图书的治疗作用

人所共知:书籍是人类进步的阶梯,是人类知识的宝库。几千年来,它在保存和传播人类的知识财富、开发人类智力、推动社会进步等方面起了巨大作用。和人类其它认识世界、改造世界的工具一样,书籍在人类生活中也具有多方面的功能,图书的治疗作用就是其中的一项。随着人类社会的进步和发展,图书的治疗作用正在被人们所认识、研究和应用开来。 图书的治疗作用,包括用图书治病和养心健身     

关于图书情报搜集的数量化方法

关于图书情报搜集的数量化方法唐志伟图书情报是人们在从事各种社会活动和认识世界、改造世界的活动中进行思想、文化、知识等信息交流的产物，正如《情报学概论》中所说，＂情报是进入人类社会交流网的运动着的知识。＂国内外的实践证明：情报在促进社会前进、生产发展和...     

科学知识增长与社会经济发展

科学知识的增长对社会经济的发展具有重要的作用。本文论述了科学知识是社会经济发展的基础和核心，特别是信息社会的高技术更是离不开知识与智力，因而称之为知识性、技术性的密集型技术。文章还介绍了日本学者屋太一关于“知识价值革命”和“知识价值社会”的新观点。在“知识价值社会”里，社会的物质财富将由人类的智慧创造出来，知识与智慧的价值将是社会经济发展的主要源泉     

目录学的对象和任务

一、什么是目录学目录学是研究用书目索引的方式向读者通报图书和宣传图书的规律的科学。它是于由人类巨大图书财富和读者对图书的一定的需要之间,存在着矛盾和解决这个矛盾的需要而产生发展起来的。人类在改造自然和社会的过程中,创造了并且正在不断创造着丰富的文化,同时也创造了并且正在不断创造着巨大的图书财富——千百万种的书籍、杂志、报纸、小册子和论文资料。这些图书财富记载着人类的各种经验、知识和思想。图书在人类社会历史的发展中,有着巨大的作用。它不仅是传播经验、知识和科学的工具,而且也是阶级斗争的武器。在人类历史上,一代代的人通过生产斗争和阶级斗争的实     

共创海峡两岸图书资讯事业的辉煌

引 言 图书、资讯、图书资讯事业是文化教育事业的重要组成部分,既具有典型的文化特征,又具有突出的教育特征。“图书馆作为人类知识的宝库,在保存人类文化遗产、传播知识与信息、开发智力、培养人才、推动世界文明的发展中起着不可替代的作用。”正如台湾学者顾     

图书馆起源于档案库考

图书馆的产生是人类社会有了图书,并把图书收集、保管起来以后的事。因此研究图书馆的起源就在研究最早的图书和收集、保管那种图书的机构。人类在发明文字的初期,是没有作为图书起源的记事记言的文字记录的。直到出现阶级和政权机关以后,才有这个东西。那是由父系氏族公社进入奴隶制社会以后的事。而收集、保管那种文字记录的地方,则是档案库。称它为“档案”,是因为那种文字记录的性质属于今天人们所意识的档案,称它为“档案库”,是因为它只是收藏与保管档     

略论高校图书馆的发展策略

略论高校图书馆的发展策略樊美珍高等院校的图书馆与普通的地方图书馆相比较，它的图书情报资料更精深、更专业化，它的读者文化知识层次更高，因而它为读者服务更专门化、更具针对性，也更讲究效益。如果说“图书馆是人类知识的宝库”，那么高校图书馆堪称“宝库中的宝库...     

浅淡教育学院图书馆“藏书老化”问题和藏书剔旧工作

随着历史的发展和社会的进步,随着科学技术的突飞猛进和新知识、新工艺、新技术的产生,许多知识逐渐失去其时效性,变为失效的知识,因而有关图书在图书馆会失去它的流通价值。如果不及时剔除,就会影响图书馆的藏书质量和图书的流通率。再加上各馆近几年文献入藏量增加,馆舍条件受限,书库饱和,很多有实用价值的图书不能及时上架流通,直接影响了图书的使用价值。所以必须经常对那些陈旧的、失效的,即所谓“老化”的图书进行剔旧。什么是“老化”的图书,当前在图书馆界远未取得共识。藏书“老化”是个极其复杂的问题,“老化”的情形     

以法治馆 势在必行──浅论制订《图书馆法》之必要性

图书馆是对文献资料和信息情报进行收集整理、加工、保管并向社会、集体和个人提供利用的专门机构。它以交流文献资料、传递信息情报等的功能，广泛而深刻地影响着人类的活动。因此有“人类精神财富的宝库”、“培养人才的摇篮”、“信息情报的喷泉”等美称。在科学技术日新月异、知识爆炸、人们对信息和知识的需求激剧增长的今天，遵循图书馆的发展规律，持续、稳定、健康地发展图书馆事业，显得尤为重要。随着我国图书馆事业的不断发展和社会主义法制建设的逐步健全，制订一部符合我国国情的《图书馆法》，已势在必行。　　一、制订《图书…     

“真的知识阶级”:鲁迅的现代阐释与价值选择

：现代知识分子是掌握知识，超越各种狭隘功利关系，能够依照人类生存理想引领人类精神，设计社会发展蓝图，走在社会最前列的先进群体。1927年，鲁迅提出了西方现代意义上的“真的知识阶级”概念，主要内涵是指精神上始终保持独立，疏远和偏离约束他们的体制，坚持自己的原则和道德标准，站在平民立场说话，不计利害，反抗专制，揭露谎言，说出真理，维护人类公平正义的社会批判者。     

