公立学校教师维权的仲裁与民事诉讼途径

作为事业单位的公立学校,实施教师聘任制的,与教师之间在聘用合同方面形成了劳动法律关系,出现劳动争议时,适用先劳动仲裁后进人民事诉讼的途径维权;实施教师任命制的,与教师之间形成了人事法律关系,出现人事争议时,适用先人事仲裁后进人民事诉讼的途径维权.随着教师聘任制的推进和实施,人事仲裁应与劳动仲裁逐步接轨和融合,将二者逐步统一纳入劳动仲裁的调整范围中,实现我国劳动管理和人事管理制度的一体化.     

北宋审官院与宰相的人事权

北宋审官院是中国历史上独一无二的官吏管理机构.由于种种原因,学术界对其设立原因和机构性质存在着这样一种认识审官院的设立分割了中书人事职能,限制了宰相权力.然而,通过考察审官院职权范围、北宋京朝官管理的具体分工、宰相的堂除、宋人心目中人事权的归属和实际运行情况却只能得出下述截然相反的结论审官院根本没有限制相权,北宋宰相的人事权力甚重!     

学习邓小平人事人才思想的几点体会

邓小平有关学校师资队伍建设、新工资制度改革和规范离退休制度等人事人才思想 ,对肯定教师的地位、作用及职称改革和提高教师待遇具有重要意义     

高校人事代理制教师群体组织行为特征及归因分析——以L省实施情况为例

高校人事代理制度于2000年在L省推行以来,效率目标基本实现,但人事代理制教师因群体诉求得不到有效满足,其组织行为在心理和行为层面呈现出有别于编制内教师的系列特征。运用组织行为学的理论方法对该群体的行为特征及产生原因展开分析,认为政府职能部门应不断完善人事代理制度;高校应多角度对代理制教师优化管理;人事代理制教师应做好专业成长规划。     

“新师范”背景下教师教育地方性:态势、实践与策略应对

在推动教师教育发展的同时,"新师范"的实质态势也影响着教师教育的地方性。研究表明,"新师范"背景下教师教育地方性的实践,不仅在资源层面上存在着"失衡的资源配置",也面临着协同与监测层面的机制挤压。同时,教师教育地方性的发展在归属与情怀层面仍被漠视和淡化。优化各种资源的配置,统筹各方机构的力量,培养教师的归属与情怀,是"新师范"发挥有效性及规避消极效应的必须之策。     

日本教师评价制度及其启示

为了调动教师的主动性和创造性,日本政府推出了教师评价制度,即对教师进行科学而公正的考核,并将考核结果与职位薪水、人事升迁挂钩.这项改革措施大大激发了教师的责任心和活力,提高了教学质量和教育水平.我国可加以借鉴.     

高职院校“双师结构团队”培养长效机制探索——以广东轻工职业技术学院师资建设为例

为了树立高职院校的新型教师观,学校要按照开放性和职业性的内在要求,改革人事分配和管理制度,研究制订高职院校教师任职资格和准入门槛,大力培养"双师型"师资,构建双师结构教师团队,形成教师培养长效机制。     

高等学校教师工资待遇的国际比较

本文对高等学校教师的任用和工资待遇问题进行了比较研究,试图对高等学校人事分配制度改革提供若干借鉴和参考。     

努力开展研究工作 为职教师资队伍建设服务

做好职教教师研究工作,是加强职教教师队伍建设的前提。本文分析了我国职业教师队伍建设现状,强调必须做好教师队伍建设的研究工作,职教教师培训基地应为提高教师能力服务,制定适合我国职业教育教师和技能型人才培养的人事政策。同时,就如何改善教师队伍结构提出建议。     

重构专业英语教学模式的探讨

专业英语教学面临着诸多问题,整合专业英语教学资源,解决专业英语教师的归属问题,增加专业英语教学权重,注重专业英语教师的培养,规范专业英语教材和专业英语六级考试是解决专业英语教学问题的最佳途径。     

关于加强河北省高校教师队伍建设的思考

"十五"期间河北省高校教师队伍建设取得了很大成绩,但与发达省市相比仍有一定差距,不能满足建设沿海经济社会发展强省的需要。本文从加强教师职业道德建设、实施"高层次创造性人才工程"、优化教师资源配置、强化教师培训、深化高校人事分配制度改革等五个方面提出了加强河北省高校教师队伍建设的对策和建议。     

