关于主体教育管理观视阈下完善高校教学信息员制度的思考

为进一步完善高校教学信息员制度,从主体教育管理观与从属教育管理观的区别视度,分析了在主体教育管理观视阈下高校学生教学信息员制度存在的问题：主管部门管理观念落后,教师的相关认识不够,反馈信息质量不高,反馈系统闭环滞后等;并在论述完善学生教学信息员制度的重要意义之基础上,提出了完善学生教学信息员制度的四项具体措施：强化学生教学信息员制度的理论研究和经验交流;二是加大宣传力度,提高师生对学生教学信息员制度的认识;三是采取激励措施,进一步提高学生教学信息员的工作积极性;四是改进＂两级管理制度＂,提高反馈信息质量,拓展信息来源渠道。     

高校学生教学信息员管理机制研究——基于浙江树人大学学生教学信息员管理的实践

本文以浙江树人大学为例,分析当前该校学生教学信息员队伍管理实施过程中的现状及存在的问题,通过对学生教学信息员管理的运行、保障、考核机制的研究,探讨加强学生信息员队伍管理的新途径,实现教师、学生和管理者之间教学信息的交流与互动,促进教学管理者提高管理效率,推动高校教育教学质量不断提高。     

教学信息员制度存在的意义、问题及对策研究

教学信息员制度作为一种教学监控方法与手段,不仅有利于教师教学水平的提高和完善,而且有利于教学管理的不断进步及学生自身素质的提升,但其在实施过程中尚存在一些问题和不足,因此,必须加强对教学信息员制度的研究和探索,明晰教学信息员制度存在的意义和问题,并针对具体问题提出应对之策,以此保障学校教育教学水平和质量的不断提高和进步。     

大学生参与教学管理的实践研究——以盐城师范学院学生教学信息员制度为例简

盐城师范学院实施的学生教学信息员制度,已在普及教学质量意识、提供教学管理决策依据、促进良好教风和学风的形成等方面取得一定成效;该制度运行过程中也存在着思想认识不统一、信息质量待提高、信息反馈系统不完善等问题,提出统一思想认识、系统培训学生信息员、优化奖励约束机制、完善信息反馈系统等优化学生教学信息员制度的措施。     

泰州市推进计划生育信息管理规范化的举措

一、抓源头信息的准确性源头信息的准确、真实 ,是影响整个计划生育信息管理系统质量的关键。要提高信息管理的质量 ,必须从源头信息采集的准确性抓起。1.及时采集、记录第一手信息　我们要求村级计划生育信息员采集信息必须掌握第一手信息材料 ,直接向当事人了解 ,并进行必要的核对 ,确保准确无误。对初婚信息的采集 ,村计划生育信息员要做到“两个必须”,即在开具婚姻状况证明时 ,计划生育信息员必须签字 ;婚姻状况证明开出后信息员必须上门服务 ,亲自带对象户到民政科帮助办理领证手续 ,以保证初婚时间信息掌握准确无误。对怀孕信息的采…     

高等学校实行学生信息员制度的理论与实践探索

学生信息员制度是高校教学质量管理监控体系的重要组成部分，实行学生信息反馈制度有助于高校教育教学质量的提高，有助于督促教师开展教学研究活动，进一步提高教学水平，有助于教学管理者提高管理效率。因此，在高等学校实行学生信息员制度十分有意义。     

高校教学信息员制度的意义与实践问题的思考

学生在教学活动中处于主体地位,让学生参与学校管理及其制度建设,从学生角度了解课堂教学效果,反馈学生对课堂讲授、教学管理、教学条件、教学改革方面的意义和建议意义十分重大。从教学信息员的作用、存在的问题和在实践中如何更有效的促进教学管理工作的不断完善进行了探索。     

提高高校青年教师课堂教学质量的思考——以福建农林大学为例

随着我国高等教育规模实现跨跃式的发展,各高校专任教师的数量迅速增加,40岁以下的青年教师所占的比例越来越大,成为教学、科研一线的中坚力量。以福建农林大学为例,通过采集近两学年学生评教、督导评教、学生质量信息员等资料,分析了青年教师课堂教学质量现状、存在问题及原因,提出了提高青年教师课堂教学质量的有效措施。     

高校教学质量管理的过程控制

高校保证人才培养质量的核心是对教学过程的全面管理.课程教学的过程管理是教学质量保证的根本.本文运用系统论、信息论和控制论指导,对教学质量管理的过程进行了系统重构,过程环节质量标准进行了再造,并就过程控制系统的顺利运行进行了规定,基本反映了教学质量管理的规律要求.     

高校毕业设计(论文)质量管理与监控体系的研究与实践

文章借鉴TQM、ISO9000系列标准中全面质量管理与标准化管理的思想和成功经验,对高校毕业设计(论文)的质量管理、质量保障、质量监控、质量反馈与控制体系进行了研究,并结合教学实际,建立并实施了一套规范、先进、切实可行的毕业设计(论文)质量管理与监控体系,以期提高高校毕业设计(论文)的质量.