高职院校人力资源管理探究

在审视和甄别传统人事管理与人力资源管理根本差异的基础上，科学地认知人力资源管理的本质是强调以人为中心、将人作为一种重要资源加以开发、利用和管理，并紧密结合高等职业院校的实际就其管理理念、管理制度和机制创新等进行了探讨，旨在通过全新的现代人力资源管理理论的运用和理念的确立，来全面推动和实现高等职业教育以人为本、全面协调可持续的科学发展。     

高校人事管理制度创新与可持续发展

针对高校人事管理工作中存在的主要问题,从管理观念、用人制度等方面,指出了人事管理制度创新的途径,对树立以人为本的管理理念,加强人事管理制度创新,提高人事管理人员素质具有积极的意义.     

高职人文教育观指导下的社团活动创新

高职人文教育观是"以人为本"的实现高职培养全面发展的高素质技术人才目标的科学理念。面对高职社团活动的种种不足,高职院校的社团活动创新应坚持以人为本,完善体制,结合人文素质教育与职业素质教育手段,引入先进文化理念,使学生积极主动内化提高自身的文化素养、职业精神、价值观念等,从而实现培养全面发展的高职人才的目标。     

以科学发展观指导高职院校的党风廉政建设工作

随着高职教育的快速发展,高职院校与经济社会的联系日趋紧密,因此,高职院校的党风廉政建设工作日显重要,坚持以科学发展观为指导,努力创建廉洁清正、以人为本的良好发展氛围,将是实现高职院校党风廉政建设工作全面协调可持续发展的根本所在。     

论民办高职院校的学生管理工作

分析了制约民办高校(民办高校特指本福建省的高职院校)学生管理的弱势,在此基础上,提出了"家庭、学校、社会"三位一体的学生管理模式,提出了"以人为本"的学生管理工作理念和管理育人、服务育人的创新观念。     

高职院校二级管理模式下人力资源状况研究

对于普通高校来说,二级管理并不是一个新生事物,但对于高职院校来说,二级管理的研究还处在起步阶段,缺乏现成的可供借鉴的模式。本文旨在研究高职院校院系二级管理模式下的人力资源现状,反思人事管理制度的弊病,根据高职院校自身发展的需要和特点,努力探索适合高职院校推行院系二级管理的最佳人力资源管理模式和经验,最终推动高等职业教育办学质量和水平再上新台阶。     

高职院校德育工作实效性探讨

新形势下,高等职业院校德育工作环境、对象发生了深刻变化,要求我们必须准确把握青年学生思想变化的特点,努力拓展高职生思想政治教育的有效途径;充分发挥党团组织在高职生思想政治教育中的重要作用;大力加强高职生思想政治教育工作队伍建设;以人为本,创新应用全时段管理理念,实施全程、全员德育教育,不断提高德育工作的针对性和实效性,促进高等职业院校德育工作水平的全面提升。     

关于高职院校学生党建工作的创新思考

加强和改进高职院校大学生思想政治教育工作,党建工作是核心,观念创新是前提。要做到以人为本,有针对性地加强高职院校大学生思想政治教育;健全党员发展工作机制,创新管理考核体系;积极推动高职院校党建工作进公寓、进社团、进网络、进课堂;以党建带团建,以团建促党建,切实加强支部建设;加强学生党员后续教育,把培养教育贯穿党建工作全过程。     

创新学生管理模式促进高职教育发展

从高职学生管理工作的角度来阐述促进高职教育发展的方向。高职教育的核心理念和基本原则是由其内在特点所决定的,负有特殊使命的高职教育应坚持“以人为本”这一教育理念和根本原则。全面启动现有的各种资源,完善师资队伍,运用现代化的科技手段,加强对高职学生工作管理模式的创新,促进高职教育的发展。     

以科学发展观为指导创新高职院校的思想政治工作

科学发展观对高职教育同样具有引领、指导作用。以科学发展观为指导,就要按照以人为本、全面可持续发展和统筹兼顾的要求,结合高职教育的发展现状、特点和学生存在的问题,不断创新高职院校学生思想政治工作的理念、内容和方法,搞好教育者队伍建设,努力创新育人机制。     

创新学生管理模式促进高职教育发展

从高职学生管理工作的角度来阐述促进高职教育发展的方向.高职教育的核心理念和基本原则是由其内在特点所决定的,负有特殊使命的高职教育应坚持"以人为本"这一教育理念和根本原则.全面启动现有的各种资源,完善师资队伍,运用现代化的科技手段,加强对高职学生工作管理模式的创新,促进高职教育的发展.     