人事分配制度改革对体育教学的影响及对策

高校人事分配制度改革对高校体育教学中教师工作态度、工作量评定、队伍稳定以及体育课如何进行定性与定量评价等方面都会产生影响。因此 ,要针对以上几方面制定一套科学的体育教学和体育工作评价体系 ,充分发挥分配机制的杠杆作用 ,调动全体教师的积极性 ,开创体育教学工作新局面。     

略论邓小平人事人才思想中关于教师队伍建设的理论贡献

邓小平同志一贯尊重知识,尊重人才,他在《邓小平文选》1—3卷中,关于教师作用、地位、素质、待遇等有关教师队伍建设的精辟论述,自成理论体系,是邓小平教育优先战略思想的重要内容,极大地丰富了他的人事人才思想的内涵,充分调动了广大教师的积极性,使教育事业有了较大发展.一、肯定教师作用,提高教师地位.1、教师肩负着培养人才的社会重任.     

大学英语教师专业发展冲突与路径选择

大学英语教师的专业素质直接影响着学生的职业发展竞争力和我国高等教育的国际竞争力,然而当前大学英语教师面临知识结构与学生个性化需求、传统教学方式与现代信息技术的广泛应用、教学与科研、大学英语课程改革与教师归属等诸多冲突,因此,必须选择整合师资资源、加强信息技术能力培训、管理部门政策导向和加强教师职业规划等路径推动其专业发展。     

西方现代人事测评技术评介

人事测评是人力资源管理过程中一个重要环节,人事测评技术是推动人力资源管理科学化水平的动力。综合运用能质测评技术、管理中心评价技术、人事测评信息反馈技术、直观定性和统计定量的人事测评技术、人事测评评判技术等人事测评技术,采取定量与定性分析并重,主观与客观相统一,系统内外相结合,感性与理性相融合,等等,为科学地选拔人才提供了可靠的依据。     

末位淘汰制与学术评价公平--兼谈对北大教师人事改革的一些看法

本文从学术评价公平性与末位淘汰制度着手讨论高校教师的人事改革 ,利用我国高校教师精神压力抽样调查的统计数据 ,对目前大学教师的整体结构进行分析。对教学、高校教师终身制等方面的问题提出我们的看法。     

试论如何保障人事考试的安全与公平

如何确保各项考试安全顺利进行,是当前人事考试工作最重要、最迫切的政治任务。要科学分析人事考试安全的复杂性,充分认识人事考试安全工作的艰巨性,切实把考试安全作为第一要务来抓,努力构建完备的人事考试安全工作体系。一、人事考试工作现状现今,人事考试规模不断扩大,社会化考试不断增加,各项考试人数呈几何式增长,涉及的群体涵盖了社会各界各层,大大增加了考试安全风险和组织难度。尽管人事考试部门努力进行优化管理整治,但人事考试的社会评价却并不一致。     

基于教师专业发展的实践共同体建构

实践共同体在教师专业发展中具有积极的推动作用,结合实践共同体的内涵与特征,剖析教师实践共同体的内涵与类型.实践共同体在推动教师角色的转变、引发教师学习方式的变革、促进教师的实践性反思及激发教师的情感归属等方面具有积极的意义.建立开放的学习系统为教师合作学习提供平台;突显主体参与的价值以凝聚教师的情感力量;建设共享的共同体数据库以突破共同体学习的时空限制是教师实践共同体的建构路径.     

当前高校师资建设的几个重要问题

师资培养是高等院校一项极其重要的工作。确立教师的主体地位,建立教师的流动机制;强化教师队伍管理,改革人事分配制度,注重师资建设的效益;在培养中采取学历教育与专题培训有机结合的方式,突出重点学科的人才培养,是高校师资队伍建设需要注重的几个重要问题。     

高职院校“双师”型教师绩效管理问题与对策

随着事业单位人事分配制度改革的不断深入,高职院校实行绩效管理势在必行.提升高职院校的组织绩效,“双师”型教师的绩效管理是关键,目前高职院校“双师”型教师的绩效管理还存在许多问题.文章在分析这些问题及原因的基础上,围绕高职院校办学定位、发展目标,按照“双师”型教师的岗位要求,提出了改进高职院校“双师”型教师绩效管理的对策.