新冠疫情对大学生就业心理的影响及对策建议——基于结构方程模型

新冠疫情发生以来,大学生就业心理问题备受关注。以河北省大学生为研究对象,运用问卷调查的方法,建立多元回归模型,探究影响大学生消极就业心理的因素。借助AMOS软件构建结构方程模型,分析新冠疫情对大学生就业心理的影响路径。研究结果表明,国家、学校、家庭及个人因素可直接作用于大学生的就业心理,均可有效缓解大学生的就业心理压力。其中个人因素和学校因素负荷量较高,说明大学生就业心理状况与自身和学校方面息息相关,家庭因素通过影响个人因素间接影响大学生的就业心理。基于研究结果,从国家、学校、家庭和个人的角度提出了提升大学生就业信心的对策建议。     

金融危机下大学生就业意愿的调查与分析

全球金融危机给大学生就业带来了巨大压力。大学生普遍对就业薪酬期望较低、就业信心不足。大学生的就业意愿受多种因素影响,学生自身的就业观、高校的就业指导、国家的就业政策、社会的积极支持等都是影响大学生就业意愿的主要因素。此外,家庭的影响也不容忽视。要制定更为合理的就业政策,充分调动学校、社会、家庭等各方力量,转变大学生就业观念。增强就业信心,缓解金融危机给大学生带来的就业压力。     

社会分层视角下大学生就业基本公共服务均等化探究——以黄石高校为例

家庭背景、社会关系网络是大学生社会资本水平的重要因素,它与大学生的就业行为和就业结果有着密切的关系。户籍制度虽对就业没有产生直接的影响,但通过入学机会和社会资本来影响大学生就业。目前就业基本公共服务呈现群体差异、地区差异较大等特点。主要从家庭背景、户籍制度等社会分层的视角揭示大学生就业基本公共服务均等化的现状,探究影响大学生就业的主要因素。     

民族地区农村大学生就业竞争力影响因素分析

近年来,农村大学生在校人数增长迅速,其就业问题也就成为社会和高校关注的重点问题。以民族地区广西民族大学农村大学生为调查对象,通过问卷调查获取第一手资料数据,利用结构方程模型及AMOS软件建立SEM模型,分别从个体因素、学校因素、家庭因素三个方面探讨其对就业竞争力的影响程度,指出家庭因素与个人因素对农村大学生就业竞争力的影响程度较大,而学校因素对农村大学生就业竞争力的影响也同样不可忽视。研究旨在为农村大学生做好职业规划,找到合适的工作岗位提供参考和借鉴。     

我国农科类专业大学生服务农村基层意愿调查分析

以福建农林大学农科类专业本科生为对象,对大学生服务农村基层意愿行为进行调查分析发现,随着高等教育的快速发展,大学毕业生的就业压力逐年增加.社会主义新农村建设促进了农业、农村的发展,政府鼓励大学生到农村就业和创业,不仅有利于缓解社会的就业压力,也有利于推进新农村建设.影响农科类专业大学生服务基层意愿的主要因素包括个人、家庭和政府政策因素,因为一部分农科大学生对所学专业兴趣不大、就业信心不足和就业期望不符实际,以及大学生家人态度、家庭所处经济区位的影响,家人支持与否对农科大学生毕业后选择服务农村基层的主要因素.因此,高等农林院校应该加强正确的舆论宣传和引导,强化学校对大学生就业教育和就业指导,加强大学生科学择业观的教育,加强学校、家庭和社会三位一体教育模式;加大国家政策扶持力度,鼓励大学生返乡自主创业.     

大学生就业心理问题及对策探析

大学生的就业心理问题影响学生的就业和自身的发展。社会环境、学校教育、家庭的影响以及就业机制不完善是导致大学生就业心理问题的主要因素。解决大学生就业心理问题可从以下几方面入手：大学生自我调节,加强心理健康教育,完善就业制度,提高学生就业能力。     

经济困难大学生就业状况分析与对策

大学生就业难已成为当前我国一大社会热点问题,经济困难大学生作为大学生就业中的弱势群体更值得关注.家庭背景、社会关系、个人综合素质及就业心理等方面的因素对经济困难大学生的就业存在诸多影响.针对经济困难大学生就业的劣势,学校、社会都应有针对性地采取一些措施.     

民办高校大学生就业心理压力缓解对策

民办高校受自身特点的影响,大学生的就业心理压力问题尤为明显.缓解民办高校大学生就业心理压力,要在充分研究影响学生就业压力因素的基础上,从个人、家庭、学校、社会四个层面加以解决.     

