水平。     

“公司化”运营的实训课考核方案探索

高校毕业生的能力与企业要求不符的社会背景下,如何与企业联系得更紧密,引入企业的知识系统、培训模式、管理模式构建高职院校自身的"实际公司"模式下的实训课考核方案,以培养新型社会下的适合行业要求的高素质人才。     

高职院校学生党员教育与管理的有效探索

以人为本作为科学发展观的核心理念，是高职院校大学生党员教育与管理的重要指导思想；高职院校大学生党员教育与管理坚持以人为本，就是要以大学生党员为本，拓宽大学生党员教育阵地、创新管理模式，充分发挥大学生党员的主体和先锋模范作用．培养大学生党员主体人格，开发个体潜能，促进大学生党员的全面发展。     

多校区模式下高职学生党建工作模式构建

随着高职院校多校区管理模式的运行,积极探索构建适应多校区管理实际的学生党建工作模式已经成为学生党建工作亟待解决的难题。结合高职学生教育管理特点,文章提出了在科学发展观"以人为本"思想指导下,从组织领导、制度创新、机制运行、队伍建设等方面出发,构建符合高职院校特点的学生党建工作模式,积极发挥党建在高职学生思想政治教育中的龙头作用。     

高职院校学生顶岗实习过程监控与考核评价体系研究

顶岗实习是高等职业教育的重要环节。在分析目前高职学生顶岗实习存在问题的基础上,尤其是针对过程监控与考核评价体系不够完善的实际,提出了构建二线三级的顶岗实习教学质量监控体系以及企业、学院、学生三方考核评价体系,以期能进一步优化高职院校学生顶岗实习效果评价考核方法,使其更加体现高职教育特色。     

高职院校顶岗实习质量保障体系的构建路径探究

作为工学结合人才培养模式的重要实施渠道,顶岗实习如今已然成为高职院校实现自身发展、全面培养适于社会发展的人才的必经之路.本文以"高职院校顶岗实习质量保障体系的构建"为主要研究对象,分别从加强顶岗实习教育、加强顶岗实习质量控制以及构建资源合作平台三个方面来展开论述,望能够为高职院校的人才培养模式提供一定的参考性意见.     

高职学生预备党员顶岗实习期教管路径探析

随着高职院校教学改革的不断推进,"校企结合"人才培养模式逐渐成为主流趋势。这种人才培养模式客观上使高职学生预备党员考察时段与顶岗实习期重叠,由此带来管理与教育方面的难题。针对这一难题,分析高职院校顶岗实习期学生预备党员教育管理存在的问题及影响因素,提出了新路径,旨在促进高职院校"校企结合"人才培养模式的稳定发展。     

依托企业资源推进高职大学生创业教育对策研究

开展大学生创业教育已成为高职院校人才培养的热门话题。文章基于校企协同培养人才的视角，考察了高职院校开展大学生创业教育的现状，分析并提出了高职院校依托企业资源构建高职大学生创业教育培养模式，旨在为相关部门指导高职大学生创业教育提供参考。     

关于吉林省高等职业教育教学质量监督、考核体系与评价机制的研究

随着改革开放的不断深入,我国高等职业教育逐渐从精英模式转为大众化,这就要求高等职业院校要逐步建立完善的教育教学质量监督、考核体制与评价机制,这也成为新形势下高效教育教学创新的新起点。本文在阐述影响高职教育教学因素的基础上,提出了建立完善的高职教育教学质量监督、考核体制与评价机制的作用及其措施,希望对大家提供数据参考,从而研究出促进高职教育教学健康稳定发展的有效措施。     

高职院校创建工匠精神校园文化的几点思考

对于高职院校来说,校园文化最主要的精神内核就是工匠精神的打造.本文分析提出,高职院校富有"工匠精神"校园文化的构建,是实现《中国制造2025》十年行动纲领提出的打造制造强国战略目标的时代使命,是职教改革的迫切要求,是高职院校的精神内核建设的必然需求,是践行"五大发展理念"的需要,是践行社会主义核心价值观的具体实践.高职教育"工匠精神"的构建要以创新创业教育、打造技精德馨的职教队伍、社会实践、校园文化建设等一系列为载体,将工匠精神扎根于人才培养的全过程.     

浅论高职院校中外合作办学模式研究与框架构建

随着高等院校教育事业国际化速度不断加快,我国引进了大量国外的优质教育资源.高职院校应该充分利用这一机会,在中外合作办学模式下,加强双语教学,转变教育观念,构建合作管理框架.在办学方面拓展新领域,强化教学质量监管,使合作办学质量得到提升,从而使高职院校实现在教育工作上的新发展.本文主要对高职院校的中外合作办学模式及其框架构建作了分析、研究.     

高职院校基层教师党员队伍建设现状及途径研究

教师党员是高职院校教师队伍的重要组成部分,加强高职院校教师党员队伍建设,提高教师党员整体素质,发挥教师党员的先锋模范作用,是新时期加强高职院校党建工作的重要内容。本文研究了高职院校教师党员队伍现状,提出了加强教师党员队伍建设的措施与途径。     

ISO9000标准族在新建高职院校质量管理中的应用——以柳州铁道职业技术学院为例

十一·五以来,许多新建高职院校在规模扩张的同时,内涵建设却并没有得到有效改善,人才培养质量难以符合市场需要。适时导入ISO9000标准族,构建"全员参与、全面实施、全程控制"质量管理体系,实现依法治校,质量立校的要求,对新建高职院校提升内涵建设水平、提高教育教学质量起到了推动和促进作用。     

高职院校闲暇教育理论与实践模式构建探讨

闲暇教育作为高校德育的应有之义,高职院校要发挥主阵地的优势,构建高职院校闲暇教育的理论与实践模式。要通过形式多样的途径与方法来开展和实施闲暇教育,增强学生的闲暇意识和闲暇素养,丰富其闲暇生活,提高其闲暇生活质量。