对中国当前“新社会阶层”的定性定名分析

所谓“新社会阶层”，试定性定名为“知识资本家”、“艺术自由职业者”、“高薪阶层”、“民族资本家”。在当代，“知识资产阶级”都是先进社会生产力的成份。善于经营管理现代企业之新兴的“管事”人才，快速成长。“民族资本家”所经营的传统产业与新兴产业，在客观上，增强了国家的经济实力，对社会各类产品的供给，解决劳动者就业，都起了一定的良效作用。人类的合作行为，是特定人为自觉协调方式的对立统一。推行“中庸之道”，缩小社会的贫富差距，缓和社会分配矛盾，就可以避免社会冲突动乱。     

知识经济与高等职业教育改革

国际经济社会的发展比以往更加依赖于知识的生产、扩散和应用，知识经济正改变着人类社会产业结构和社会经济增长方式。与社会经济建设联系最直接、最密切的高等职业教育，要适应知识经济所带来的社会经济发展方式的变革，必须进行改革，实现五个转变：一是把“专才”教育转变为“通才”教育；二是实现知识本位向能力本位的转变，促进人的“可持续发展”；三是要把传授知识的模式转变为一种创新教育的模式；四是从封闭型向开放型转变，建立产、学、研一体化的新体制；五是把教学模式转变到以学习者为中心的模式，把教育过程变为一个学习过程。     

浅谈图书馆事业存在的价值

“图书馆事业”这个概念,上世纪末和本世纪初为人们所通用。图书馆事业是社会科学文化、教育事业的重要组成部分。它作为社会使用图书的一种形式,有助于继承和发展人类的知识成果。其存在价值在于能帮助解决社会所面临的各项经济和文化任务。经济等各项成就同图书馆事业的发展水平有着直接联系。因此,图书馆事业的状况及发展水平是整个社会经济、文化水平的标志。 翻开历史的一页,浩如烟海的图书,推进了我国文化的发展,培育了一代又一代的文化人。古往今来的学者、名家,多受历代藏书和图书馆之惠。我国历     

我院文献资源调查及分析评估

文献是人类知识、信息和情报的记录，是人类自身创造的一种宝贵的智力资源，对文献资源的开发利用可以产生巨大的社会效益和经济效益，对人类社会的发展与进步起到重要的作用。为了摸清家底，对文献资源进行统筹协调、合理布局，全国性的文献资源调查已经展开。我院图书馆作为具有研究级水平的图书情报单位，被列为省高校首批调查对象之一，该项调查现已基本完成。     

中学图书馆读者工作的基本原则

中学图书馆读者工作的基本原则李保华读者工作就是图书馆工作人员组织读者利用图书馆文献资源的各项活动。图书馆的主要资源是藏书。图书是人类思想与智慧的结晶，它是人类社会发展到高．度文明阶段的产物，是知识内容与载体材料有机结合而成的物化的精神财富。高尔基说：...     

浅析新形势下的高校教学考试方法改革

考试是伴随着人类教育的产生而产生，并随着人类社会及教育活动的发展而发展的，是人类悠久历史文化之一。但长期以来，我国由于受“应试教育”思想的影响，考试的导向功能发生偏差，使考试成为单一知识评价的工具。而在社会主义市场经济空前发展的今天，陈旧的高校考试模式更是与新兴的知识经济社会严重脱节。造成了“学而无用，用而没学”现象。因此，高校“教改”已迫在眉睫。本丈将就现阶段考试如何深化改革进行讨论。     

图书分类法的发展趋势

一、图书分类法的发展历史图书是知识的载体,这是说图书的内容是一定社会历史时期科学文化知识的载体,图书是一种次生文化。回溯图书分类的历史,我们便只能看到一部知识分类史或学术分类史。本文的重点是寻求图书分类的发展趋势,而不是研究发展史。刘国钓教授在谈到《杜威分类》的发展经过时说:“《杜威分类》在图书分类史第一次用号码代表类目,创造了相关排列法,统一了图书排架和目录组织的次序。”《杜威十进制分类法》的主要特点是等级列举式,具有表达性,它是对哈立斯顺序制的否定。《杜威法》之所以迅速地取代     

图书拒借率的成因及对策

图书拒借率的成因及对策焦艳珍所谓图书拒借率，是指读者按常规办法未借到图书的人次占总借阅人次的比例。一般来说，图书馆的社会职能的发挥程度与图书流通成正比，与图书拒借率成反比。图书馆的职能是传播科学文化知识，促进社会发展。拒借率越低，图书馆的社会职能就发...     

世纪断言——“科学技术是第一生产力”

一、“科学技术是第一生产力”是人类社会发展的必然趋势 “科学技术是第一生产力”,这一世纪断言包含着意义深远的预见,即人类走向以科学技术发展为驱动力或以知识为基础的新社会。 1.人类社会发展史即是生产力进化史 从历史上看,人类社会发展史,就是一部活生生的生产力进化史,是走向知识经济的演进     

知识经济时代教育刍议

众所周知，知识经济在这个世界上已初露端倪，只要人类不遭遇大的灾难，有可望在二一世纪下半叶进入知识经济时代。既然是知识经济时代，就必然首先在知识的存放、传播与创新等方面明显地区别于工业经济时代，亦即知识经济时代的教育明显地区别于工业经济时代的教育。下面对知识经济时代教育的刍议，分为三个方面进行。一、知识的存放在知识经济时代，每一个家庭（或个人）均至少可存放着现今全球图书馆图书总数的十分之一或更多的知识量。因为到那时现今的图书馆已大多成了历史文物，图书成了人们心目中的“竹简”。各种软件的知识存放量不…