新时代大学生就业竞争力的影响因素及提升研究

党和国家始终高度重视大学生就业工作,尤其是党的十八大以来更是把大学生就业工作摆在十分突出的位置。科学定义大学生就业竞争力的内涵、准确评估其影响因素,进而有效提升大学生就业竞争力,是高校促进大学生充分就业、落实立德树人根本任务的必然要求。新时代大学生就业竞争力的内涵可以从主、客观两个维度进行分析,主观维度的大学生就业竞争力主要涉及大学生的个人素养情况;客观维度的大学生就业竞争力主要涉及就业目标达成情况。文章借助问卷调查和访谈发现,影响大学生就业竞争力的因素主要包括个人因素、家庭因素、学校因素三个方面。由此可以从坚持“五育并举”提升大学生综合素养、积极拓展家校共育的新途径新方法、扎实做好大学生生涯教育三个方面有针对性地着力提升其就业竞争力。     

社会资本与大学生就业

社会资本对目前我国大学生就业的影响不容忽视.而社会资本究竟是如何影响大学生就业的？其影响程度如何？本文从家庭社会资本及公共社会资本两个方面,通过实证分析方法来考量二者对大学生就业的影响.结果发现,家庭社会资本和公共社会资本,对大学生的就业意向、就业结果都有不同程度的影响.     

高校学生考研动机及影响因素分析

通过问卷调查对高校学生考研动机和影响因素进行统计分析。结果表明,暂缓就业压力和继续深造是学生考研的主要动机,而性别、学校性质和家庭年收入水平是显著影响学生考研与否的因素。用人单位、政府、学校和个人均应理性面对考研与就业。     

贫困大学生就业难的因素分析及对策探索

在高等教育日益大众化的今天,随着贫困大学生毕业人数的增多和就业形势的进一步严峻化,贫困大学生就业已成为高校毕业生就业工作中的重要组成部分。分析了实现贫困大学生充分就业的意义,通过对当前影响贫困大学生顺利就业的因素进行梳理归纳,提出了解决贫困大学生就业的对策建议。     

高校贫困生就业观的影响因素及应对策略

高校贫困生就业问题已成为全社会关注的问题。受传统观念的影响,目前部分高校贫困生就业观单一、消极。从主观和客观两方面分析高校贫困生就业观形成的影响因素,提出促使贫困生形成多元就业观的对策:大学生要调整就业心态,提高就业能力;高校要深化教育教学改革,优化学科专业设置,提供有针对性的就业心理辅导,加强就业指导课程体系建设。     

精细化理念下辅导员就业指导专业化路径探索

大学生的就业指导是目前高校辅导员思想政治教育中的重要任务,也是高校辅导员精细化工作的必然要求。辅导员要实现专业化的就业指导,必须要与高校就业指导队伍相协调,更要不断提升个人的专业水平,还要围绕自己所带学生的专业特点、就业需求开展全程化、专业化的指导,才能为精细化的实施提供保障,全面促进学生的成长成才。     

大学生就业指导全程化的探索

随着高校办学规模的日益扩大，学生人数的增加，高校学生就业压力将越来越大。毕业生就业情况的好坏将直接影响学校生源质量以及学校的生存和发展。文章通过对高校就业指导工作现状的分析，以提高毕业生就业率为目标，提出了大学生就业指导应全程化，建立了大学生就业指导全程化体系，并阐述了全程化的内容及必备条件。     

高职学前教育专业毕业生就业意向及影响因素分析——以河南省某职业技术学院为例

随着高校毕业生不断增加,毕业生的就业问题成为全社会关注的焦点问题之一。高职院校毕业生作为社会发展重要的一部分,其就业问题更应受到关注。本研究以河南省某高职院校学前教育专业毕业生为研究对象,对毕业生就业意向从就业观念、就业期待和就业心理三个方面进行调查和数据统计,并对其影响因素进行分析。研究发现：高职学前教育专业毕业生就业意向存在不理性之处;高校学前教育专业毕业生消极就业心理较为明显;专业选择原因对学前教育专业毕业生就业意向影响巨大;职业能力培养对提高毕业生就业竞争力和就业质量至关重要。     

新形势下必须加快推进高校就业工作的转型提升

金融危机影响下的高校毕业生就业面临新的形势,对大学生就业工作提出了新的挑战,同样也有促成就业工作转型提升的新契机。在分析了当前的新形势对就业工作的影响后,阐述了毕业生就业的现状,从而提出只有加快推进就业工作的转型提升,使就业工作在激烈的人才竞争中取得先机,才能破解毕业生就业中的诸多难题。     

地方院校师范生就业意识调查与分析

我国高校扩招,大学生规模随之增长,可谓直线上升。然而,大学毕业生就业难、所学非所用、培养方向与学生就业意识以及劳动力市场需求等脱节等现象不断凸显,酿成社会性问题,亟待解决。解决问题首先要了解其问题的原因,以便对症下药。基于此,课题组首先就大学生就业意识作为切入点,重点对师范生进行了调查。结果显示,培养方向与大学生未来的就业选择存在一定差距,特别在一些学科专业中反应得尤为突出。同时,也有部分学科专业的师范方向与学生就业意识相吻合,保持了较高的相关性。因此,不同学科专业的培养方向应根据学生的就业意识、价值取向和劳动力市场需求量等因素进行适当调整,以利于学生就业,适应社会需要。