科学发展观指导下高职院校党委职能创新研究

高职院校党委在落实科学发展观中,通过建设和谐校园,始终围绕以师生为本的价值理念和根本目的,不断创新政治领导职能、思想领导职能和组织领导职能。同时,高职院校党委要逐步建立健全一套完整的制度,使职能创新规范化和长期化,不断巩固创新成果。     

高职德育创新探讨

高职院校德育工作者应紧密联系高职院校德育工作实际,贯彻“以人为本”的观念,以高职学生为主体,实现高职院校德育工作观念、内容和方法的创新。     

试析高职院校实践教学中的创新教育

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。高职院校的创新性教育是“以人为本”的教育，是发展学生个性和创造学生潜力的教育。在高职院校的实践教学中，创新教育有利于提高学生学习、掌握和运用各种技能，从而更好地适应社会的需要。一句话，高职院校中的创新教育是高职院校面向现代化、面向世界、面向未来的必经之路。     

以人为本：公立医院人力资源管理的价值定位

以我院岗位设置改革工作的实践为例,探讨＂以人为本＂作为人力资源管理的重要价值。改革的成功经验表明,将人力资源管理的落脚点定位于全院职工的权利保障,改革方案能够得到员工的拥护和良好的实施。现代人力资源管理坚持和推进以人为本的理念,须跳出人事管理的窠臼,不断完善制度建设,健全科学、公平和公开的管理模式,同时继续加强管理机制创新,保障全心全意为员工服务理念的落实。     

高职思想政治教学如何实现以人为本

为了适应时代和社会发展的要求,促进学生可持续发展,高职院校的思想政治教育必须坚持以人为本的教育理念,以学生为本,提高教育工作者的素质,创新教育教学的形式.     

高职院校职业发展教育创新价值探析

职业发展教育是关注学生个体成长的教育活动，目前已融入高校教学、管理的各个环节，因此越来越受到高校的重视。职业发展教育具有“以人为本”的理念价值、“人职匹配”的社会价值、“终身发展”的教育价值。高职院校应以职业发展教育三大价值审视教育教学工作，探求教育教学工作创新与改进，进而提高高等职业教育教学质量。     

试析独立学院人事管理信息化的改革和应用

高校所创办的相对独立的本科类二级院校具有相对独立而良好的发展空间,无论是在政策制度还是在发展潜力上都有其他类院校无法比拟的创新性。正因为独立学院在创办体制上的创新,对其管理的探索研究更具现实意义。独立学院在管理理念、管理工具和管理方法上需要不断革新,与时俱进,其中,独立学院人事管理的信息化建设无疑是技术革新的体现。     

情感管理:高校人事管理的灵魂

人文关怀作为高校管理活动的精神指归逐渐被纳入高校人事管理的指导思想不如,而要在实践中真切地落实以人为本,实现人文关怀,是根本的就是要"以情感人,以情管人",即情感管理.情感管理是"人本化管理"的重要基础之一.建立充满情感关怀的高校人事管理机制将成为现代高校人事管理的重要内容和追求.     

高职创新创业教育体制与学生管理融合改革的体系探索

<正>高职院校是落实创新创业教育政策、输出实用型人才的重要阵地。为了积极响应国家号召，各大高职院校如火如荼地开展创新创业教育改革活动。然而，高职院校目前仍然存在管理体制不健全等问题，导致创新创业教育难以顺利开展。因此亟需研究与学生发展相适应、能促进学生全面发展、深入贯彻创新创业教育理念的高职院校学生管理体系，